农业地区地方高校开展农民继续教育研究——以黑龙江省绥化学院为例

行之有效地开展农民继续教育是农业地区地方高校助力提高农民素质、促进农民就业增收、解决"三农"问题的重要举措,对实现农业转型升级和乡村振兴具有重要意义。通过对农业地区地方高校开展农民继续教育的重要意义进行深入分析,结合地方高校在开展农民继续教育工作中面临的机遇和挑战,提出了应明确服务面向农村地方经济的办学理念;构建以培养新型职业农民为核心的农民继续教育体系等策略,以期为地方高校积极探索开展农民继续教育的新路径和新思路,推动乡村振兴提供参考。     

农业现代化进程中农民继续教育发展反思

农业现代化是我国全面建成小康社会的必由之路,也是实现"中国梦"的题中应有之义。其核心内涵主要包括三个方面:技术装备机械化、管理经营科学化、生产销售市场化。总体而言,目前我国农民素质不高,突出表现为文化素质整体偏低、信息技术水平不高、经营管理能力欠缺。农民素质的现状与农业现代化进程的要求相去甚远。继续教育是提高农民素质的途径之一。在农业现代化进程中,需要从政府、继续教育机构以及农民等三个层面共同努力以提高农民参加继续教育的实效。     

农业产业化目标下农村继续教育体系的完善

农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题.中国农业产业化的最终实现依赖农民自身素质的提高,而农民素质的提高除正规学历教育外更依赖于农村继续教育体系的完善.为此,应从加强对推广农业科技的继续教育体系、促进农业产业化协作的继续教育体系、农村治理机制的科学引导体系、农村剩余劳动力的非农职业技能培训体系以及以“农民大学”为代表的普及型继续教育体系等方面的完善实现农村继续教育体系的整体完善.     

面向农村开展继续教育时代赋予的伟大使命

2004年10月10日，农业部在京召开全国农业人才工作会议，提出必须坚持以人为本，大力实施人才兴农战略，加快农业人才培养步伐。农业继续教育担负着农业实用人才、农业技术推广人才、农业行政管理人才和农业经营管理人才培养的重要任务，大力发展农业继续教育，才能为全面实现农村小康提供强大的人才保障和广泛的智力支持，本期专题推出农业继续教育的两篇文章，希望能够进一步增加社会各界对农业继续教育的了解，营造一个关注、关心、支持和积极参与农业继续教育的良好环境和氛围。     

农村继续教育体系的不足及完善

中国农业产业化的最终实现要依赖中国农民自身素质的提高,而农民素质的提高除正规学历教育外,更需依赖农村继续教育体系的完善。为此,需要从推广农业科技的继续教育体系、促进农业产业化协作的继续教育体系、农村治理机制的科学引导体系、农村剩余劳动力的非农职业技能培训体系以及以"农民大学"为代表的普及型继续教育体系几个方面来实现对农村继续教育体系的整体完善。     

浅谈农业继续教育与农业现代化

我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训的同时，也积极开展了农业专业技术人员的继续教育，取得了很大成绩。但与农业生产的发展、科学技术进步的要求还相差很远。特别是农业系统现有农业专业技术人员１００万人（含非国家在职人员）需要进行知识和技术的补充和更新，因此农业继续教育是一项长期的战略任务。 一、发展农业继续教育是实现农业可持续发展的需要 由于我国…     

高校继续教育与新农村建设研究

培育新型农民是社会主义新农村建设的重要基础,没有农民素质的现代化,就不可能有农业和农村的现代化.社会主义新农村建设,使高校继续教育的发展有了难得的发展机遇,高校继续教育应该在建立终身教育体系和新农村建设中起到主导作用.     

我国农业继续教育事业发展的回顾和展望——中国农学会培训中心冀献民主任访谈录

“三农”问题是关系到国家生存、发展和繁荣的大问题。在“三农”问题的破解中，农村继续教育担负着推进农业人力资源开发的重要任务。而大多数读者对我国农业继续教育知之甚少，因此本刊记者就我国农业继续教育发展的历史、现状、未来以及其他有关问题采访了中国农学会培训中心冀献     

试论农业管理干部继续教育改革问题

本文对目前我国农业管理人员的素质进行较全面分析的基础上，对农业管理人员继续教育的改革问题提出了一些新的看法。     

以科学发展观为指导以能力建设为重点努力造就一支专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专技人才队伍

近年来，面对我国农业和农村经济发展进入了新阶段，农业专业技术人员继续教育工作也面临着良好的发展机遇和外部环境，农业系统各级政府部门和有关单位，认真贯彻落实《2003—2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》精神，紧紧围绕发展农业、繁荣农村、富裕农民的目标，牢固树立科学的发展观和人才观，以农业专业技术人员能力建设为重点，坚持突出重点与整体推进相结合，不断加强农业专业技术人员继续教育工作，努力建设专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专业技术人员队伍，为建设现代农业、全面实现农村小康提供了有力的人才智力支持。     

构建基层农技人员继续教育长效机制

农枝人员作为推动农业发展的重要力量,其科学素质直接影响着农业现代化进程。与当前发展现代农业提出的科技要求相比,基层农枝人员整体科技素质偏低,不能完全适应农业科技推广与服务的需要。建设社会主义新农村,发展农业和农村经济,必须加强继续教育以提高基层农技人员科技素质。当前基层农技人员继续教育存在着重视程度不够、针对性不强、质量不高、效果不明显等不足。必须构建基层农技人员继续教育长效机制,从思想认识、管理力度、培训内容、~-iJ：l方法等方面入手,切实提高基层农技人员继续教育质量,促进农业生产力的跨越式发展。     

澳大利亚农业继续教育及其借鉴

澳大利亚农业继续教育比较发达,具有很多特点和成功做法,本文通过对比分析并结合我国农业继续教育的现状和任务,阐述了澳大利亚农业继续教育对我国农业继续教育的借鉴作用。     

我国农业专业人才队伍建设现状与对策

分析我国农业专业人才队伍的现状和特点、农业继续教育的作用和特点,以及当前我国农业专业人才队伍建设中的主要问题.提出新时期农业专业人才队伍建设的对策与建议,要求建立健全农业继续教育的法律法规,健全农业继续教育管理体制和运行机制,明确农业技术人才队伍建设的实施主体,健全农村人才市场体系,促进人才合理流动.     

关于我国农业继续教育的几点思考

加入 WTO后,为农村经济和社会发展服务的农业继续教育,在面临机遇和挑战的形势下,将在推动农业结构、就业结构和市场结构调整中起着举足轻重的作用。     

关于我国农业继续教育的几点思考

加入WTO后,为农村经济和社会发展服务的农业继续教育,在面临机遇和挑战的形势下,将在推动农业结构、就业结构和市场结构调整中起着举足轻重的作用.     

关于我国农业继续教育的几点思考

加入WTO后，为农村经济和社会发展服务的农业继续教育，在面临机遇和挑战的形势下，将在推动农业结构、就业结构和市场结构调整中起着举足轻重的作用。     

农业中专学校应成为农业科技推广的一支生力军

在现代农业及科技推广体系中,农业中专教育资源是一个重要的有机组成部分。充分发挥农业中专人才、设备、基地、信息的优势,使之成为现代农业及科技推广队伍中的一支生力军,既是现代农业及科技推广发展新趋势的必然选择,也是农业中专学校自身改革的内在要求。在农业技术推广活动中,应建立优质、高效的农技推广体系,把握科教兴农的内涵,加强农村社会化服务体系建设、继续教育和培训,促进农业科技推广队伍多元化、科技服务社会化、推广形式多样化、运行机制市场化。     

论农村教育与农业发展的关系

农业是整个国民经济的基础，农业现代化关系到四个现代化的成败。农业依然存在着毁林开荒、滥垦山地和农业技术人员匮乏的问题，存在着“政策威力”代表“科技威力”的问题，而要解决目前农业存在的这些问题，很重要的这一点就是提高农民的素质。提高农民素质的惟一途径就是发展和改革农村教育，因而，农村教育在农业发展中起着非常重要的作用。     

发挥科研优势促进甘肃农业继续教育发展

本文系统分析了甘肃省农业专业技术人员继续教育面临的机遇和挑战,提出了新形势下进一步促进甘肃农业继续教育工作的措施。     

发展我国农村继续教育的对策研究

目前,影响农村经济发展的因素很多,其关键因素之一则是农村的继续教育薄弱。解决农民问题的根本途径是发展农村继续教育,提高农民的综合素质。农村继续教育要面向农村、农业、农民,立足于农村社会的全面发展,培养一支具有较强科研开发和成果推广能力的农业技术队伍,培养一支具有较强经营和管理能力的农村干部队伍,普遍提高农村广大劳动者的素质。我国应从突出农村继续教育的战略地位、调整农村教育定位、引导农民接受继续教育、改革农村继续教育内容、创新教育方法等方面着手,加快发展农村继续教育。