中外优秀女子100m栏运动员竞技能力结构的比较研究

1.国外优秀女子100m栏运动员竞技能力结构世界优秀选手有一个共同的特点,就是早年的基础训练非常全面,各项素质,各项技能都得到发展,专项训练有所涉及,但并不刻意地过早的追求专项成绩,从而使多个项目均能在早期时达到运动健将水平。2.国内优秀运动员竞技能力结构我国优秀女子100m栏运动员平均年龄在15岁就开始了专项训练,而且是单项训练,除100m栏以外,很少有人从事跑、跳、投的其它项目,能掌握23个田径项目的运动员仅占28%。因此他们的身体素质,技术得不到全面的发展,协调能力与基本运动技能很差。由于大量的时间投入到专项素质的训练中,一…     

音乐辅助法在业余跨栏训练中的运用

田径运动行家曾说：“速度是短跑的灵魂，节奏则是跨栏跑的灵魂。”前奥运会女子100米栏冠军德弗斯的教练博比也把100米跑比作“子弹”般的比赛，而跨栏跑则是“音乐”般的比赛。这些评论与比喻非常贴切地揭示了跨栏跑的特征——节奏，及跨栏运动员必备的能力——协调。所以，如何培养和提高运动员的节奏能力和协调能力，从而完善其专项运动技术是跨栏跑训练的关键所在。 本人在连续两届河北省大学生运动会的集训中运用音乐辅助训练跨栏运动员，对提高他们的节奏能力和协调能力都取得了理想效果，并在两届省大运会上取得4金6银的好成…     

障碍跑——发展素质的一种手段

<正> 障碍跑是全面发展身体素质和协调能力的一种比较理想的训练手段。在新的教学计划中,障碍跑及障碍接力跑,在所有的年级及在田径、体操、游戏项目中,都被认为是一种训练耐力素质的综合手段。此外,按照练习手段的选择和阶段目标,障碍跑还可以提高反应能力、平衡能力、辨别方位能力以及速度和     

少儿足球运动员协调能力训练的实施原则

协调能力是指运动员在运动时，身体各器官系统、各运动部位配合一致，合理有效地完成各种练习的本领。它不是一种单纯的运动素质，是各种能力的一种综合表现。协调能力是运动技术形成的基础，培养协调能力是技术训练的重要任务之一，对儿童少年运动员尤其重要。因此，要提高少儿足球运动员足球技术训练水平，就应重视协调能力的训练。1.有针对性地发展各种协调能力各运动项目对协调能力的要求是不同的，足球运动有其独特的特点。如快速跑动中急停变向跑，要求运动员掌握快速跑动技术（直线跑、侧身跑、后退跑等）的同时，还要掌握急停和变向…     

关于运动协调能力若干问题的思考

运动协调能力是练习者形成运动技能必不可少的基础条件。分析了运动协调能力的定义、运动协调能力在形成运动技能中所起的作用、影响运动协调能力的因素、运动协调能力发展的一般规律、改进运动协调能力的任务与方法等问题。     

重视少年跨栏运动员技术训练

跨栏跑是运动员在高速奔跑中连续跨越一定规格和数量障碍的短距离竞速运动,是田径运动中对运动员体能和技能要求最高的径赛项目。前奥运会女子100米栏冠军德弗斯的教练鲍比曾把100米跑比作“子弹”般的比赛,而跨栏跑则是“音乐”般的比赛。这个比喻非常贴切地揭示出了跨栏跑的特性——节奏,和跨栏运动员必备的能力——协调。而协     

短跑肌肉放松能力的培养

影响短跑成绩的诸多因素中，运动员高速跑中的技术紧张是阻碍短跑水平提高的重要因素之一。当运动成绩提高到一定阶段时，由于神经、肌肉系统发展到一定高峰，以及长期形成的步频、步幅、节奏、技术等都达到一个相对稳定的状态就会在最高速度的增长上形成速度障碍。特别是动作协调、放松能力差的运动员。因而，研究高速跑中的放松能力是现代短跑技术训练中不可忽视的重要技能之一，它是获得高水平运动成绩必须具备的专项运动技能，也是提高成绩的一个关键问题。     

短跑运动员的训练——(开始专项训练阶段)

进入少体校后前二年是开始专项训练阶段。这一阶段的任务是,保证身体素质全面发展,提高机能能力,掌握各种技能,形成运动技术技巧的基础。值得注意的是,不能千篇一律地用全力跑的办法发展速度素质。提高难度的练习(跑阶梯、上坡跑、雪地跑、沙地跑、负重     

项目组合提升田径专项运动技能教学实效

<正>田径是“运动之母”,田径运动能提高学生走、跑、跳、投等基本运动技能的水平,促进青少年健康生长发育和各器官、系统机能的发展,全面发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。本田径大单元设计快速跑和跳跃组成教材内容,先进行快速跑单元的教学,引导学生掌握加速跑、途中跑动作要领,发展快速跑能力,在此基础上发展跳跃能力的蹲踞式跳远,让学生跑得更快,跳得更远。     

谈110米跨栏跑的栏间节奏分析与节奏训练

110米跨栏跑的过栏技术是一个非对称的周期性运动。在跨栏跑中,良好的节奏感非常重要,对运动员是否能取得优异成绩具有决定性作用。运动员的自身力量、协调能力、灵敏程度等多种因素影响着运动员在跨栏跑中的节奏感。本文对110米跨栏跑中不同水平跨栏运动员的节奏感进行了对比分析与研究,并对节奏感的训练提出了参考性意见和建设性方法。     

基础运动技能优化群模型与评价方法研究

基础运动技能群是各项运动技能学习的基础及不可逾越的辅助工具,是学校体育发展的"铺路石"。目前对运动技能学习研究较多,但系统研究基础运动技能群学习与评价方法的甚少。研究目的:根据运动技能学习研究理论与实践,构建基础运动技能优化群模型,设计技能群指标,提出系统评价方法。以Movement Education and Fleishman的知觉运动能力与身体素质能力为主线,根据我国学校体育的实际情况,从Movement Education的身体意识、空间、运动特点和关联等要素中,把基础运动技能群归化分为九大类别:跑、跳、投、空间判断、传接物体、踢、滚翻、平衡和悬垂,构建了五大基础运动技能优化群与评价指标,发展与促进知觉运动能力与身体素质能力,对田径、篮球、足球、体操等项目技能发展具有重要作用。     

不同运动训练对小学生动作协调能力的影响

一、研究背景儿童健康多年来已成为大家非常重视的议题,现今儿童的体能为何较差,是因缺乏运动,导致相关协调性的动作能力不佳。在日常生活中有些的动作反应迟钝与缓慢,并容易跌倒,运动学习表现不佳会出现排斥体育课程的情况,在动作协调能力较差的学生容易产生运动伤害的危险机率高,因此,会降低了从事运动的意愿。早期合理的运动经验中,是能提早获得注重协调、平衡及身体协调、平衡控制等能力,对于一个学童或青少年的身心发展,于日后各种运动技能的获得尤为重要。     

儿童少年的体育锻炼(三)

五、全面身体训练与早期专项训练 (一)全面身体的训练全面身体训练,主要是指人体通过训练,使其各部位各器官系统都得到全面的发展。这需通过反复练习多种运动项目而获得。系统的全面训练。对促进身体的生长发育、全面发展身体的协调能力、身体素质、提高运动技术水平、预防运动损伤等,都有很大好处。某项运动只能重点发展身体某些素质,这对身体的影响就有一定的局限性。儿童少年易于掌握各种运动技能,应该从事多项运动,使身体能适应多种多样的变化,才能使身体的各项素质都得到加强,为专项运动训练打下坚实的索质与动作技能的基础。见表1、表2。     

四肢爬行在体育活动中的练习方法

四肢爬行是一种手足并用的全身运动,主要依靠肌肉收缩或四肢的运动把贴近地面的身体移动前进,科学证明,通过四肢爬行能训练学生良好的协调和平衡能力,对学生的走、跑、跳等活动都有促进作用。而且四肢爬行能使血液循环流畅,身体重量分散到四肢,从而大大减轻腰椎负担,对心血管疾病及脊椎、腰部病变起到治疗健身功效。我根据多数农村学生在体育活动中协调、柔韧和平衡能力薄弱的共性,采用四肢爬行的练习方法取得了较好的效果,不妨与大家共同探讨。     

青少年田径运动员的训练方案

青少年运动员参加各种培养协调能力和提高综合身体素质的活动极为重要.10-15岁的青少年运动员,刚刚进入田径运动,需根据身体的综合特征进行全面发展.在这个起步阶段,上坡跑、楼梯跑、单足跳、沙地跑、障碍跑等,都是提高青少年运动员综合身体素质水平的最佳练习,而且可帮助教练员发现运动员的薄弱点,如稳定性、基础身体力量、柔韧性等.     

水平三学生基本运动技能测评案例

<正>本案例旨在通过两两合作的形式,完成燕式平衡、前滚翻、后滚翻、跪跳起、侧向跑绳梯、跳小栏架、跳背山羊、Z字形跑等一系列身体动作组成的"闯关"任务,测评学生在复杂环境下的运动能力,观察学生身体平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质表现以及运动行为。     

青少年短跑运动员放松跑能力的训练方法

一、短跑放松跑能力及其作用 1、短跑放松跑的概念 短跑放松跑能力主要是指运动员在专项运动中通过心理、生理和运动负荷等因素的合理调节,以保持神经系统和肌肉系统的协调配合,促进体能的合理消耗,从而优化速度结构以创造最佳成绩的能力,也就是在高速跑动的过程中通过心理和生理等因素的合理调节来发挥运动技术和体能的一种技能。 2、短跑放松跑的作用 从短跑运动技术来看,在大腿后摆(我们可以把后蹬动作认为是支撑腿摆动的延续)过程中,若     

应重视培养青少年篮球运动员的协调能力

运动协调能力就是在运动过程中人体各部分活动的良好配合能力，它是掌握运动技能和改进技术的基础。运动员的协调能力强，学习技术就快，改进技术就有效。协调能力在运动中起着非常关键的作用，特别是对需要掌握多种复杂技术，在各种条件下运用技术的运     

快速跑技能的形成与能力发展

跑是人类本能,也是人类固有的基本运动技能。而快速跑的能力是评价位移速度直接指标。而快速跑的技能和能力的高低不但将直接影响着多数体育项目的学习和掌握,也与人一生中的劳动、生活有着间接关系。同时,跑作为教材内容是从小学直至高中阶段的重点。在国际上动作技能学领域的学者,关于快速跑的动作发展研究成果将为我们提供一条新的思路。     

对小学阶段平衡类学习内容系统设置的思考——以青岛市市南区小学体育教学为例

<正>平衡能力是维持身体姿势的能力,是做出各种身体动作的基础,是人体依靠其位觉、视觉及本体感觉等多种器官相互协调配合的一项基本能力,它存在于各项运动中又影响着运动效果。对于维持人体正常、完成基本动作及技能学习至关重要。对于运动学习而言,学习的过程实际是打破原有平衡,建立新的平衡;在对抗性项目中,集体对抗的本质是破坏对方平衡,