基于微课程的FCM教学模式在高职工科专业课程的应用研究

本文以高职工科专业课程《SolidWorks三维建模设计》为例,着重对高职工科专业课程中实施基于微课程的FCM教学模式的必要性和可行性进行了研究分析。并结合《SolidWorks三维建模设计》专业课程项目化教学的流程,提出基于微课程的FCM教学模式在专业课《SolidWorks三维建模设计》中的实施策略,以期提高学生的实践操作技能,唤醒学生的创新意识。     

加强工科学校的普通化学教学

工科学校教育目标是培养中级现代工程技术人员.因此,各专业设置的课程及其进行的教学,都是为了让学生掌握与该专业有关的现代科学基础知识和基本技能,学以致用,从事工业技术工作.化学课是工科学校各专业必修的一门重要基础课.1化学教学的任务l.1本课程自身的“双基”教学任务.化学教学的目的是传授知识和培养能力.工科学校的化学教学.首先要使学生掌握从事本专业职业技术工作所应具备的化学基础知识,同时要在学习化学知识的基础上培养能力,即学以致用,用到各专业职业技术中去.知识和能力是相辅相成的,没有知识,能力无法培养;只有知识,没有能力,学了也用处不大,两者紧密结合,同等重要,学习知识是基础,培养能力是目标.普通化学课能够培养学生的化学思维能力、创造能力,这些都是人才能力素质不可缺少的.1.2为本专业的专业基础课和专业课服务工科学校各专业按基础课、专业基础课和专业课的原则和顺序来设置课程,化学课是基础课,为专业基     

从沪上全民健身发展浅析社会体育课程设置

为了能够向高校提供具有特色的课程设置建议,对沪上各社区进行了抽样调查,深入了解沪上全民健身发展现状,了解全民健身发展对于社会体育专业人才的需求,对各高校体育院系社会体育专业课程设置存在的问题进行了分析,并提出相应的课程设置建议。     

工科高职院校开设《经典阅读》课程的意义及教学策略研究

部分工科高职院校片面强调专业技能学习,课程设置上只重视专业课,学生阅读文学经典的观念淡薄;还有的学生虽然对文学经典感兴趣,但仍希望老师能给予一定的指导。本文旨在让更多人认识到文学经典阅读的重要意义。同时,探讨《经典阅读》课程的教学策略,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使这门课程更好地开展。     

试论地方院校工科大学生创业教育体系中的课程重构

在我国地方院校的工科院系中,创业教育仍属"业余教育",学生满意度不高,学生创业的成功率也很低,其中最主要的因素是创业教育的课程设置有很大的缺陷。分析地方院校工科大学生创业教育体系中课程设置所存在的问题,并在此基础上对创业教育体系中的课程如何重构进行探讨。     

“建筑设备与识图”课程思政设计

实施课程思政是落实立德树人根本任务的重要手段,为更好地把思政元素融进专业课的课堂,提升思政元素的育人效果,以"建筑设备与识图"为例,围绕高职教育的课程特点、学生特点和行业发展特点,挖掘课程中的思政元素,并对课程思政教学设计和教学策略进行探索与实践,为高职院校工程专业课程思政教学提供新思路。     

英语专业师范课程设置与教师职业技能的培养

英语教育改革对英语教师职业技能提出了新要求。由于缺乏专门课程教学大纲,各地方院校在英语师范专业课程设置上尚未充分重视学生的教师职业技能培养。地方院校师范专业毕业生的教师职业技能弱是当前英语基础教育所面临的窘境。本文提出必须改革英语师范专业课程设置,突出师范专业特色,重点培养学生的教师职业技能。     

试论中职美术课程与高职艺术设计专业课程的有机衔接

近年,国家大力提倡培养复合型、应用型、创新型人才的办学理念,本文通过简介课程衔接相关概念,结合现阶段中高职专业课程衔接的两种模式,分析中职美术课程与高职艺术设计专业课程在衔接过程中出现的问题,力求从人才培养目标、课程设置与内容等方面论述二者的有机衔接,希望能够帮助中高职在艺术设计专业领域建立系统化的专业建设方案,培养出不同层次的优质艺术人才。     

高职特殊教育课程设置研究——以广告专业为例

高职特殊教育面对的是特殊群体。围绕高职(听障生)现有的广告专业课程,从高职特殊教育广告设计专业特点与定位、课程设置原则、课程内容改革等方面梳理其课程设置。尤其是基于项目实战人才的角度,结合听障生的生理、心理特点的剖析,综合阐述广告专业课程设置的合理性,以期最大发挥特殊教育广告专业课程设置的成效性和针对性。     

《建筑工程测量》课程诊改的探索与实践

高职院校内部质量保证体系建设与运行,是学校、专业、课程、教师、学生5个层面的诊改工作,其中专业和课程是诊改的重点,而课程是专业的基础[1],课程诊改工作的本质是课程质量保证体系建设与运行。《工程测量》是工程类各专业学生都必修的专业课程,各专业侧重点不同,课程授课方式和学时也不一样,所以,脱离专业谈课程诊改是不可取的。本文以建筑工程专业的《建筑工程测量》课程为对象,将本课程的诊改工作进行总结,希望通过本课程诊改的探索与实践对高职专业课程诊改进行梳理,总结专业课程诊改经验,形成诊改长效机制,探讨高职专业课程教学改革的思路。     

莫斯科体育学院课程设置的动态研究

分析了莫斯科体育学院课程设置的变化和现状，认为其课程设置与它的培养目标和教学改革方向是紧密联系的。同前苏联时期相比，莫斯科体院现有课程设置的变化主要有三方面：1）在基础学习阶段增设了大量的基础学科。2）在专业学习阶段增大专业课程尤其是专项课程的比例。3）增加各类选修课。在课程设直中比较重视基础课程（包括人文－社会学，自然科学类）和专业课程；注重各学科之间的横向联系，将各学科之间的内容进行了有机的结合。课程设置反映了莫斯科体院培养学生人文化、区别化、多规格化的改革方向；反映了注重学生基础理论知识的掌握和能力培养的教学特点。     

三本院校法语专业方向及课程设置之我见

从当前三本院校法语方向毕业生的就业状况和学校的课程设置来看,调整法语专业课程的方向设置,并通过法语专业方向及其课程的设置来提高法语专业毕业生的就业竞争力很有必要.     

苏州地区高职院校课程设置的现状研究

课程设置是搞好教学工作的关键,苏州作为江苏省现代职业教育制度改革的试验区,在高职课程设置上体现了诸多先进性,但同时也存在一些问题。文章通过问卷调查和访谈的方法从课程体系、课程内容和能力培养方面对苏州地区两所高职院校数控技术专业课程设置情况作了调查研究,分析课程设置的现状及存在的问题,并由此引出几点思考,以期为高职教育改革提供一些参考。     

教师职前教育课程设置存在的问题与对策

我国教师职前教育课程体系由普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程三大板块构成.目前,针对课程设置面窄、师范特色淡化等问题,课程设置改革已经启动,但尚未形成成熟的模型.因此,构建教师职前教育课程体系、优化课程内容与教学模式势在必行.     

基于企业需求的跨境电商专业方向课程设置探析——以广州商学院为例

本文从跨境电商岗位分析和跨境电商素质和技能需求两方面分析了跨境电商行业需求的特点。根据广州商学院跨境电商专业方向课程设置的情况,得出了目前课程设置中存在的基础课过多,英语课过少,专业课设置不具有针对性的问题,提出了减少计算机类课程、增加英语类课程、调整专业课等解决办法。     

高职物理教学的现状与对策研究

高职物理是一门公共基础课程,对不同专业课程的学习起着很重要的辅助作用,针对高职物理教学现状并对如何培养学生的创新能力、如何注重物理学科与专业课的衔接关系、如何加强项目化教学、增强学生团队协作意识,是做好高职物理课程教学的一个重要课题。     

基于“新工科理念”的《道路勘测设计》课程教学方法改革研究

基于“新工科理念”的基本思想及“一带一路”的道路建设发展战略,以我国地方院校的专业课程——道路勘测设计课程为研究对象,分析了现阶段道路勘测设计课程教学存在的内容庞杂、课时较少、实践性不足及创新性缺乏等现状。基于“新工科理念”,本文提出了契合新时代工科人才培养的道路勘测设计课程教学方法改革策略,使得课程教学更具有创新性、实践性及考核多样性,有助于提升学生对道路勘测设计课程的应用及思考能力。     

应用型本科高校课程思政建设的实施路径——以税法课程为例

课程思政主要指借助通识课、专业课等课程而开展的思想政治教育活动,旨在通过挖掘通识课程与专业课程所蕴含的思政资源来构建全新的课程体系,形成全过程、全方位、全员育人的教育态势。然而在应用型本科高校构建课程思政的过程中,却存在思政能力、德育意识及资源挖掘等层面的问题,难以切合时代发展对高校培养应用型、复合型及实践型人才的要求。对此,本文以税法课程为例,探究课程思政的内涵与特征,明确课程思政建设所存在的问题,提出相应的实施路径。     

对本院体育教育专业(本科)课程设置若干问题的探讨

通过与国内外一些体育院系体育教育专业课程设置情况的比较分析,对本院课程设置的现状作了研究,结果表明:本院的课程数量有限,传统学科多,新兴学科少,边缘学科少,选修课少,开课顺序欠合理,仍存在“重技术轻理论”的倾向,学科和术科课程伪数量及其比例跟不上形势的发展。并根据研究结果提出建议和对策,以期为本院的课程设置提供理论依据和参考。     

工科实践类课程思政之范式研究

"课程思政"是高校专业课教师的本职所在,做好理论型课程思政工作有"上海经验"可以借鉴,但工科实践类课程领域"课程思政"尚无范式可循,分析实践类课程的特点,以案例形式展示了在传播马克思主义哲学、习近平新时代中国特色社会主义思想、工匠精神、工程伦理方面如何开展实践类课程的思政工作,为实践类"课程思政"提供了参考范式。