英语课堂中的无声艺术——浅谈体态语在英语教学中的作用

语言是人们交流的工具,它分为书面语言、口头语言和体态语言.在英语课堂教学中,教师准确、自然、协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势和姿态等能有效地帮助组织教学,促进教学.     

理工科大学生语言运用能力的现状与对策研究

语言是人类最重要的交际工具,是人们思想情绪的直接显现。准确地把握语言,并能灵活地运用语言是体现大学生素质能力的重要方面。在全面实施素质教育的过程中,理工科院校要培养和造就高素质专业人才,必须重视并大力加强学生语言运用能力的培养。要提高理工科大学生语言运用能力,就必须充分依托好推普平台;重视课程改革,加强人文素质教育,培养学生语言运用能力;加强课程改革,建构语言技能课程训练体系;结合校园文化建设,拓展训练空间。     

“预习、展示与评价”教学法在阋读教学中的运用

语文学科的教学目的是教学生“学习语言”，培养和提高学生运用语吉这一工具的能力。章熊先生说：“准确地说，语文课所涉及的不是语言，而是语言的运用。没有注意到二者的区分是当前语文教学的弊病之一。”     

语言和言语

语言是人们最重要的交际工具,言语是人们运用语言来表达一定的思想、情感的方式。语言作为一种工具与人们怎样运用这种工具,这是一个事情的两个方面。供人们运用的语言和人们对于语言的运用,这是两个不同的话题,也是两个不同的研究对象。近代语言学家索绪尔首先提出语言与言语的分开,这是带有创造性的理论突破。     

英语教学中对学生英语语感的培养

语言是人们用来交流思想感情的工具,有它自己的韵律、节奏、情感、音调和规则。语感并不是与生俱来的,而是在语言实践中积累产生进而又指导和运用于我们的语言实践,使我们能更好地在语言运用中准确把握语言的韵律、节奏、情感、音调和规则。所以,在教学实践中有意识地培养英语语感将对英语学习起到事半功倍的效果。     

传媒语言的准确与明晰

任何传播媒介都是以语言字作为主要的传播工具，因此传媒语言在运用中要求合乎规范，在表述上要求准确、明晰。作在本中强调传媒语言的准确明晰，必须坚持三条原则：①用词造句要合乎语法规范，合乎语言的应用规律；②要透过现象准确地概括事物的本质属性；③概念、判断、推理要合乎逻辑。     

非语言语境因素在言语交际中的作用

语言是重要的交际工具,而对于话语的理解是要依赖语境的。语境包括语言语境和非语言语境。只有在具体的语境中,人们才能准确地理解话语意义。     

浅谈汉语词汇中部分词语的文化义

语言是人类社会最重要的交际工具，词汇是语言的一个重要组成部分。一种语言学习得如何，很大程度上取决于该语言词汇的掌握。汉语词汇的词义丰富多彩，负载着深厚的化信息，因此，在词汇教学中，应准确理解词语所蕴含的化意义，在此基础上才能去更好地掌握，灵活地运用。     

语文教学要加强语言实践

语言是人们交流思想的工具,实践是它的本质属性。人类在劳动中产生和发展了语言,实践使人们不断地丰富思维材料,不断地完善语言形式,不断地发展人类文化。所以说,人们获得语言技能,主要靠语言实践。“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”（叶圣陶语）国家教委１...     

浅谈教师的语言

语言是一切思想的外衣，是人类重要的交际工具。只有准确而熟练的运用这一工具，才能更好地传递精辟的见解，丰富的情感，多彩的信息。对于教师来说．语言尤为重要。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见。提高教师的教学语言修养是一件十分必要的事情。     

英语教学新方法--词义联想初探

许多学生学英语并没有达到习惯性的运用，而陷在机械式的翻译中。其实，语言只是一种工具，是人们了解世界、解决问题、互相交流的方式。因此，不能为了语言而学语言；也不能为了语言而教语言。要以语言所固有的特点来学习语言，建立起英语的具体形象化概念，以达到习惯性地运用和培养学生的创新思维的目的。     

语文教学应重视语境策略的运用——中学生语言运用现状调查

教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》(以下简称《课标》) ,对语文课程及其特点作了准确而简明的概括 :“语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一 ,是语文课程的基本特点。”①［Ｐ１］语文的工具性是第一性的 ,已经成了人们的共识。只有掌握了语文这个工具 ,才能更好地掌握人类文化和各类科学的知识。学生的语文能力是通过语言的运用(包括语言表达和语言理解 )表现出来的 ,所以语文教育的重要任务之一就是要培养学生的语言素养 ,提高语言运用的水平。人们一向所担忧的中学生的语言素养…     

英语中词汇的强调(Emphasis)手段简述

语言是人们交际的工具。人们在口头或书面交流时,想充分表达中心信息,让听众或读者准确理解,就必须采用强调手段。任何一种语言都有自己的强调手段。描述运用词汇的强调手段。     

模糊语言运用谈

语言是人类进行思维和交流思想的重要工具，运用语言交流思想时必须遵循“准确、鲜明、生动”的原则。模糊语言因为有较大的伸缩性和灵活性，而被广泛运用在现实的语言实践中，本文将从日常生活用语、外交辞令、文学语言、公文法令四个方面谈其运用。     

汉语语音学与中学语文教学

“语言是人类最重要的交际工具。”语音是语言的物质外壳。人们在表达自己思想感情时总是需要通过语音这种语言的外化形式来进行。汉语语音学与中学语文教学有着十分密切的联系。在注重素质教育的今天，中学语文教学如何遵循语音学规律，并运用其规律更好地提高教学效果；如何将语音学知识贯穿其中，让学生更好地掌握语言这门最重要的交际工具是包括中学语文教师在内的、每一位语言工作者应该高度重视和认真研究的课题。     

浅论语言的规范和创新

浅论语言的规范和创新夏文彬语言是人类的交际工具，是信息的载体。人们对语言的运用是否合乎规范和标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。加强对语言规范化、标准化建设，使之不断地发展、创新，对社会的发展、科技的进步、文化的繁荣，对提高全民族文化教育水平...     

水到渠成——引导学生学会运用英语

语言是人们交际的工具，斯大林曾说：“语言是工具，武器，人们利用它互相交际，交流思想，达到互相了解。”在当今现代信息时代，英语的实用性比以前更强了。英语的运用更广泛了。英语交际能力就是指人们之间运用英语进行了解．往来和接触的能力。我们中国人学习英语的最终目的更是要把英语运用好。而且，在将来的国际交流中能把所学的英语运用上。使我们中华民族可以更好地同世界上其他民族进行文化、科技、交流，从而架起一座座友谊的桥梁．以弘扬我们中华民族的优秀传统文化和科技精华．真正使我们中华民族更加繁荣昌盛。     

勇敢地“读数学”——浅议如何培养学生的数学语言

数学是思维的体操,语言是思维的工具,学生准确灵活地掌握了数学语言,就等于掌握了进行数学思维、数学表达和交流的工具.在数学教学活动中,数学语言又是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,要求学生熟练掌握和运用这一种特殊的语言.所以在数学教学中要自始至终把语言训练贯彻落实到教学工作中,为学生的数学学习铺好路搭好桥.     

教师的体态语言与学生的情感沟通

语言是人类交际的工具，在教学上，一谈语言，人们似乎只能想到口头语言、书面语言，然而却忽视了非语言信息的传递在人际交往中的作用和运用。事实上，在日常生活中或是在课堂上，人们除了用书面语言、口头语言进行信息传递之外，     

源于生活用于生活——湖北省长阳县“初中英语语境实践教学”模式简介

语境 ,即语言使用 (产生、交流和学习等 )的环境 ,它包罗万象。语言不仅仅是知识 ,更是人们交流信息和思想的工具 ,离不开所处的环境。否则 ,其意义往往就含糊不清。只有在真实的语境中学习和运用语言 ,我们才能准确把握别人输出的信息 ,得体地表达自己的意思 ,真正形成运用语言进行交流的能力。我县三渔冲、资丘等六所初中于１９９８年参加了“宜昌市初中英语语境实践教学”课题实验 ,旨在根据九年义务教育初中英语教学一、立足课堂 ,巧设语境英语作为一种交流信息的工具 ,中国学生之所以学起来困难 ,主要是因为缺乏运用的环境 ,不像婴儿学…