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教学设计的好坏直接影响着教学质量的高低。因此,提高教学质量的关键点之一就是提高教学设计的有效性。本文试图通过教学设计理念、教学内容选择、教法选择、组织形式选择以及课堂教学评价等五个教学设计的组成要素对初中体育教学质量的提高策略加以整理与剖析。研究结果认为,教学理念应该从教师的教转变到学生的学,教学内容的选择上要尽可能地接近学生的最近发展区,教学方法的选择上要从"学生学会学习"到"学生会学习",组织形式上要从整体性过渡到灵活教学上,课堂教学评价上要从教师主体转变到学生主体上。 相似文献
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搞好课堂教学设计是达到教学目标、提高教学质量的关键。综合英语课堂教学设计要以教学目标统揽全过程,要遵循目标性、整体性、交际性和多样性原则,融教学各基本要素为一体。使课堂教学成为一个完整的信息传递系统。 相似文献
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教学设计中教学评价的设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
教学设计与实施是课程教学的基本前提和重要环节。教学评价的设计与实施又是教学设计与实施的重要组成部分,是检验教学效果,发现教学中存在的问题,改进教学方法,促进教学质量提高的重要步骤和有效手段。要做好教学设计中教学评价的设计与实施,我认为应做好课前准备性评价,课中形成 相似文献
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现在的中职学校的学生受生源等因素的影响,其素质参差不齐,文化基础悬殊很大,厌学思想严重,要上好理论性和实践性都很强的计算机课,提高教学质量并不是容易的事,作者根据多年的教学经验认为,要提高计算机的教学质量,就必须使课堂教学要"活"起来,即要有活的教学目标,活的教学设计,活的教学内容,活的教学过程,活的教学方法,活的教学手段和活的教学评价. 相似文献
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以实验为基础的化学教学,它的设计是一项复杂的工作,其中每一个环节都值得去探讨,教师在这方面下的工夫越多,教学效果才有可能越好。那么,怎样才能优化教学设计,进而提高化学教学质量呢?一、目标多元化是前提教学目标是教学双方积极活动的准绳,其完成情况是衡量教学质量的尺度。制订教学目标要考虑 相似文献
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教学学术:高校教学质量提高的关键点 总被引:1,自引:0,他引:1
提高教育教学质量是高等学校永恒的主题,高校教师教学能力是影响高校教学质量的关键性因素。要改变历来忽视教师教学能力培养的问题,有必要引进有利于高校教师教学能力发展的教学学术机制,以不断提高高校的教学质量。 相似文献
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古人说:“凡事预则立,不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划,事前设计。现代教学尤其注重课堂设计.是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提,也是确保教学效果、提高教学质量的保证。那么,如何做好课堂教学设计、优化课堂教学呢? 相似文献
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教学设计具体来说是指教师以现代教学理论为基础,依据学生的特点和自己的教学观念、经验等,运用系统的观点与方法,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制订实施方案的系统的计划过程。教学设计要根据教学内容与学生认知的特点,选择能引发学生主动进行探究的教学模式和教学策略,以教学设计的创新推进教学质量的提高。 相似文献
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教学设计是有效教学的保障,对新课程下如何提高课堂教学设计实效性进行了分析与研究,并进行针对性举例,提出了设置有效教学设计需要注意的问题和解决方法。即教师要在保证学生主体地位的情况下,以“生”为本,因“材”制宜,创设出实效性高的教学设计,从而全面提高英语课堂教学效果和教学质量。 相似文献
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问题设计是高中英语教学中的教学方法,也是提高教学质量,完善教学体系的重要手段。本文结合高中英语教学的例子,充分分析问题设计的意义与方法,为强化素质教育,提高整体教学质量提供思路。 相似文献
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彭瑛 《河北广播电视大学学报》2009,14(3):63-65
课程教学过程设计的质量直接决定着课程教学功能的实现与否。而教学过程构成要素多、关系错综复杂,把握不准、设计不当,会严重影响课程教学质量和教学效果。要根据培养目标、课程特点与教学对象特性,对课程教学过程进行系统的优化设计,提高课堂教学效果。 相似文献
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在当今学校教育过程中,学生的课堂教学满意度结果已经成为衡量一个学校教学水平的重要指标。对于高职计算机专业技能教学课程,笔者认为要及时对学生进行教学满意度的调查,以此对教学设计进行调整和提高,达到提高学生的教学满意度和提高教学质量的目的。 相似文献
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如何确立完善的展示设计教学体系,如何提高展示设计的教学质量,如何突出自己的办学特色等问题,成为各院校关心的重点,本文从国内展示设计教学的现状出发,寻求适合高职高专院校展示设计教学的模式和提高展示设计课程教学质量的方法。 相似文献