心理健康教育:高校素质教育的切入点

良好的心理素质是造就跨世纪综合性创新人才的基础 ,具备良好的心理素质是即将到来的知识经济时代对人才的必然要求。然而 ,长期以来 ,我国教育受单一应试教育模式的影响 ,致使学生身心整体素质发育不良。解决的出路是更新教育观念 ,改革传统人才培养模式 ,将心理健康教育作为高校素质教育的切入点 ,培养大学生健康的人格 ,使之全面发展 ,早日成才。     

大学生心理健康教育“一三五”模式初探

高校心理健康教育工作的出发点和落脚点是促进大学生良好心理素质和健康完善的人格的形成,培养和谐人才。构筑一个主阵地、三级大平台、五条大通道的大学生心理健康教育模式,可以使高校心理健康教育在大学生思想政治教育工作的背景下,充分发挥教育模式的主导作用。     

在工作中渗透心理健康教育

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。未来的人才不仅要掌握现代科学技术知识,具有全面的能力、健康的体魄,更应该具有健全的人格、健康的心理素质。因此作为班级工作的核心,班主任应当不断研究在班级工作中如何渗透心理健康教育,从而使学生有一个健康的人格、良好的心理素质和个性品质。可以说在班主任工作中渗透心理健康教育是当今世界教育发展的必然要求。     

加强心理健康教育提高学生心理素质

心理健康教育的任务是塑造健全的人格和良好的个性品质,高素质人才必须有良好的心理素质,学校应重视学生的心理健康教育,全方位、多渠道对学生进行心理健康教育,以促使全体学生的心理素质得到全面提高.     

在《生活与哲学》教学中对学生进行心理素质教育

21世纪是充满竞争的世纪,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。而这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。心理素质教育,是有效地提高学生心理素质,全面实现素质教育目标的重要组成部分。结合思想政治课哲学教学和进行心理素质教育的背景、可能性、策略及做法,谈谈思想政治课哲学教学与心理素质教育的一些看法。     

心理健康教育应渗透现代意识

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”越来越多的国家和地区开始注意到培养良好的心理素质对人才成长和社会发展的重要作用,并把它列入未来发展的规划中。具备良好的心理素质,将是未来社会对人才的基本要求。因此,培养健康的心理,     

对培养高素质法律人才的思考

从高素质法律人才应具备的条件入手，探讨了高素质法律人才的培养模式，认为，高素质法律人才应具备高尚的职业道德，丰富的法律专业知识，宽厚的多学科知识基础，良好的心理素质和坚强的意志；培养高素质法律人才，必须从学制，课堂设置，实践教育，学术教育和高教师资等方面彻底革新，形成适应司法改革和社会发展的新型的法学教育模式。     

小学生心理自我教育的几点思考与实践

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，培养和造就高素质的创造性人才，是以心理健康为前提条件的。学生是自己心理素质的塑造，我们应该把心理教育的对象——学生，变成教育他自己的主体。进行心理自我教育应成为中小学心理教育中不可忽视的理念和行动。     

谈心理素质教育课程的整体设计

面对市场经济条件下人才竞争的日益激烈,心理素质教育显得越来越重要.心理素质教育课程的整体设计包括以下几个方面:心理素质教育课程目标体系的确立;构建心理素质教育的本土化模式;构建心理素质教育课程体系及课程类型;确立心理素质教育课程设计与实施的基本原则,这需要我们认真研究.     

班级心理环境的优化

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”越来越多的国家和地区开始注意到培养良好的心理素质对人才成长和社会发展的重要作用,并把它列入未来发展的规划中。具备良好     

论经济社会发展与大学生心理素质的培养

21世纪经济社会的高速发展离不开高素质人才,具有良好心理素质的人才是当今经济社会发展最富有能动性的要素.因此,教育面临着巨大挑战,我们必须努力营造各种有利于当代大学生成长的环境,注重对大学生心理素质的培养,发挥教育为经济社会发展提供高素质人才支撑的功能.     

加强学生心理健康教育 全面提高中学生素质

中学生良好心理素质的培养，对于其成长为德，智，体全面发展，心理品质优良的社会有用人才意义重大。中学教育工作者必须充分认识心理健康教育的迫切性和必要性，全方位开展心理素质教育。     

论跨世纪人才的心理素质教育

跨世纪人才的心理素质教育是在进行心理素质教育的讨论中提出来的教育思想。本文从21世纪对人才的需求,社会主义现代化建设、科教兴国的需要,现阶段的教育改革和人的发展的需要分析了跨世纪人才心理素质教育的意义。从马克思主义的人格理论出发,阐明了个性化是实施跨世纪人才心理素质教育的基本模式,指出了心理素质教育的内容与途径。     

高校学生心理健康的教育与管理

心理健康教育更多的时候是一种“隐性”的教育弹性心理工作．是一种潜移默化的教程,而大学生心理健康教育则是培养高素质合格人才的迫切需要。高素质人才,不但要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,还要有良好的心理素质。只要坚信使用心理健康教育,坚持以人为本的原则,朝着健康、科学、有效的方向努力,大学生在大学阶段接受更多的心理健康教育与辅导。就必然会不断提高大学生的心理素质．实现高素质人才培养的目标。     

现代远程教育培养的人才应该具备的心理素质

现代远程教育是当今网络信息时代里一种全新的教育模式，现代远程教育实施素质教育要注重心理品质的教育。本分析远程教育学生学习心理的基础上，就现代远程教育培养跨世纪人才应该具备的心理素质以及开展心理素质教育的途径提出一些个人浅见。     

大学生挫折教育初探

随着社会主义市场经济的建立和发展，对人才心理素质的要求也在不断提高。开展大学生挫折教育，培养他们克服困难，战胜挫折的良好个性品质是思想教育的一个重要课题。     

图书馆在大学生心理健康教育中的作用

分析了当前大学生中普遍存在不健全心理素质的原因,指出了高校图书馆应积极配合学校教育,发挥其教育职能,并根据大学生的心理特点,努力把学生培养成具备良好心理素质的人才。     

大学生心理健康教育模式的思考

心理素质是人的素质中一个重要组成部分，同时也是各方面素质发展的重要基础，心理素质的提高是培养高素质人才不可或缺的条件．心理健康教育目的就是要培养学生健全的心理素质，有意识、有目的，有计划地培养和发展全体学生健全的心理素质，这是心理健康教育的出发点，也是心理健康教育的最终目的．心理健康教育是一种形式多样的活动，它力求符合学生的实际需要，能够取得良好的效果．     

中学生心理素质教育的思考

一、加强中学生心理素质教育的必要性 首先,加强中学生心理素质教育是时代对教育的要求。时代对人才素质的要求越来越高,越来越全面。而当代学生一部分高分低能,存在各种心理疾病,越来越不适应时代的发展。其次,加强中学生心理素质教育是学生自身发展的需要。心理素质是人的基础素质,懂得心理健康知识,注意防治心理疾病,积极培养良好的性格和心理调节能力,对人的健康成长具有重要意义。有了健康的心理素质,才能把个人的生活理想与国家的前途和命运联系起来,树立远大理想,从而在参加社会主义祖国的各项事业中客观评价自我,与人…     

道德品质教育中心理因素的研究与应用

21世纪是充满竞争的时代，具有高尚的思想品格、志向远大、善于学习、勤于探索、勇于创新的大学生，才是符合现代人才要求的。而这些优秀的品质无一不与良好的心理素质密切相关的，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。良好的心理素质是现代化建设所需人才综合素质的载体，是培养国家栋梁的心理基础。因此，在对大学生进行道德品质教育中，心理因素的研究和应用尤为重要。