团体操《极目楚天舒》的创编研究与表演分析

团体操是一种审美价值极高的综合艺术表演,也是一项群众性体育表演项目。它是人类美学文化深层次的表现,具有审美教育的作用。它的独特功能是通过训练达到增强体质,培养刻苦、拼搏、团结、奋进、积极向上和高度组织纪律性、集体主义、爱国主义精神的高尚品质。我们的研究目的就是使团体操《极目楚天舒》的训练和表演达到强身育人的作用。通过4个月的创编活动和15个月的科研实践,以及表演的效益反应,可以肯定,我们的科研是成功的。下面从表演的艺术构思进行美学分析。     

基层运动会与申办制

团体操是体操、音乐、舞蹈、美术等高度结合，反映一定主题思想的集体综合性表演项目，多在学校运动会或重大节日等活动中举行。学生通过团体操的严格训练和表演，不仅锻炼了体魄和意志，陶冶了情操，还可以很好地培养学生的组织纪律性和集体主义精神，有效地推动学校体育文化活动的开展。 一、培训学生骨干的训练 在全面训练之前，首先要对学生骨干单独训练，使他们了解团体操策划的总体思路、表演方案和训练计划，并能熟练地掌握表演的内容及训练方法，以便在集中与分散训练中，更好地发挥学生骨干作用。 二、基本功的训练 基本功训练是表…     

团体操表演范式的构建与解读

团体操是一项体育与艺术高度结合的、综合性的集体表演项目。运动的集体是其表演主体,集体运动动作、队形图案和艺术装饰是其主要的构成元素。体操类运动是其主色表演形式,操化了的民族体育表演是中国团体操的特色表演形式,点缀性的文艺表演是其润色表演形式;集体运动队形绘图法、集体配合动作编织法、集体板块运动合奏法是其三大表现手法。团体操在长期发展中形成了有别于文艺表演的独特风格。发展团体操既是对我国体育文化财富的珍视、继承和发展,也是保持运动盛会特色,突出体育主题,促进运动会开幕式表演发展提高的一项重要的选择。     

谈谈普通中学团体操的创编与训练

团体操是综合了体育、音乐、美术等表现形式并具有艺术性的集体体育表演项目。在学校普遍实施素质教育的今天，团体操作为一种体育表现形式对学校素质教育具有十分重要的意义。它不但对培养青少年的集体主义精神和组织纪律性有显的效果，而且对增强体质、促进学习、提高化素养和进行美的教育也有着积极的作用。然而，无论规模大小，团体操都以其参加人数多、时间长、耗资大、难以组织排练而令许多学校望而生畏，特别是普通中学又因学习任务重、空闲时间少更是不敢涉足。如何使得这一有效的教育活动在普通中学中广泛开展呢?笔通过两年的实践，逐渐摸索出一套简便易行、省时省力的方法，使得团体操在普通中学也能很好的开展。     

我国团体操文化思考

运用文献资料等对团体操作为一种表演形式和一种专业课程所存在的各种问题进行总结与审视,并在此基础上进一步指出我国团体操存在的当代意义.团体操运动赋予体育更多艺术色彩,可以促进全民健身运动开展,使体育专业学生具备更加全面的专业素质,并有助于培养当代社会所需的集体配合精神.我国团体操是一种优秀的集体体育表演形式,是一种值得保护与发展的体育审美文化.     

从文化的视角看团体操表演

采用文献资料法等方法,从文化的角度对团体操的起源、表演特征、价值体现进行分析。主要结论:团体操具有浓郁的地域文化和民俗特征,其表现形式多样,体现出丰富的文化形态,是体育文化与艺术的结合;团体操体现出团结协作的团队精神,具有体育健身功能和美学享受。建议在团体操的编排中注重求新节能,注重科研教学齐头并进,通过与市场经济相结合,促进团体操走产业化发展道路。     

团体操在高中体育艺术类选项课上实施的可行性研究

本文通过在高中体育选项教学中体育艺术类选项课程的设置,团体操排练和表演的特点,并结合该校体育节开幕式团体操的表演,在日常教学过程中,如何将团体操的排练与体育艺术类选项课内容上结合,同时也有针对性的设置课程内容与团体操表演形式。对在日常选项教学中如何完成整场团体操的训练与表演提供实质性的参考。     

团体操的训练应如何组织

<正> 团体操是一项群众性的体育表演项目,它已被广泛地运用于各种运动会的开、闭幕式及一些重大庆祝活动的表演。学生通过团体操的训练与表演,亦可增强体     

团体操的创编与训练

一概述团体操是一项集体的体育表演项目。其规模可大可小,男女老少均可参加。一般认为,大型的团体操是指人数多达万千,几场相连,并配有背景的表演。小型的人数可只有几十、几百人。团体操是由动作、队形、艺术装饰三方面构成的,它有别于舞台艺术的表演,在形式和表达主题思想的手法上都有它的独特之处,主要有以下三点。     

大型团体操表演在提升艺术类体育课程教学质量过程中的作用

从分析高校艺术类体育课程历史沿革与发展现状出发,分学生参与度低与教师成就感低两个方面对传统艺术类体育课程教学过程中存在的问题进行了分析,然后基于团体操创编的实践,从增强课程互动性、提高学生兴趣和审美能力、培养学生竞争意识、团队合作意识、提升学生社会适应能力、团体操创编能力、对美的鉴赏能力以及提高教师业务水平等几方面论述了大型团体操表演在提升高校艺术类体育课程教学质量过程中的作用,最后提出了推动大型团体操表演在高校发展的几点建议。     

中学体育教师的素质与业务能力

中学体育教师的素质与业务能力是学校体育教育质量高低的关键所在,体育教师应具备的基本素质有：高尚的道德情操,良好的思想品质;关爱学生,为人师表;善于总结,勇于创新;深厚的理论基础。必备的专业素质为：教学能力、教育能力、训练能力、科学研究的能力等。     

普及高校团体操促进阳光体育运动的开展

通过对高校团体操开展规模、频率、内容的现状及影响普及因素的调查分析，阐述了高校开展团体操对阳光体育运动开展的作用，提出了高校应拓展体育教学内容，融团体操于体育教学中，突出民族色彩新设想，将普及团体操与开展阳光体育运动有机结合的新思路。     

大型团体操中民族体育形式的价值及应用前景

民族体育形式编入大型团体操后,能展现丰富多彩的民族体育文化,从体育的角度体现中华民族的民族精神,满足大型团体操创编中的民族性要求等.民族体育的表现形式具有多样性、灵活性等特点,将它们稍加拓展和加工就能满足大型团体操编排的要求.从创编角度来看,我国民族体育形式在大型团体操中的应用将有十分广阔的前景.     

从现代审美视角下探讨团体操的设计与发展

团体操是一项集体育与艺术为一体的运动项目,随着人们审美观念和审美需求的不断提高,对于团体操工作者而言,必须要了解和把握现代审美现念和审美意识的发展变化,才能提高团体操设计的艺术品位和审美内涵.为此,本文通过深入分析与研究,力图从现代审美现念角度探讨团体操的设计与发展,以供团体操工作者参考.     

浅谈我国团体操发展的文化渊源及价值意义

团体操是一项集民族特性与智慧于一体的文化活动，透过其体育与艺术高度结合的外在表现形式，我们应该看到其自身的文化内涵和价值。本文通过分析研究我国团体操发展的各阶段历史文化背景，透析其文化渊源和内涵，阐述团体操的文化价值及意义，以此唤起更多人对团体操的关注和认同，促进其发展。     

上海市中学健美操课程开展现状与发展对策研究

调查上海市17个区34所中学健美操课程情况。结果显示,广泛使用了教材,但内容陈旧,教学内容较丰富,教学手段以传统方法为主,教学条件完备。据此认为,中学健美操应建立创新教育和健康第一的指导思想,优化课程内容并建立课程评价体系。     

高中健美操教学和训练中形体训练的价值研究

伴随着教育改革的深入,越来越重视学生综合素质的培养,就拿高中来说,健美操就可以实现培养学生综合素质的目的,尤其是其中的形体训练,它能帮助学生塑造形体,有利于学生综合素质的发展。但是目前高中健美操教学中还存在着一些问题,阻碍了高中健美操教学的良好发展。本文主要阐述了高中健美操教学和形体训练中存在的问题,并提出相关的改善措施,从而实现培养高中学生综合素养的目的。     

我国中学体育研究的知识图谱分析

为给中学体育的进一步研究和发展提供参考,本文采用可视化分析法、文献资料法、数理统计法等研究方法,以2019年以前在核心期刊和CSSCI期刊上发表的有关中学体育研究的论文为研究对象,运用Cite Space V可视化分析软件绘制出关于中学体育研究的知识图谱并进行分析和解读。结果表明:(1)我国中学体育研究领域的论文发文量整体上呈现出不规则的倒"V"字型;(2)我国中学体育研究领域的学者合作不够密切,大部分学者处于各自为战的状态;(3)我国中学体育研究领域科研机构之间松散的合作局面不利于该领域的发展;(4)中学体育领域的研究由集中化向多元化方向发展,且该领域的研究热点大多分布在中学体育的主体、中学体育教学、不同地区的中学体育、中学体育的发展4个方面。     

新课标背景下株洲县农村中学体育教学的调查与分析研究

本文通过问卷调查法、电话访问和访谈法、实地考察法等研究方法,对株洲县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、体育与健康课程的评估体系等诸多影响株洲县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查,在此基础上,对株洲县农村中学体育教学现状进行分析研究。结果表明,株洲县农村中学体育教学基本能够按照国家规定正常开设体育课,按要求执行《体育与健康标准》的学校比例较小;部分学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村中学体育场地、器材不足;体育教师自身素质偏低、教学态度不够严谨,是影响株洲县农村中学体育发展的重要原因。建议：加强株洲县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合株洲农村中学体育教机制,加强体育师资队伍的建设。     

江苏省农村初中学校民俗体育开展现状与对策研究

对江苏省45所农村初中学校开展的民俗体育项目、开展形式、学生参与民俗体育的基本情况,以及学校开展民俗体育存在的问题进行调查,并提出了相关对策。研究结果表明：江苏省农村初中开展民俗体育的学校和开展的民俗体育项目较少,民俗体育在体育与健康课中开展的较少,大都在课间进行,而学生对学习民俗体育项目具有一定的基础。缺少民俗体育器材,缺乏相关书面教材,学校领导不够重视等是当前江苏省农村初中开展民俗体育存在的主要问题。