基于服务外包(BPO)需求的高职英语课程建设

具备专业技能、商务技能和外语技能是服务外包(BPO)人才的典型特征,在BPO人力资源紧缺的背景下,探索英语与职业岗位的契合模式任重道远。本文依据服务外包需求,从课程目标、教学内容和方法、评价体系、师资建设等方面探索高职英语课程建设。     

浅析高职电子专业如何做到顶岗实习岗位与专业对口

为提高顶岗实习质量,切实做到为企业培养高素质技能人才的目标,本文对高职电子专业实习岗位与专业对口进行了探讨。总结出该专业以适应企业的岗位群能力培养为出发点,将学生校内的理论知识学习、专业技能训练等与企业岗位能力有机结合起来;以“企业、学生”双向选择为主线,加强和完善顶岗实习制度,规范管理过程,从而使学生实习岗位与所学专业对口。     

社会需求视域下的高职素质教育途径和方法探析

从企业对人才的需求看,高职院校应在学生综合素质培养和技能培训两个方面加强建设,近八成企业在招聘时要求高职毕业生所学专业与岗位相关。所以,高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学生综合素质;拓宽校企合作空间,提升学生的专业技能水平。     

论经济转型升级背景下高职人力资源管理人才的培养定位

社会转型发展时期,宏观环境、行业发展、企业成长以及人力资源管理职能变革对人力资源管理工作者带来新挑战、提出新要求。高职人力资源管理专业要紧密关注市场人才需求的变化,将人才培养目标升级为培养技术技能型人才;要分析职业岗位技能与技术活动的"双需求",按照基础层、胜任层、发展层三个层次,在知识、能力和素质三个方面重新界定人才培养规格。     

基于“任务驱动”的《环境工程CAD绘图》的课程设计

结合高职环境类专业学生的特点及企业为岗位需求,以培养学生的专业技能为目标,遵循“岗位技能需求即培养目标”为原则,对高职《环境工程CAD绘图》的课程进行了“任务驱动—探讨学习”教学模式的探讨与实践.     

持证上岗制度关系企业发展

持证上岗制度作为人力资源开发和管理的重要措施 ,在企业发展中具有重要作用。持证上岗是指岗位由符合岗位规范、取得岗位资格培训合格证书的人员来承担岗位工作。岗位规范主要有六个要素 :政治思想和职业道德 ;文化程度 ;专业知识 ;实际专业技能 ;工作经历 ;身体素质。企业可以根据自身岗位不同 ,制定出相应岗位规范 ,选拔和培养符合要求的人员 ,颁发证书后上岗。经过多年来的企业实践证明 ,持证上岗制度是企业实施人力资源开发的基本保证。自从“九五”以来 ,中国铁道建筑总公司按照《中国教育改革与发展纲要》、《职业教育法》和《企业职…     

技校生职业素养的培养研究

随着我国经济的转型发展,传统产业的改造升级,中国制造2025的智能化高端产业发展,对技能人才的需求越来越大,高技能人才紧缺。技校是职业教育的重要组成部分,是培养技能人才的一个主阵地,其人才培养目标不仅要培养学生专业技能,而且要培养学生适应经济社会发展和企业岗位需求的职业素养,为学生成为具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才打下坚实的基础。本文就技校生职业素养培养,简述职业素养的内涵、培养现状,探讨技校生的职业素养培养途径。     

基于岗位核心能力培养的课程体系构建与实施——以物联网应用技术专业为例

良好的课程体系是职业学校人才培养的有力保障。针对物联网职业岗位能力需求,构建基于岗位核心能力培养的物联网应用技术专业课程体系,包括知识类课程、技能类课程、实践类课程和综合类课程四个部分,并从项目化课程设计、课程资源开发、考核方式选择三个方面提出了具体的课程体系实施方案。实现了理论知识、专业技能与企业岗位技能要求的有效契合,提高了物联网课程的教学效果。经过三年的教学实践,学生的就业率、岗位适应能力、企业满意度均明显提升,有效提升了物联网应用技术专业人才培养效果,满足各行业对物联网人才的需求。     

应用型本科院校人力资源管理专业人才培养模式研究

为实现人力资源管理专业应用型人才的培养,通过对企业的人力资源岗位群的用人需求进行深入的访谈和问卷调研,以及对目前本科院校的人力资源管理专业人才培养现状进行调研分析,构建人力资源管理专业的人才培养模式,人才培养定位、优化课程设置和教学内容、携手企业共同落实实践教学体系,探索出有效促进与市场需求契合的应用型人力资源管理专业人才培养模式。     

高职现代饭店管理基础课程改革与创新探索

现代服务业需要新型技能人才,培养现代服务业管理型技能人才必须改革创新,高职现代饭店管理基础课程教学改革创新必须依据社会发展、企业需求,制定课程教学目标;依据岗位工作、岗位能力要求设计教学内容;依据单元能力教学内容,改进教学方法和手段。     

高职《人才选拔与测评》课程项目化改革与实践

根据企业实际岗位对人力资源管理专业应用性人才能力需求开发<人才选拔与测评>课程,从企业实际岗位工作分析出发,依照人才选拔与测评的具体工作过程,将该课程设计为7个学习项目,即工作任务分析与评价、胜任特征评估、履历分析、心理测量、面试实施与评价、评价中心操作和绩效考评,每一项目又依据工作步骤拆分为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握工作技能和养成良好的工作态度.     

ERP沙盘模拟在财务管理实训教学中的应用

ERP沙盘模拟对抗教学是集知识性、实践性和趣味性为一体的体验式教学模式。高校会计专业有着内容各不相同的实训教学环节,财务管理课程实训现状早已不能适应专业岗位培养目标的要求,因此要引入直观的企业ERP沙盘,通过角色扮演和岗位体验,既有利于增强经管类专业学生的财务管理知识和技能,又能全面提升学生综合素质,能够为较好地实现应用型人才培养目标而服务。     

基于专业能力培养的成教课程体系的构建

分析了成教生专业能力学习需求与现行人才培养脱节的现状,确立根据行业、产业、职业、企业对职业能力的要求,实现成教人才由＂知识型＂培养模式向＂能力型＂培养模式的转换与提升。根据专业能力培养需要,构建＂基本技能课程＋专业能力课程＂兼顾＂发展能力＂的课程体系,提出运用＂治理＂理论和管理学方法构建成教课程体系。     

农业高职教育“4-1-1”工学结合人才培养模式的构建

"4-1-1"工学结合人才培养模式是指用4个学期在校学习基础知识和基本技能,1个学期在企业完成顶岗实习,最后1个学期通过双向选择组织学生进行就业实习.在农业高职教育"4-1-1"工学结合人才培养模式框架下,根据植物类专业和养殖类专业职业岗位的不同要求,分别实施"双线双循环"任务导向式和"双班双基"工学交替教学模式,并且在农业高职人才培养实践中取得一定的成效.     

金华市企业人才培训策略研究

当前,金华市企业人力资源素质较差,人力资源管理水平不高,面临着培训内容的需求与培训师资自身知识水平欠缺的矛盾。以及企业人才培训投入成本增加与金融危机影响企业效益下降的矛盾。应发挥行业、企业在人才培训中的主体作用,强化职业院校培养高技能人才的基础作用,建立高技能人才校企合作培养制度,加强高技能人才培训基地和公共实训鉴定基地建设,表彰对人才培训有贡献的社会培训组织。     

高职院校大数据技术创新实验室建设与研究

随着大数据技术的落地与发展,各高职院校为适应社会发展需求和企业人才需求,纷纷开设大数据技术与应用专业。在日益完善大数据专业人才培养、课程体系结构和企业岗位需求同时,也更加注重该专业人才培养过程中的实验室建设。文章以作者单位大数据实验室为研究对象,对其整个建设过程加以详细说明,并对今后该创新实验室对专业人才培养、课程体系建设、学生技能竞赛、企业岗位需求和教师科研等方面进行深入研究和探讨,为其专业培养大数据技能型人才提供有力保障。     

论道德在企业人力资源管理中的特殊价值

企业人力资源管理的重点就是如何合理、有效地使用企业内的人力，以实现企业的经营目的和体现人的价值与尊严。企业员工忠诚度的滑坡和职业经理人的信任危机危及企业的生存与发展。道德作为一种重要的精神因素，其在企业人力资源管理中具有十分重要的作用；它有助于提高企业员工的忠诚度和职业经理人的信任度，从而有效地降低企业人力资源管理的成本和提高员工的工作效率，实现企业人力资源管理的目标和达到企业经营的目的。     

高职机电专业工学结合课程体系的构建与实施

在机电专业工学结合课程体系建设中,对机电专业通用职业技能和特定职业技能的国家职业标准进行分析,根据职业岗位或专业领域对知识和能力的要求,设置相应的课程和实训项目,并按照国家职业技能鉴定要求开发系列"双证"课程,着重培养学生形成数控设备维修和塑机设备维修两个方向的职业特定能力.课程实施采取"一教双证"的教学策略,引入项目训练法.     

强化专业学位研究生实践环节路径探析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了加快发展专业学位研究生教育的战略。按照教育部先期提出的硕士研究生从学术型向应用型转变的要求,依托高校学科特色优势和校企长期友好合作关系,建立了多学科研究生教育创新基地。在分析掌握企业科技创新和人才需求计划的基础上,采取多种形式强化了专业学位研究生的工程实践环节,探索并形成了管理保障机制,达到了全日制专业学位研究生培养要求,并为地方教育主管部门政策制定和研究生培养机制改革提供了决策依据。