和孩子一起长大的天气播报

<正>天气播报是很多幼儿园的“保留节目”。它之所以被如此广泛地保留,是因为大家都认识到日期、天气等内容对幼儿发展的价值：引发幼儿对天气的观察、关注,感受天气与生活的关系;锻炼幼儿清楚地表达;感知数字、数序、数量和进行简单的统计等等。为什么这么有价值的内容,幼儿会不感兴趣呢？我认为是没有真正把天气播报中的内容与幼儿的生活、认知水平结合起来。     

大班"关心天气预报"教育活动

情况分析 天气变化会给人类的工作、生活带来很大影响.因此,我们从幼儿熟悉的事物出发,采取形象、直观的手段,激发他们关心天气的兴趣,同时学会一些简单的生活常识,提高幼儿的生活自理能力.     

观察 解读 支持——谈角色游戏指导策略

角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式,又是幼儿高度自主和创造的游戏。在游戏中,幼儿一方面通过虚拟的情景模拟周围生活,一方面通过体验与理解成人的生活,将自己的生活体验不断在游戏中转化、迁移,改造经验,建构自己的生活。在指导游戏时教师应多行观察,学会诊断,学会支持。一、观察解读幼儿的真实需要在中班"冬天"主题进行过程中,由于天气变化和体质等原因,     

提高活动的有效性

健康活动源于生活,所以在设计活动时可多从幼儿的生活出发,注意运用有效的手段提高幼儿的参与度,并将这些内容还原到幼儿的生活中。1.活动引入要实际活动一开始教师可利用幼儿感冒生病、流鼻血的实例,用提问或结合照片引导幼儿展开讨论,从而使幼儿发现秋天已经来到我们身边,天气已经发生了变化。2.活动形式要有效在原方案的第一环节,教师只是让幼儿观察和比较秋季服饰的变化,其实可以将秋季穿衣的常识渗透其中。如"天冷了肚子要包好""外套小门关关紧"等,这些才是幼儿会遇到的实际问     

探寻藏在温度里的深度学习——以大班的温度记录为例

自新冠肺炎疫情开始,幼儿每天都需要在家测体温,填写健康台账后期上报体温,每日测体温成了幼儿一日生活中必不可少的环节。到了大班,随着幼儿语言表达能力的增强,我们进一步完善幼儿园爱心签到中的"龙山每日播报"项目,幼儿按照值日顺序,轮流当播报员,每天负责向大家播报:今天是202×年×月×日,天气怎样,自己的心情、今日体温及其他自己感兴趣的事情等。一、温度的出现一天,可欣播报天气晴朗之后,又加上一句:温度18℃—23℃,适宜户外活动。     

大班“动物预报天气”常识活动

情况分析 大班幼儿自开展“气象角”活动以来,观察天气、画气象图、报告天气的兴趣与日俱增。动物是幼儿喜闻乐见的,有些动物在天气变化前有着特殊表现,其间有着一定的规律,起着预报天气的作用。如果教师在日常生活中抓住有利时机     

多彩的云—大班系列活动

设计思想天气预报对幼儿来说是非常熟悉的，班级内请幼儿用标志记录天气变化，幼儿轮流担任广播员介绍天气情况已是孩子们最愿做的事情。教师因势利导，有意识地引导幼儿观察天气，培养了幼儿观察探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。设计此系列活动，意在进一步满足幼儿的探求欲望。活动一科学活动———多变的云活动目标１．初步了解云的形成原因及种类。２．知道天气与云量的关系。３．培养幼儿探索自然的兴趣及热爱自然的情感。活动准备１．在教师指导下，让幼儿设计一张一周天气记录表，并请家长协助用标志记下来（主要记阴、多云、晴…     

大班主题活动“天气”的设计与实施

主题的选择孩子们的生活常常直接或间接地受当地天气的影响,一般都有淋雨、玩雪等经历和体验,随之也产生了“雨是怎么来的”“为什么会有云”等疑问。因此,我们设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。核心目标感受天气的变化,初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。了解几种灾害性天气给人们带来的危害。愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,     

从雾霾现象反思幼儿环保教育

2015年2月28日,随着柴静关于雾霾的纪录片《穹顶之下》的播出,公众对雾霾的思考与审视再次被唤起。现代社会工业化和城市化进程加剧,雾霾这种危害性天气也越来越严重地影响到了人们的生活,更加影响到了幼儿的成长。从雾霾现象反思幼儿环保教育,从小培养幼儿的环境保护意识,保证其自身健康成长。环境问题日益严峻,开展幼儿环保教育也更加具有现实意义。     

把住穿衣关

多年的生活经验告诉我们,导致幼儿生病的一个重要原因是穿衣不当。特别是在春季,天气寒暖无常,一般家长唯恐孩子受凉感冒,总让孩子穿得过多。孩     

让农村幼儿在特定环境中接受教育

农村幼儿天天生活在大自然的怀抱中,他们对大自然的喜爱是由衷的,教师只要稍加留意和引导,就会使孩子们受益无穷。比如“认识春天”,可通过天气、动植物、人的活动等,引导幼儿从多方面观察、体验,让他们由感而发,尽情描绘。农村物产丰富,各种动植物应有尽有,运用...     

开展园本主题活动,促进幼儿健康发展

<正>清明时节雨纷纷,天气变化温差较大,幼儿园里幼儿缺勤人数有所增加。幼儿的缺席不仅对个人的学习活动有影响,有的感冒还会传染到其他孩子,对他人也有影响。基于幼儿的学习需要,《3⁶岁儿童学习与发展指南》指出幼儿"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础"。利用幼儿园中的有限资源尽可能积极开展主题运动活     

爱带药回幼儿园的孩子们

前段时间天气变化大，不少幼儿罹患了感冒，带药回园的幼儿较多。这段日子天气稍转好，患感冒的幼儿虽然也减少了，可带药回园的幼儿却不见少，他们带回的多数是枇杷膏、夏桑菊冲剂和维生素类的药。我班的药箱都被塞得满满的，令我感到好生奇怪。     

生活处处有契机

<正>做教育需要等待教育契机,把握教育活动的最佳切入点。对于幼儿教育来说,尤其如此。陶行知先生说过:"生活即教育。"幼儿的生活看似简单,其实也是丰富多彩的,因而教育契机也无处不在、无时不有。我们要怎样做才能抓住幼儿成长中的关键点,发现和营造出教育契机,促进幼儿成长呢?以下是发生在我们班里的几件小事儿。一、怎样让牛奶变热下午的加餐是盒装牛奶,天气变冷了,牛奶盒摸上去凉凉的,我对孩子们说:"小朋友们,喝了凉     

让幼儿也来关心气象

变化莫测的气象,是幼儿喜欢的观察对象。他们常常饶有兴趣地收听、收看广播和电视的气象报告,希望了解更多的气象知识。为了满足幼儿这一需求,我们根据本班幼儿的实际发展水平制订了相应的教育目标,提供了相应的教育环境。具体如表一。对处于初级水平的幼儿,教师可以在指导中采用讲故事、念儿歌等形式引起幼儿对天气变化的兴趣。每天早晨,教师可用游戏法引导幼儿观察天气。如:教师请幼儿闭上眼,让一位幼儿外出观察后告诉大家今天谁在“值班”,然后请其余幼儿去看看他说得对不对,     

幼儿园中体育活动开展的对策研究

体育活动与游戏活动作为幼儿教育的重要手段,两者的紧密融合,对于幼儿的健康成长与发展有着密不可分的联系,而幼儿体育游戏的创新,对于幼儿良好行为习惯的形成具有极为重要的意义。虽然开展体育游戏的方式很多,但是由于天气、器材等问题是影响幼儿游戏活动能否顺利开展的重要因素,所以为了确保幼儿体育游戏活动的顺利开展,必须对天气、游戏器材等因素予以充分的重视。本文主要就幼儿园中体育活动开展的策略进行了分析和探讨。     

玩转室内体育游戏

<正>体育运动是幼儿生长发育的源动力,在幼儿的一日生活中起着积极健康且不可替代的作用。《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》中指出“每天应进行至少120分钟的户外活动”,并特别强调“若遇雾霾、高温、高寒等天气,可酌情减少,但不应减少每日运动总量”。由此可见,无论在何种情况下,     

开展生活化教育,促进幼儿成长

"生活即教育",幼儿的生活就是幼儿的活动,幼儿的活动就是幼儿的经验。幼儿园课程应当反映幼儿的生活,将幼儿生活中有益的经验纳入幼儿的学习,在幼儿生活中寻找教育机会,在社会生活中寻找教育源泉,在区域活动中开展生活教育,让幼儿在日常生活中练习生活技能,让教育真正回归幼儿生活,让幼儿在生活中学习、在学习中成长。     

影子游戏

目的:通过游戏使幼儿观察光和影子的关系,培养求知欲,促进身体健康发展。方法: 一、选择有太阳的天气,把幼儿带到户外场地上。1.找影子。教师引导幼儿观察太阳照射物体出现的影子,让幼儿寻找场地周围自然物、建筑物的     

回归生活的幼儿园美术集体教学活动

回归生活既是一种教育理念,也是一种教育途径。开展回归生活的幼儿园美术集体教学活动,需要教师遵循幼儿身心发展规律和幼儿美术特点,关注幼儿的实际生活经验,以幼儿的现实生活为背景,注重幼儿周边生活中各种资源的开发,以幼儿熟悉的人、事、物为内容而开展美术集体教学活动,让幼儿感受美、理解美、热爱美、享受美、创造美,用美术丰富幼儿的生活、美化幼儿的生活,从而促进幼儿持续性发展。