高校高水平乒乓球运动员心理训练周期研究--兼谈11分新赛制的特征及赛前心理训练的必要性

本针对高校高水平乒乓球运动员的训练现状，阐述了实行11分制后运动员在比赛中出现的心理状态变化．强调了在现代乒乓球运动中赛前心理训练的重要性，提出了乒乓球运动员赛前心理训练的内容和方法。     

江苏省青少年乒乓球运动员心理训练调查研究

乒乓球运动是一项复杂多变的运动项目，心理因素对比赛成绩的影响比较大。我国乒乓球运动员的技术、战术训练和比赛都有很高的水平，心理训练也一直倍受重视，并取得了不少成果，但是运动员在训练和比赛中的心理表现和心理素质水平还有尚待解决的问题。本文拟就江苏省乒乓球运动员心理训练现状以及心理训练方法等问题进行探讨。     

浅论中学乒乓球运动员的心理训练

从现代训练理论说明心理训练的重要性,尤其是乒乓球运动员的心理训练。中学乒乓球队员的心理训练应从运动表象、制定"自我要求"和"自我控制"表、正面提示、自我暗示等几方面调节运动员的心理状态,以使运动员更好地完成训练和比赛任务。     

乒乓球赛前的心理准备

通过对实行"11分制"后乒乓球运动员比赛中出现的心理状态变化的简单阐述,提出乒乓球运动员良好赛前心理准备研究的必要性,描述运动员赛前心理准备的内容并提出一些常用的赛前心理准备的方法.     

乒乓球运动员的意志训练探析

意志是人类特有的有意识、有计划地调节自我行为、克服困难、实现目标的心理过程。乒乓球运动是一项技巧性强、速度快、变化多的对抗性体育项目。在激烈的乒乓球比赛中,运动员不仅要克服技术复杂、身体疲劳、能量消耗等客观困难,还要克服情绪变化、心理紧张等主观困难,这对运动员的意志品质有着较高要求。分析乒乓球运动员必备的意志品质,探究提高乒乓球运动员意志品质的方法。     

论乒乓球运动员的赛前心理准备及其干预措施

乒乓球运动员成绩取得,以良好的身体、技术、战术训练作为物质基础,而良好的心理状态又是运动员在比赛中充分发挥运动技术水平的有力保证.乒乓球运动员在比赛前心理准备的方法和手段主要是引导运动员做好前期、临赛和临场的心理准备,采用多种心理训练方法进行有效调节.     

第十三届残奥会中国乒乓球运动员运动自信心和成就动机的研究

为探讨残疾人运动员的心理健康问题,从运动心理学角度出发,对参加第十三届残奥会的中国残疾人乒乓球运动员的运动自信心和成就动机进行了调查与分析,认为:我国残疾人乒乓球运动员更需要提高竞技水平,并得到社会的认可,对成就动机有更强烈的愿望。针对分析结果提出培养和提高残疾人运动员运动自信心和成就动机的建议,旨在为我国残疾人乒乓球运动员在国际比赛中获得佳绩奠定良好的心理基础。     

陈静、李惠芬、焦志敏竞技能力主要因素的诊断研究

根据对国家女子乒乓球队教练员的调查访问,考虑到在奥运会集训中实施测试的可行性和实用性,本文将技术与心理作为对参赛奥运会女子乒乓球运动员竞技能力诊断的主要因素.根据诊断结果和运动员奥运会比赛成绩,认为用分段指标评估法和16PF量表对国家女子乒乓球运动员技术和个性特征进行研究,能较客观、准确地揭示运动员的竞技能力,是对运动员多方位研究的有效尝试.     

我国乒乓球世界冠军的三项心理指标分析

一、问题的提出随着国内外乒乓球运动的发展,运动员的心理素质情况,已成为决定比赛胜负的重要因素之一。心理训练的重要性,也逐渐被广大教练员和运动员所认识。然而,由于种种原因,对优秀乒乓球运动员的运动动机、气质类型和注意范围类型尚未进行深入细致的研究,更没能对上述问题进行定量分析。为此,本文作了有关研究并试图完成以下任务: (一)对优秀乒乓球运动员的运动动机情况进行量化的分析,从而为训练中激发、     

不同性别乒乓球运动员注意能力的比较研究

研究不同性别乒乓球运动员的注意能力差异,对乒乓球运动员的选材与训练方面有着重要的意义。本研究主要采用心理测验法和数理统计法分别从不同角度对不同性别乒乓球运动员的注意品质进行对比分析,研究发现：测试对象总体内性别间注意品质不具备统计学意义上的差异,但表现出男子注意广度大于女子,女子注意转移优于男子。男性注意能力在注意的分配、注意广度和注意的稳定性方面的发展速度快于女性;女性新手和专家注意转移能力优于男性,即注意的灵活性好于男性。同一年龄组内的男女乒乓球运动员具有同等水平的注意能力。     

心理素质对体育比赛的影响及其培训中的问题和对策

目前，我国体育界在训练运动员心理素质方面存在较多的问题：心理训练的责任观念有误区；教练员运动心理知识贫乏；运动员心理训练工作不平衡；心理训练理论研究水平较低；心理训练的内容、方法大多是移植外国的，不适合我国国情。建议：实施全员、全过程参与心理训练模式；积极开展对广大教练员运动心理学知识的培训；普及发展、长期进行、克服医学化倾向；建设一支高质量的专业队伍；建设有中国特色的运动心理训练体系。     

以心理干预为核心手段的运动员运动损伤防护体系的构想

运动员运动损伤的预防应贯穿于运动员的训练阶段、比赛阶段和恢复阶段。以理论为依托,注重可操作性,从心理学、生理学、训练学等视角详细论述了运动员运动损伤的心理机制,探讨了心理干预在运动员训练、比赛和恢复等3个阶段中的渗透与应用。最后,提出以心理干预为核心手段的运动员运动损伤防护体系的构想由4个核心部分组成,分别为运动员预防运动损伤过程中的调节、监督、反馈与指导中心,训练阶段运动员运动损伤的预防和比赛阶段运动员运动损伤的预防以及恢复阶段运动员运动损伤的预防。     

教练员领导方式对青少年运动员心理压力与心理适应的影响

采用《教师领导方式问卷》、《学生在校行为问卷》、《学校情境量表》探讨了业余体校12～16岁运动员的心理压力、心理适应与教练员领导方式的关系。研究发现,运动员心理适应与心理压力有显著的负相关;运动员的心理压力与教练员的民主型领导方式有显著的负相关,与教练员的权威型和放任型领导方式有显著正相关;运动员心理适应与教练员的民主型领导方式有显著的正相关,与教练员的权威型和放任型领导方式有显著负相关。男女运动员心理压力与心理适应有显著差异。     

现行乒乓球赛制与运动员的心理训练

乒乓球赛制改革带来的影响,不仅体现在技术和战术方面,更体现在运动员的心理素质上.通过对现行赛制运动员临场心理现象的分析,提出心理训练的原则,面临的任务和训练的方法.     

情绪智力理论对运动心理学研究的启示

情绪智力是对诸如自己和他人情绪的评价、表达和控制的能力。情绪智力能较好地解释和预测个体的成就,传统智力和情绪智力的互补是个体获得成功的关键。情绪智力理论的提出使我们对运动员智力的概念和本质内涵进行重新审视,给运动员的智力和情绪的测量方法研究提出了新的课题,同时结合心理技能训练,更应重视运动员积极情绪的培养,使其朝着有利于比赛发挥的方向发展。     

跆拳道运动员赛前心理状态的分析与调控

通过对跆拳道运动员在赛前最有可能出现的几种心理状况进行分析,并探悉如何进行心理调控。其目的在于增强运动员自信心和心理稳定能力,消除可能存在的心理障碍,形成最佳心理状态,充分发挥运动员的内在潜力,以良好的心理状态投入到比赛中去,以取得预期的运动效果及成绩。     

试析排球比赛中运动员的心理较量

对运动员在排球比赛中的心理较量问题进行分析，认为排球比赛中运动员的心理较量可分为自身的心理较量和与对手及环境的心理较量。同时心理较量与比赛动机、信心、情绪、意志、独立思考能力(运动机智)、及时的自我调整能力等有着重要的关系。     

江西省优秀跆拳道运动员心理技能研究

当今的体育竞赛,运动员的心理技能直接关系到比赛成绩,运动员之间不仅是技、战术水平的较量,也是心理技能的抗衡。利用美国心理学家马奥尼所编制的运动员心理技能问卷,对江西省优秀跆拳道运动员进行测试,然后采用焦虑控制、集中注意、自信心、心理准备、动机、团队重要性六个指标对运动员的心理技能测试结果分类评定,为江西省优秀跆拳道运动员心理技能的培养提供理论依据。     

学校体育竞赛的现状与改革的探讨

文章分析学校体育竞赛改革的必要性,构想了一种与体育教学目的、教学内容相结合,符合学生身心特点的学校体育竞赛模式进行探讨。     

国家女子水球运动员大力射门动作的生物力学分析

射门动作技术合理与否在很大程度上决定了是否得分,罚球射门动作是许多种射门技术动作的重要组成部分,因此对罚球射门动作技术的研究将对水球射门技术训练具有指导意义.采用三维定点摄像的方法,运用JVC-3000常速摄影机、视讯录像解析系统,对我国女子水球国家队8名运动员罚球时射门动作过程进行三维运动学分析.通过对射门时上肢动作技术的运动学指标进行分析研究,揭示了上肢在做罚球射门动作时的空间运动规律与特征,对我国女子水球国家队8名运动员的罚球射门动作技术特点进行了分析与诊断.