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"2013全国高中特色课堂·同课异构展示交流研讨会"在江苏省启东中学成功举行2013年12月7日,由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社与江苏省中小学教学研究室联合主办、江苏省南通市教育科学研究中心和江苏省启东中学承办的"2013全国高中特色课堂·同课异构展示交流研讨会"在 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(34)
<正>为落实立德树人根本任务,深化基于学科核心素养培养的课堂教学,2016年广东省中学思想政治优质课交流展示活动于11月7日—8日在肇庆中学举行。24名教师代表进行了交流展示,近700名教师参加了观摩活动,全面展示了广东省中学思想政治课堂教学改革发展的丰硕成果。本次活动在内容、形式、制度、方式等方面大胆创新。内容上,采用最能体现教师教育理想和情怀、专业发展力、教学能力的"40分钟现场教学"初赛环节、"6分钟时事开讲"决赛环节、 相似文献
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正2013年12月6日至7日,沪苏皖浙第十六届"新语文圆桌论坛"在浙江省绍兴市鲁迅中学柯桥校区举行,本届论坛主题为"唐诗之路——地域文化探究"。沪苏皖浙近三百位代表参加了开幕式。鲁迅中学的沈为民副校长主持论坛,绍兴市柯桥区教育文体局副局长徐民江介绍了柯桥区教育发展、课程改革的基本情况,鲁迅中学老校长许吉安致热情洋溢的开幕辞。本届论坛共安排五堂展示课:安徽铜陵市一 相似文献
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王晓方 《中学历史教学参考》2021,(2):39-40
2019年12月6日江苏省海门中学第35届教学"百花奖"全国展示活动如期举行。此次教学"百花奖"以"打造品质课堂,促进素养提升"为目标,以"品质素养"为主题,提升课堂品质,厚实学科核心素养。历史学科展示活动由我校蔡中坚老师、淮阴中学孙彩霞老师和杭州学军中学钟徐楼芳老师就"美国联邦政府的建立"一课进行同课异构。三位老师同台竞技,百花齐放,各美其美,精彩纷呈,为我们奉献了不可多得的高品质课堂。 相似文献
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《中学政治教学参考》2012,(34):73
在中学教学参考系列期刊创刊40周年之际,陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社和基础教育研究院隆重推出刊庆40周年大型系列活动之"全国中学‘最难忘的一节课’作品大赛"征稿活动。欢迎全国各地教研机构和中学组织教师集体参赛,亦欢迎全国中学一线教师、教研员个人积极参与。一、大赛注意事项1.时间安排:征文截止日期为2012年12月31日;评奖结果将在2013年3月底公布。 相似文献
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沈辉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(12):71
《中学地理教学参考》2013年第7期封面图片"梦幻梯田"(见下图),给我们展示了中国农耕文化的典型代表——红河哈尼梯田,让我们感受到了人与自然的和谐发展。红河哈尼梯田主要位于中国云南省红河哈尼族 相似文献
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为了进一步推进中学课改教学工作,展示全县中学在新课程改革中的研究成果,2006年5月21日～22日、5月27日～28日,湖南省绥宁县教育局教育股和绥宁县教育科学研究室先后在全县中学举办了中学语文、英语新课改教学比武活动。县教育局组织评委分南北 相似文献
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<正>2013年11月26日28日,根据泉教中函〔2013〕34号文件精神,惠南中学面向泉州市举行以"探索课堂改革,践行教学做合一"为主题的教学公开周校际教学观摩研讨活动,本次公开周活动由分管教学教研工作的刘灿斌、吴育海副校长具体部署,教科室、教务处负责实施,教研组长协助组织,执教教师精心备课、精彩授课,兄弟学校教师激情参与、踊跃交流,基本实现了预期目标。 相似文献
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"第二届全国高中语文模块课程·专题教学研讨会"2011年11月27日-28日在重庆合川中学召开。北京、上海、重庆、广东等9省市二百余位教师出席会议。本次大会分为学术报告、课例展示、专题讲座和大会发言及自由讨论五部分。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(Z4):99+97
为推动辽宁省高中数学学科教学改革,有效开展新课程课堂教学研究,促进高中数学教师专业成长,从2009年开始,辽宁省基础教育培训中心高中部数学学科开展了主题为"搭建省评优课交流研讨平台,有效促进学校教研组教学研究活动"的系列课堂教学研讨活动。以师徒组合的形式,通过省评优课这一平台,从现场教学设计与学科专业知识竞赛、现场编制数学试卷(试题)与试卷(试题)设计说明、现场观摩课与课例点评、录像课与教学说明、教学反思与现场专业知识答辩等多方位、多角度全面展示辽宁省高中数学教师走进课改、努力践行新课程课堂教学理念的崭新风貌。以上述活动为基础,2013年6月25~26日,由辽宁省基础教育培训中心高中部主办,辽宁省实验中学营口分校承办的"辽宁省2013年高中数学学科优质课展评会暨辽宁省 相似文献
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罗金永 《历史教学(高校版)》2020,(1):45-46,56
2019年11月8日,在"京津高中历史研讨交流"活动中,杨村第一中学的王珊珊老师、北京师范大学附属实验中学的孙玲玲老师以"同课异构"的形式进行了两节课的展示,课题"新文化运动与马克思主义的传播"。这两节课彰显了两位教师的专业底蕴和教学风格,也体现了京津两地高中历史教学的异彩纷呈。其在时空观念的落实上,不约而同地寻找时代定位,回归历史坐标。 相似文献