英语课堂“交流互动”教学的探索与实践

一、运用“交流互动”教学模式,进行英语课堂教学 “交流互动”教学的基本模式结构为：教师启动一学生自学一小组讨论一组际交流-练习评定。1,教师启动—“交流互动”的前提。在“交流互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,     

英语课堂“交流-互动”教学模式的初探

1．“交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。 1．1教师启动——“交流—互动”的前提。在“交流—互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作,扫清学生新知识的障碍,为学生新课提供丰富的感性材料。     

“交流—互动”教学模式在英语课堂教学中的运用

“交流—互动”教学的基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。1.教师启动——“交流—互动”的前提在“交流—互动”教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要进行引导工作,扫清学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行SEFC1ALesson50AbrahamLincoln教学之前,先提出如下几个问题:1.WhowasAmerican’sfirstpresident?2.Who’stoday’sAmeric…     

英语课堂"交流--互动"教学的探索与实践

“交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。     

刍议高中英语教学中的“交流—互动”模式

1. 教师启动——“交流—互动”的前提。在“交流—互动”教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。     

“交流-互动”在英语教学中的实践

"交流-互动"教学的基本模式结构为:教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。一、教师启动——"交流-互动"的前提在"交流-互动"的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础:...     

英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践

一．运用“交流—互动”教学模式，进行英语课堂教学“交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流-练习评定。     

英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践

“交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。     

互动式教学法在英语课堂教学中的应用

一、运用互动式教学模式,进行英语课堂教学 互动式教学教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。1.教师启动——互动式教学的前提。在互动式教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,     

英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践

英语课堂“交流—互动”的教学基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。这一教学模式要求教学中要着眼于学生对知识的理解,以学生自学为基础,注重团结互助,以培养学生的能力和素质。     

英语课堂互动教学的探索与实践

1 运用“交流——互动”教学模式，进行英语课堂教学 “交流——互动”教学的基本模式结构为：教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。     

运用“交流-互动”教学模式活跃课堂气氛之初探

一、运用“交流-互动”教学模式。进行英语课堂教学 “交流-互动”教学的基本模式结构为：教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。     

英语课堂“交流——互动”教学的探索与实践

“交流——互动”教学的基本模式结构为：教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。     

“交流-互动”教学模式在英语课堂教学中的应用

“交流-互动”教学的基本模式结构为：教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。     

谈英语课教学的"交流-互动"模式

英语课堂教学的交流-互动模式，是教师在讲授新课前对学生作适当的引导和讲解，以教师动启发学生动，授课时教师制定“阶梯式”的学习目标由学生个人自学和小组及组际间的交流，达到学生掌握新知识。互动-交流的课堂教学模式有利于培养学生的思维及其学习的相关品质。     

中学英语“互动”教学探微

在中学英语教学中 ,“互动”教学是一种行之有效的方法 ,笔者拟对这种方法的实际应用谈几点粗浅的认识。“互动”教学的过程。(1)教师启动———“互动”的前提。在“互动”教学中 ,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导 ,在讲授较难理解的课文前 ,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求 ,为学生的理解打下良好的基础。教师要做好引导工作 ,扫清学习新知识的障碍 ,为学习新课程提供丰富的感性材料。(2 )学生自学———“互动”的基础。在新授课伊始 ,教师要根据学生心理、生理上的特点 ,制定切实可行…     

"交流——互动"教学模式的建构

"交演--互动"教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式.其基本模式为:教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定.     

浅谈初中英语新教材的“教—学”的教法

"教—学"的交流互动教学的基本模式结构为:教师启动教学—学生自我自学—分成小组讨论—组与组之间交流—分享经验和认识。实践证明:"教—学"教学对学生能力和素质的提升有着极大的促进作用。本文对此进行了阐述。     

每节课都要创设教学情境吗？

“交流—互动”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式。学生首先根据学习目标和要求阅读教材,然后去思考问题,探求知识,充分发挥其自主性、积极性,在程序式的学习过程中加深对知识的理解,增强思维能力。其基本模式为：教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。     

英语教学中的“交流互动”

正英语新课标的全面实施,需要我们在日常的英语教学中改变陈旧的教学模式,不断探索新的、与之相适应的教学模式。经过探究、尝试,本人认为"交流互动"就是一种很好的教学模式。一、"交流互动"的基本模式为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定教师启动是"交流互