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对民间体育游戏进行改编、创新,使游戏的趣味性与当代幼儿生活融合,使游戏本身焕发新的光彩,为孩子们开辟了一条陕乐、自信、健康的发展途径。玩法的更新 有很多民间体育游戏常使孩子乐此不彼,但有些游戏也不然。那么在原有玩法的基础上进行随机调整、改编,会有不同的效果。如:“老鹰捉小鸡”,如“小鸡”被捉到, 相似文献
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《小猫捉老鼠》是一则传统的幼儿体育游戏,它有情节、有角色,能发展幼儿追捉、躲闪、钻的能力。但是,在玩的过程中我们也发现了一些问题,如游戏只单纯地注意了幼儿的兴趣和动作发展,而忽视了通过游戏培养幼儿的创造性。因此。我们对游戏进行了改编,创造了新的玩法。游戏目的:1.通过练习追捉、躲闪、钻的基本动作,发展幼儿动作的敏捷。 相似文献
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王先达 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
民间体育游戏是幼儿园重要的课程资源.幼儿园开展的各类民间体育游戏其基本功能有娱乐功能、教育功能、文化功能.通过改变民间体育游戏结构的各个成分,如通过游戏内容、活动方式、活动条件、情节、规则与玩法等方面的创新,来增强游戏趣味性,从而提升民间体育游戏的功能价值. 相似文献
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平钥 《小作家选刊(小学)》2007,(10)
在丰富多彩的课间活动里,我玩过许许多多的游戏,有跳绳,有踢毽子,还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。游戏开始了!首先"母鸡"张开"翅膀"认真地保护着"小鸡","老鹰"则伸出利爪扑向前去捉"小鸡"。如果"老鹰"捉住了"小 相似文献
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体育游戏的运用一、体育游戏在体育课中的运用: 体育课做完整队集合、队列队形练习后,就可采用体育游戏的形式代替准备操。如“野猫捉小鸡”:(儿歌)“野猫野猫真正坏,想把小鸡当好菜。小鸡小鸡别害怕,拉隹妈妈快躲开。”三人为一组分别轮流扮演野猫、母鸡和小鸡的角色,念完儿歌躲闪追捉,使幼儿机体得到锻炼。“蹦又跳”(并拢分开跳)也可以代替准备操,边念儿歌边跳:“我们俩人一起跳,蹦又蹦又蹦又跳,跳得快来跳得好,平排(或左右、前后、斜线)换位再来跳,嗨嗨跳!”又如“兔子和狼”的游戏,这是有上肢、下蹲、跳、半蹲、钻等动作组合而成,边念儿歌边做 相似文献
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"老鹰抓小鸡"是一个十分古老的游戏,也是小学低年级体育活动的一个传统项目。我做了10年体育老师,曾无数次组织学生玩过这个游戏,却从来没有想过它除了有趣之外还能"玩"出什么新的名堂。可是在实施课程改革以后,居然有学生斗胆提出:总是让老鹰捉小鸡,小鸡不能捉老鹰吗?这要是在以前,肯定会被我斥之为"胡闹",但这次我却认认真真地和学生一起尝试,一起探讨。结果,师生双方都从这堂别开生面的游戏课中得到了意外的收获。 相似文献
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<正>民间体育游戏具备鲜明的民族特色和趣味性,其种类繁多、玩法多样、贴近生活,越来越受到幼儿的喜爱,在文化的传承以及对幼儿的教育上发挥了重要的作用。幼儿园及教师拓宽渠道挖掘游戏材料、发挥幼儿的主体作用、根据幼儿的年龄特点制造材料,以及对材料进行美化、扬弃、改编等措施,更好地解决幼儿民间体育游戏开展中的材料问题,保障相关活动的顺利开展。民间体育游戏植根于我国传统文化,与人们的生活息息相关,具备鲜明的民族性和趣味性等特点,在悠悠的历史长河中不断积淀,充满韵味,是向幼儿进行传统文化教育的一项重要途径与载体。民间体育游戏在促进幼儿的智力与身体各项机能的发育、身心健康上发挥着重要的作用。 相似文献
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张焱昊 《故事作文(高年级版)》2010,(4)
正今天下午,我们玩"老鹰捉小鸡"的游戏,玩得很开心。下午第一节课下课铃一响,整个校园顿时沸腾起来,我们来到操场玩我们喜欢的游戏——"老鹰捉小鸡"。你 相似文献
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民间体育游戏作为我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的中华民族传统体育特色.民间体育游戏形式丰富多样,内容来源于民间生活的各个方面,玩法简单,具有促进幼儿动作发展、身心健康等作用.对此,文章作者尝试探索民间体育游戏的概念、价值、应用等内容,以便为幼儿园丰富体育活动内容、传承与创新民间体育游戏提供借鉴和思路. 相似文献
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自课题《幼儿园民间游戏新探索》开题以来,我园课题组在完善课题方案的基础上有计划地实施与研究。课题组开展了多种活动:集体理论学习、专题活动、现场观摩与研讨活动,其中一次大班民间游戏活动《老鹰捉小鸡》引起了课题组成员的激烈讨论。 相似文献
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潘祯平 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):82-82
<正>1.在"教"与"玩"中学习小学生,尤其是低年级的学生,理解能力和应用能力较低。在体育教学过程中,常常会遇到教师讲得头头是道,学生却似懂非懂的情况。这就说明体育教学只强调"教"是不够的,必须同"玩"结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,达到潜移默化的作用。如低年级学生练习"躲闪"能力,可组织开展较为简单的"老鹰捉小鸡"等游戏活动。这些活动有效地调 相似文献
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李雪 《黔南民族师范学院学报》2015,(3):83-85
民间体育游戏具有健身性、趣味性、传承性的特点,是一项便于参加和普及的活动。将其融入幼儿园的关键在于对民间体育游戏的改编和运用,而改编需要遵循一定的原则和方法。 相似文献