小学语文写作教学方法研究

作文能力是学生语文素养的综合体现,小学语文写作教学承担了培养小学生写作兴趣,为小学生以后写作打好基础的重要职责,所以写作教学是小学语文教学的重点。小学语文教师要选择科学的作文教学方法,激发小学生写作的兴趣,培养小学生的想象能力和创造能力。让小学生在写作中体会到创作的乐趣,提高小学生的写作能力。分析了当前小学写作教学的现状,进一步探讨了提高小学生写作能力的方法。     

徜徉知识海洋,体会写作乐趣——探析小学语文写作高效课堂的建构

小学作文是小学语文教学中的重点,也是难点。写作水平的高低直接反映了小学生语文的综合素养。传统小学语文教学过程中,写作训练依然存在着些许问题,学生缺乏语言组织能力,经常陷入无话可写的境地。本文立足小学生写作实情,就如何提升学生的写作兴趣,构建高效作文教学课堂作深度探索。     

小学语文作文教学中常见的问题及对策

作文教学作为小学语文教学的一部分,有效的作文教学可以更好地培养学生语言应用能力,培养学生的语文学习兴趣。目前来看,小学语文作文教学还存在不少问题,使得学生的作文水平一般,而要想提高小学语文作文教学的有效性,提升小学生的语文作文水平,教师就必须有针对性地进行教学。就小学语文作文教学中常见的问题及对策作了相关分析。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

小学语文作文教学作为小学语文教学中的重要组成部分之一,教师不仅要培养学生的课外阅读兴趣,同时还要注重阅读量的积累,通过量变改变质变,提高小学生的语文作文能力。本文从小学语文作文学习和课外阅读的重要性着手,通过对目前小学作文教学的现状进行分析,探究其问题源头,并对此提出针对性的解决方案,以此来提高小学生的语文作文水平。     

新课程背景下小学语文作文教学初探

小学作文是小学语文课堂教学的重要组成部分,对提高小学生的写作水平和语言表达能力具有关键性作用。语文教师要培养小学生的写作兴趣,创设写作情境,鼓励小学生通过作文表达自己的思想感情。但是,在当前的小学语文作文教学中仍然存在一些问题,限制了作文教学的发展。本文从分析小学语文作文教学中存在的问题入手,进而探讨新课程背景下提高小学语文作文教学效率的策略。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文作文教学中适当增加课外阅读的比重,可以激发小学生对写作的兴趣,并为其写作提供灵感,开阔小学生写作思路的同时,为其语文核心素养的培养奠定基础。因此在作文教学中,教师应该根据学生的学习基础和兴趣爱好,选择优质的课外阅读篇目,让小学生在充满想象的情境中提升阅读能力和写作水平。本文主要研究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,小学语文的教学方法和模式也在进行着持续的创新。语文作文教学是语文整体教学中的重中之重。因此,小学语文老师必须要重视作文教学的创新,从学生的客观实际出发,结合学生的个性化特点和学生学习语文作文的现状来进行教学方法和理念的创新,培养和提升小学生的写作素养和能力。本文主要对新课标下小学语文作文教学的方法进行探讨和分析,不断激发小学生的学习兴趣,调动小学生学习积极性和主动性,促进小学语文作文教学效果得到更好的提高。     

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

基础教育,是为人生打基础的教育。面对小学生知识面窄、语言理解、表达能力有限的现实,小学语文作文教学显得极为重要。其中,因为课外阅读在小学语文作文教学有难以替代的促进作用,为了让小学生在知识拓展与语言能力方面得到更大提升,开展课外阅读显得很重要。本文以长远的发展眼光来论述课外阅读在小学语文教学中的重要性。     

浅议小学语文教学中作文能力的培养

小学作文能力是小学语文教学的重要环节,对于小学生作文能力的培养至关重要。本文从写作的兴趣的激发、素材的积累以及作文批改等方面加以论述,希望对广大语文教师在小学语文教学中作文能力的培养方面有所帮助。     

浅谈小学语文作文教学

作文教学一直是小学语文教学的难点。教师很难完成作文教学工作,而小学生也不愿意进行写作。传统语文作文教学是在小学中年级开始,但小学一年级就已经涉及作文教学。语文作文要求通顺的语句和书写句式,小学生的文学基底较弱,观察力不够,不能很好地驾驭和组织语言能力,以至于作文无话可写。本文就此分析了小学语文作文教学的不足,并探讨了提高小学语文作文教学成效的方法和途径。     

提高小学生作文水平的几点做法

作文教学是小学语文教学中极为重要的组成部分。在作文教学中,教师要激发小学生的创新精神,培养小学生作文的兴趣和自信心,并注重培养小学生适应社会实际需要的作文能力,让小学生愿意作文、热爱作文。     

提高小学生作文能力的有效途径浅探

<正>能写作、会作文,并提高小学生的写作能力是小学语文教学的重要目标,也是小学生语文素养的重要反映。小学语文教师均把作文与作文能力的提高当做一项基础性教学任务落实于课堂教学中。为此小学语文教师要钻研小学语文《课程标准》,明确《课程标准》对作文教学的具体要求。同时要加强自身写作能力的提高,灵活运用小学作文教学的理论,适时创设写作情境,调动小学生的写作积极性,激发他们的作文兴趣,使学生把作文当做一种乐趣,从而促进小学生作文能力的提     

浅谈如何进行小学作文教学

正小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺     

多样教学方法——打开学生写景世界的金钥匙

小学语文的教学中写景记叙文属于作文教学的重点和难点。说它是重点是因为它对小学生语言组织能力和观察能力的培养有着极为重要的作用;说它是难点则是由于小学生的社会阅历并不丰富造成的。因此,小学语文教师要采用多样的教学方式来突破写景作文教学的重难点,从而打开学生写景世界的大门。     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

小学生的写作水平是衡量小学语文教学质量和小学生语言应用能力的重要标准。在小学阶段,作文教学是小学语文教学的重难点。打造个性化写作课堂,帮助小学生提高写作水平和语言表达能力,是每一个小学语文教师的重要教学职责。本文从个性化角度入手,探讨提升小学生语文写作能力的有效策略,帮助小学生找到适合的写作方法。     

小学语文作文教学之我见

小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。一、小学语文作文教学的现状1.学生对写作缺乏兴趣小学生年龄还小,知识水平有限,然而作文对学生的识字水平以及语言组织能力等方面有较高的要求,小学生难免会觉得写作是困难的,逐渐对写作失去了信     

浅谈小学作文教学

小学生对作文普遍缺乏兴趣,畏难情绪严重,写出的作文思路狭窄,言之无物。如何提高小学作文教学水平及小学生作文水平,是摆在小学语文教师面前的一个十分棘手的课题,我认为解决小学作文教学这一难题应从下面几点入手:     

过程性指导——提高小学语文作文教学效率的途径

作文是小学语文教学过程中的重要组成部分,但是要想写出一篇高质量的作文,需要小学生具备较强的语文综合能力和语言基础知识,对于小学生的综合素质要求较高。因此在教学实践中,老师应该不断强化过程性指导,提高小学生的写作综合能力,使小学生掌握语文写作的基本技巧和能力。本文在深入分析小学语文作文教学特点的基础上,较为详细地阐述了加强过程性指导,提高作文教学效率的有效途径。     

论课外阅读在小学语文作文教学中的运用

小学语文作文属于重要的教学内容,在考试中占有较大比例。并且作文可以反映小学生语言综合能力。为提升学生作文写作能力,在小学语文作文教学中,教师应该充分意识到课外阅读的重要性意义,组织学生合理进行课外阅读,以培养学生的写作兴趣。希望此次研究能够为教学工作者提供参考。     

浅谈小学作文教学中学生创造力的培养

培养学生创造力是当前小学语文教育的重点内容,语文教学中所用的教学内容都与培养学生创造力有关,尤其是小学作文教学不仅能锻炼学生的语言组织能力和文学能力,还能在练习中激发灵感,提高小学生的创造能力。小学生构思作文的过程本身便是一种培养小学生创造力的方式。