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2005年,上海市委、市政府把"组织1万名智障人士参与培训、康复、简易劳动、提高其日常生活能力和社会适应能力"的"智障人士阳光行动"列为市政府实事项目之一,具体是在街道、乡镇建立"阳光之家",组织智障人士活动,从而帮助他们走出家庭、融入社会。"阳光之家"是智障人士康复、学习、活动的场所。在这里,他们尽情享受社会的关怀,沐浴"阳光"的温暖。"阳光之家"本着以人为本的理念,通过对智障人士开展教育培训、特奥活动、康复训练和简单劳动等,充分发掘智障人士的潜能,培养智障人士的生活技能,逐步提高他们的生活自理能力和社会适应能力,帮助他们融入社会。目前,上海市共建有"阳光之家"240所,注册智障人士近11500名,服务人员近1200名。建立智障人士"阳光之家"是构建社会主义和谐社会的重要内容,同时也是为迎接2007年世界特殊奥运会在上海举办、向世界展示上海智障人士良好的精神风貌和残疾人事业蓬勃发展成果的一个重要举措。"阳光之家"的发展同样离不开广大的志愿者。目前,活跃在"阳光之家"的志愿者有近2000人,他们中有大学生、企事业单位的工作人员、离退休人员等。他们有的利用自己的专业知识为智障人士上课,有的与智障人士共同参加活动,有的为"阳光之家"组织募捐和作品义卖等。例如华东师范大学的曙光志愿者服务队就是利用暑期深入"阳光之家",运用所学专业知识为智障人士服务。"阳光之家"的志愿春们说:"‘阳光之家’的学员们就像是没有翅膀的天使。与他们的接触,不仅是我们在为他们提供帮助和服务,同时,我们也要感谢他们,是他们把我们带入一个纯净、天真的世界,让我们的心灵得到升华和净化。" 相似文献
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上海市"阳光之家"智障人士生活质量调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:调查上海市成年智障人士进入阳光之家后生活质量的变化.方法:采用Cummins(1997)编制的<生活质量综合量表-智力/认知障碍第5版>(ComQol-I5量表),结合访谈,从物质、健康、成就、人际关系、安全感、社区参与、情感等方面对阳光之家的40名全日制智障人士的生活质量进行了调查,然后将此样本的结果与澳大利亚居家生活的成年智障人士样本(对照组)进行比较.结果:阳光之家智障人士在ComQol-I5的七个方面的客观评价和满意度评价得分均高于理论均分;除了社区参与以外,其它六个方面的重要性和"重要性×满意度"加权评价得分高于理论均分;除了社区参与,阳光之家的成年智障人士在生活质量的许多方面得分显著高于居家生活的成年智障人士.结论:阳光之家对智障人士生活质量改善有积极作用,但有必要进一步促进智障人士参与社区生活. 相似文献
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论高校基层工会组织开展建设职工之家活动的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
自1991年开展建设职工之家活动以来,北京市各级工会组织积极创建"模范职工之家"。仅北京教育工会所辖就有16所高校获评全国"模范职工之家"、21所高校获评北京市"模范职工之家"、3所高校获评中国教科文卫体系统"模范职工之家"。建设职工之家活动(以下简称"建家活动")在推动高等教育事业发展中发挥了重要作用。2011年6月,北京市教育工会向各高等学校发出了《关于全国和市级模范职工之家复验工作的通知》(京教工发[2011]11号),再一次掀起了开展建家活动的高潮。 相似文献
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创建全国模范"职工之家"是新形势对高校工会工作提出的必然要求,充分体现了领导和工会对教职工的关怀。通过阐述建立"职工之家"的重要性,提出坚持服务大局,把维护教职工合法权益和学校整体利益结合起来,突出教职工在"职工之家"中的主体地位,围绕学校的中心任务开展"面对面、心贴心、实打实服务职工在基层"活动等措施,建好"职工之家",以期发挥工会组织的重要作用,实现和谐校园建设。 相似文献
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在新的历史时期,建好"教工之家"是工会一个重要的职责,也是工会发挥作用的基础,更是工会积极参与和谐校园建设的关键所在。因此,建设好"教工之家"意义重大。要想建设适应社会形势、满足教工需求而又独具特色的"教工之家",需要进一步强化创新"建家"各阶段的特色亮点工作,开创性地开展"教工之家"的建设活动。 相似文献
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俞天鹏 《乐山师范学院学报》2014,(7):4-7
在苏轼的一些以屋舍、菜圃为题材或为意象的诗文中,体现了浓厚的家园情结。苏轼家园情结中的"家"包含了故土之家、安身之家、归隐之家、亲情之家等元素,它们交织在一起,既让诗人纠结难解、矛盾一生,又为诗人的归家趋向提供了多种可能性。 相似文献
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威海工业技术学校将"家"文化作为育人特色,将学校营造成为学生喜爱的"温馨之家""快乐之家""文明之家"和"健康之家",取得了良好的教育效果。 相似文献
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任涛 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12)
和许多同龄人一样,十四岁的我生活在一个三口之家,过着饭来张口、衣来伸手的日子。和许多家庭不同的是,我们家的矛盾异常尖锐:"上班族"的母亲已步入不惑之年,抑郁、烦躁、唠叨;我呢,在"上学族"里已"抗战八年", 相似文献
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长久以来,思想政治教育局限在一个相对狭小的课程范围内。然而,随着时代的变化和学生群体的成长,课程模式已不能满足教育发展的要求,需要开拓新的思路。三峡大学土木与建筑学院通过创建"学生之家"的教育品牌实践为此提供了思考范例。"学生之家"秉持以人为本,为学生创建积极向上、勤学互助的环境氛围,将思想政治教育渗透到学生生活之中。土木与建筑学院确立了"家文化"的品牌定位,打造出"人文关怀"的品牌特色,为教育品牌培育探索出一条清晰的实践路径。 相似文献
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青年教师思想状况关系到学校及社会的发展,但由于目前一些内外因素的影响,青年教师的思想教育工作面临一系列的困境。"建家活动"对做好高校青年教师的思想教育工作有着重要意义和优势,通过青年教师"主人之家"、"教育之家"、"温暖之家"、"活动之家"的建设,营造充满人文关怀的校园大家庭氛围,切实解决青年教师的难题,调动青年教师的积极性,共谋学校发展。 相似文献
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伊恩·哈金 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(1):24-29
基于实验实在论,哈金对拉图尔和伍尔伽的《实验室生活》一书进行了较为中肯的评价:一方面,认为本书关注于实验室研究,这应该是一直关注于"理论优位"的科学哲学未来的发展方向;另一方面,基于对同一TRH(Thyrotropin Releasing Hormone)实验的分析,批判了本书表现出的社会建构论特征。哈金实验实在论与拉图尔和伍尔伽的社会建构论之间的主要分歧在于"科学事实"具有"自然实在性"还是"社会建构性"。 相似文献