我没有象王老师那样……

学习王继初老师的事迹,对照检查自己,使我羞愧难言。我和王老师都是中学教师,都当过初中、高中的班主任。王老师在教学或在班主任工作中,发现学生有思想疙瘩时,能那样热情地关心他们,正确地教育他们,使之解除思想疙瘩,树立崇高的理想,而我却不是这样。去年九月,有个学生从长沙写信给我,反映他大学毕业后,对分配的工作单位不满意,这时,我不象王老师那样从国家的需要,人类的理想的高度去教育他,相反,还写信告诉他如何走后门,拉关系,闹调动。致使这个学生后来犯了错误。一九八三年,我在担任一个初中毕业班的班主任     

人民教育工作者的崇高职责——长沙市部分教育工作者向王继初学习座谈发言摘要

最近,本刊和长沙市教育委员会联合召开“向王继初学习”座谈会。省会部分中小学校长和教师应邀出席。会议由市教委党委书记、副主任徐金凯同志主持。他说,省优秀班主任、岳阳市一中王继初老师的先进事迹和教育实践,为我们端正教育思想、搞好教育改革,提高教育质量提供了好教材。人民教育工作者的职责,要求我们既教书,又育人,两副重担一肩挑。能做到这一点,是一个教师成熟的表现。王继初老师在这方面的事迹是非常突出、非常动人的。相信通过这次座谈。能为我市教育战线深入开展端正教育思想的讨论起推动、促进作用。下面是与会同志的发言摘要。     

浅谈农村英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的先决条件,它是课堂和谐、全面实施素质教育的重要因素.如果一个教师不关爱他的学生,把自己凌驾于学生之上,把学生当做接受知识的容器,就不可能全身心地去呵护他们、帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有抵触情绪,那他就会厌恶这位教师,以至于讨厌这位老师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,因此教师教学必须以学生为本,以学生为中心,教师的一切活动都必须围绕所教的学生,这样才能全面完成教育教学任务.     

本期后记

向王继初同志学什么?本刊自去年七、八期始,陆续刊发了省优秀班主任、岳阳市一中教师王继初与学生的通信,本期又编发了他在省先进典型汇报团报告会上的发言摘要,可以使同志们对他的先进事迹有一个更全面的了解。王继初同志的可贵之处,不仅在于他身处逆境成 f始终保持着对共产主义的坚定理想和信念,而且还在于对l、民教育事业的忠诚,"对学生人生负责"的高度责任感和高超的育人艺术.他的教育实践对当前     

唤起学生情感激发学习兴趣

在教学实践中我们也发现,学生的学习效果与其学习情绪也是成正比的,那么,如何从老师让学生学,而变成学生自己要学,自己变成一个“乐之者”呢?这就是一个激发学生学习兴趣的过程。一、充满爱心,唤起学生乐于学习的情感兴趣是学生学习的原动力,是掌握知识技能的前提,而情感在心理活动中所占的比例也很大。中专生一般年纪都较小,对学习、对老师都凭自己的喜好,喜欢一个老师就会喜欢这个老师所上的这门课;讨厌一个老师,就会讨厌他所上的课,这就是所谓的“爱屋及乌”。所以,作为一名教师,其敬业精神、职业道德、对学生的关怀、富有感染力的教学艺…     

王继初和学生的通信(一)

为了对学生"全人生负责",为了收集反馈信息,以利教育教学改革,近两年来,全省优秀班主任、岳阳市一中老教师王继初和他的已毕业离校的学生保持着经常的书信联系.他收到学生们从天南地北寄来的信已有几百封.学生们在信里,有的谈自己取得胜利时的喜悦;有的叙述在创造新生活时进行的拼搏;有的倾诉在探索人生真谛的道路上产生的彷徨;有的追忆母校的生活,抒发对老师谆谆教导的感激之情;更多的是关心教育教学改革,热切地希望母校在改革的道路上步子迈得更大、更坚实.一封封的信,字里行间都洋溢着对生活的热爱,对理想的执著追求和开拓、创造新的未来的热情和勇气,洋溢着对老师的崇高敬意和对老师的辛勤劳动的由衷赞赏.作为他们的老师,王继初同志更是怀着人民教师的崇高责任感,对他们的来信一一作复,不仅和他们共享胜利的喜悦,一起切磋教育改革的大事,而且为他们排苦恼,解迷惘,指路径,拳拳师爱之心、报国之情跃然纸上,充分表达了人民教师的高度责任感和坚定的事业心.可以说,他们师生之间的书信,既是一曲曲师生情谊的颂歌,又是一篇篇讨论教育改革的论文,是不可多得的活的教育学材料.读读这些书信,对于我们认识教师工作的意义和教师的劳动价值,对于我们正在进行的教育教学改革,是不无启示的.因此,我们特从中选择一部分予以连载,以期引起大家的思考,并从中获得教益.     

师生关系与教学

要完成教学任务,良好的师生关系是一个很重要的条件。只有一个老师热爱他的学生,才可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;但是如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的课程,这会直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建     

谈探究式的数学课堂教学

正目前的数学教学仍然存在着"教师讲,学生听;教师问,学生答"的教学现象。教师是传授知识的"工具",学生是知识的"接受器"。教师总是喜欢把知识嚼烂了喂给学生,不让学生自己去探究,致使学生缺少自主探究的能力,变得麻木、呆板、什么都等着老师来讲,失去了学习的积极态度;变得消极沉默,失去了学习的能力和习惯,封闭自己;变得不主动,不懂的问题不去问老师,不和同学交流,没有好的学习方法和对学习的兴趣。面对这个教育亟待     

三湘科学教育的“领头羊”——记湖南省小学科学特级教师孙江波

孙江波老师是湖南省小学科学教师群体中的佼佼者:2001年,他被评为湖南省优秀教师,记省级二等功;2003年,湖南省教育电视台专题片《创新教育泽三湘》展示他的科学课堂教学实录;2005年,他被评为湖南省特级教师,成为该省最年轻的科学特级教师。同年,湖南省醴陵市政府授予他"十佳青年教师"、"知名教师"的荣誉称号。孙老师的小学科学教学艺术和教学研究水平在湖南省居于领先地位。他"领先"的地方在哪里?他为什么能够居于领先位置?     

扎根30年，只为山里娃有个美好的未来——记凤庆县鲁史中心学校教师陶正培

<正>“既然选择当老师，就要用全部心血，教出好学生，让学生个个都有美好的未来。”在谈到自己的从教生涯时，年近50的凤庆县鲁史镇鲁史中心学校校长陶正培如此感慨。师范毕业那年，20岁的陶正培主动要求回到家乡凤庆县鲁史镇的一所山区小学任教。从此，他在平凡的教育教学岗位上静心教书，潜心育人，从一个毛头小伙到娃娃们最喜爱的班主任，从一名普通老师到管理者，近30年的山区教育历程，他用心呵护每一位学生，用情关爱身边的老师，用力管好负责的每一所学校，带领教师团队，让一批批的山里娃走出大山。     

校长要为教师服务

校长是学校的法人代表,他的主要任务抓好教育教学工作,搞好教师队伍建设,为教师服务。为教师营造学习环境。教师用心去爱自己的学生,用科学文化知识武装学生。这就要求教师不断学习，校长应该为教师营造学习环境,使老师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想;学习现代科学文化知识,努力提高自身的教书育人的本领。     

术业有专攻——优秀教师王辅成二三事

人民中学副校长、共产党员王辅成同志走知识分子与工农相结合的道路,九年坚持掏粪劳动,赢得了人们的尊敬。在教育教学岗位上,十九年来他做过语文教师,担任过班主任、教研组长,年级组长、教务处副主任等职务,同样是严格要求自己。为了做好教育教学工作,他勤奋读书,博学广览,知识日积月累,曾整理出《中学语文基础知识五百问》,人们称他是个“术业有专攻”的人。王辅成同志早在天津师专学习时,就勤奋读书,并以能从头至尾背诵《唐诗三百首》而令人叹服。一九六三年到人民中学当了语文教师以来,他十九年如一日,依然保持着酷爱读书的习惯。就是在十年内乱中,当林彪、江青一伙鼓吹“读书无用”并狠批“白专道路”的危难时刻,他还是偷偷     

用爱心开启学生心灵的窗户，用真情唤起学生学英语的热情

我们知道良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。如果老师不喜爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响他对这门学科的学习。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话,     

小学生解决数学问题之策略探微

笔者担任高年级的数学教学工作,与小学生打交道,在和学生一起学习、一起探求的过程中,深深地意识到小学生也极为希望老师和同伴们认为"他能行、他努力、他成功、他快乐".尤其希望老师和同伴给他机会,让他自己去发现、研究、探索.教育教学的实践亦充分地告诉我,在教学中,每当学生参与了数学教学的活动,自己发现了问题,又自己独立地去解决了问题,他们的心情是十分愉悦的.而对我们教师而言,由于起到了事半功倍的效果则应当是感到十分的轻松而又愉快的.我们如何让学生在数学学习中自主解决其所发现的数学问题呢?我认为在教学中要做到了下面三点.     

处理好教学的两大关系

<正>在多年的教育教学岗位中,我一丝不苟,精益求精,努力处理好教育教学中的两大关系。一、老师与学生的关系在教育教学中,教师是一个引导者、组织者,学生则是学习的主人,是主动者。学生是否对老师任教的科目感兴趣,完全取决于老师与学生的关系。所以,我认为,建立平等、民主、融洽的师生关系,是教育教学成功的先决条件。在平时,我从以下几个方面培养师生感情。1.微笑式的课堂教学。上课前,我先稳定自己的情绪,     

理想教育应重视情感和实践的作用

理想教育是德育的核心。王继初老师说得好,“人民教师要竭尽全力把学生塑造成‘四有’的一代新人,其中最重要的是,要引导学生建立崇高的理想。”今年上期,我县武冈一中两名在籍高中生,因犯盗窃罪,被公安机关依法逮捕了。这两个学生从小学到中学,学业成绩一直很好,曾被评为优秀团员,其中一个还是地区“三好学生”。他们入团后,觉得政治上进了     

一视同仁爱学生

没有诚挚的爱就没有成功的教育。作为一名人民教师，应该“关爱每一个学生。”因为每个学生都是有情感、有思想的活生生的人，渴望得到老师的爱是一种自然的心理需求。记得我刚踏上教师岗位的时候，担任三年级的语文教学工作和班主任。当时，班里有一个叫张辉的学生，各方面表现都很差，是个让人头疼的孩子。一次语文课上，他没有完成作业，而且还撒谎。     

谈谈“立体化”的教学方法

扬州师院的毛鸿翔老师在数学教育界是颇有影响的。很多教师都读过由他编著或者他与人合著的《数学教学与学习心理学》、《数学学习的理论与实践》、《数学思维的启发与能力的培养》、《中学教学学习法》等书。最近两年,他在上海、桂林、郑州、南京、苏州、盐城等地给中学教师作讲座时,结合数学教育的时弊,阐述自己在数学教学心理学领域中研究的心得,深受听众的欢迎。他特别强调这样一些观点:知识基础、情感基础、意志基础都是学习的基础,学生之间的差距最初主要是出现在情感基础和意志基础上;在数学教学中,“法则、步骤加模仿”的教学方法必须改变,一堂成功的课应该让学生有困惑、有焦虑、有惊讶、有争议、有欢乐,而以愉快为基调;教师要更好地发挥主导作用,必须研究学生学习的心理规律。这些观点对于纠正当前教学中的倾向性问题是有指导作用的。为了推动数学教学的改革,我们特请毛鸿翔老师就数学教学的方法谈谈自己的看法。     

岳阳市教委作出向王继初学习的决定

《岳阳市教育委员会关于开展向王继初老师学习的决定》(以下简称《决定》)指出:王继初老师的模范事迹体现了我们时代的精神。他的教育实践对当前加强学校的思想政治工作,端正教育思想,贯彻党的教育方针,是一份不可多得的教材。开展这一学习活动,对于贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义     

运用陶行知教育思想提高初中语友课堂教学效果

作为一位伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生给中国教育给我们的老师留下了丰富而宝贵的遗产,其中影响我们教师最深的我觉得就是他的“爱满天下”的思想。作为一名普通的老师,我们应该在具体的教育教学实践中去学习陶行知先生,学习他的睿智,学习他的教育思想,像他一样用一颗宽容的心去爱每一个学生,