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课题研究是教育科研的立命之本,学校教育科研课题管理是对学校教育科研管理的重要内容,对于提高学校教育科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作的向前推进都具有极为重要的作用。近年来,我区教科室把对学校教育科研课题管理列为教育科研管理的中心工作,在管理策略上选择了以下几个方面。 相似文献
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课题研究是教育科研的立命之本,学校教育科研课题管理是对学校教育科研管理的重要内容,对于提高学校教育科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作的向前推进都具有极为重要的作用。近年来,我区教科室把对学校教育科研课题管理列为教育科研管理的中心工作,在管理策略上作了一些探索。一、广泛发动,抓课题申报在省市颁发教育科学“十五”规划课题指南的基础上,结合我区实际,深入进行调研,充分征求意见,制定出《江宁区教育科学“十五”规划基本思路与框架》;在广泛发动的基础上,要求课题选择以应用性研究为主、以微观研究为主、以特色研究… 相似文献
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日前,宁波市针对教育科研存在着管理机构重叠错位,立项评比多头重复,人力财力分散浪费,基层学校(单位)和教师开展教育科研无所适从等一系列问题,创新了教育科研课题管理新办法,出台了《关于进一步规范教育科研课题管理的若干意见》文件,进一步理顺了管理关系。主要有三个方面的变化:一是理顺了课题管理的层级关系。该课题管理办法在"教科规划领导小组"的统一领导下,在政府、规划、专业等三类课题中实行五级管理。 相似文献
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学校教育科研的管理是与教育科研活动相伴产生的,是在教育科研发展中相应发展和完善的;教育科研管理的发生、发展和完善,又有力地保证和促进了教育科研事业的发展和研究水平的提高.中小学的科研工作主要侧重于教育本身的发展和教学改革的研究,研究采用的组织形式一般是课题研究.因此,中小学的科研管理主要是指对教育科学研究的管理,也就是对课题研究的管理,课题研究是指经过和规划、实施规划并收集数据、分析数据得出结论的研究.学校教育科研课题管理职能随着时代发展和研究需要,从传统管理职能向现代管理职能转变,学校教育科研课题管理模式的变革主要表现在以下几个方面. 相似文献
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“重立项轻研究”是中小学教育科研中的顽瘴痼疾。珠海教育科研基于“宽进严出”的原则,通过从排序评价转向标准评价立项、制定课题淘汰退出机制、出口高标准盲评验收把关、简化开题结题的程序式管理,增加教师开展课题研究的机动性和灵活性,促进教师开展教育科研课题研究,真实实现科研助推教育发展。 相似文献
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开展教育科研活动,首先碰到的问题是教育科研课题的选择,选择一个好的课题,对于中小学开展并组织教育科研具有重要的意义。问题与课题1.没有问题,就没有课题。课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组问题。教育科研课题是教育教学领域中为了实现教育目标而要研究的尚未认识和解决的问题,这些问题有理论的,有实践的。中小学教育科研课题是在中小学教育教学实践和管理中,为了提高育人质量,为了改善教育者的教育行为而要研究解决的矛盾、困难,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确定的研究问题。所以,我们在选择中小学… 相似文献
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<正>随着教育改革的不断深化,学校的教育科研逐步跨入求真、务实的轨道。由于小课题具有切入点小、研究周期短、针对性强、易操作等特点,因此小课题研究作为校本教研的一种重要而可行的方式,成为学校和教师的首选,很多学校倡导教师开展了大量的小课题研究。但是,在研究的过程中,教师对小课 相似文献
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这一期“专题点击”,我们把四篇关于教育科研的短文推荐给广大读者。应该说,我们进入了这样一个时代:科学技术在社会进步中起着至关重要的作用。对经济如此,对教育也如此。昔日起五更睡半夜,靠辛苦和时间的耗费来提高教学效益已未必见效。“科研兴校”不是一句可有可无的口号,而应是提升学校品位,推进教育改革的必由之路。中小学的教育科研与专业科研人员的研究有何区别?为什么要鼓励“行动研究”?教育科研与自然科学的研究有何异同?中小学教师如何从教书匠走向研究性教师?这些问题都是办学者应该着力考虑的、研究的。但愿这几篇短文能给您一定的启示。 相似文献
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赵仁斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
一、从教育文献中选题
1.从教育科研工作规划中选题.教育行政部门或科研部门常常在一定时期内结合工作实际或教育改革发展需要,制订教育科研工作规划,并制订"课题指南",以便有目的、有针对性、有计划地开展教育科研工作,推动教育改革,比如,<云南省教育科学研究"十一五"计划>、<云南省教育科学研究"十一五"计划课题指南>,等等,指引了一定时期内教育科研的方向、领域、重点和难点. 相似文献
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教育科研课题的选择与确立 总被引:1,自引:0,他引:1
课题选择引导着研究的方向,反映着整个研究的价值,也是决定研究质量高低的重要因素。因此,如何发现既有研究价值又切实可行的课题,是开展教育科研首先遇到的一个重要问题。本文旨在根据中小学教育科研的实际,介绍与课题选择有关的知识,以期对广大教育实际工作者开展科研工作有所助益。一、课题及其类型(一)教育科研课题的内涵教育科研课题是教育实践和教育认识进一步发展必须解决的问题,是已知领域和未知领域的联结点。课题是对研究的对象、研究范围、研究主题的界定,它具有指向性、概括性和限定性等特点。如“农村初中学生缀学原因及对策研… 相似文献
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一、详细论证的必要性与意义教育科研课题根据遴选的标准,由专家对初略方案进行赋值、排序、综合之后确定为重点课题。但这并不等于课题就可以投入实施研究了,还必须对初略方案进行修正,具体化为详细方案,然后由科研管理部门组织力量进行详细论证助其完善。这对于专门研究机构开展课题研究是必要的一环,而对于以中小学、幼儿园教师为主的地区教育科研就显得更加重要。首先,一项课题,在正式投入实施研究前,研究人员必须对研究课题的实质性内容作深刻的分析,使自己对课题中包含的科学思想和认识得到展开和深化,把握研究方 相似文献