例谈高年级个性化作业设计策略

对于课后作业,教师可以结合具体学情设计个性化作业。通过设计积累作业、交际作业、评价作业,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,而且能帮助学生有效巩固课堂所学知识。     

小学语文作业类型概析

新课程标;位提出现在教育要注意减轻学生的负担,尽量少布置作业,让学生在健康快乐中成长,这对中小学教育带来了挑战,也对老师如何科学地布置作业提出了挑战。现在学生的作业是做得越少越好而要达到的效果又要越好。本文对小学语文作业的分类进行概析;按学习时间划分的作业类型与有效设计可分为课堂作业及有效设计、家庭作业及有效设计;按作业形式划分及有效设计可分为：抄写类作业及有效设计、语言类作业及有效设计、     

基于学业质量的初中物理有效作业设计

本文基于初中物理学业质量的要求，阐述有效作业设计的依据和意义；结合有效作业设计的整体思路，分析有效作业设计的实施策略，力求设计出满足不同层次学生学习需求的有效作业，以减轻学生的负担，激发学生自主学习的动机.     

高中化学有效作业的标准及其设计策略

依据有效作业的标准提出了有效作业的设计策略。对如何设计一个适合当代学生发展的有效作业体系进行了讨论,以期对高中化学作业的设计起到一定的指导作用。     

“减负”背景下有效作业的设计策略探究

在当前我国全面推行"减负"的背景下,深切呼唤合法、有度、优质的有效作业。设计有效作业是切实减轻学生课业负担的落脚点,其主要策略有:力避重复性作业,设计典型性作业,抑制"题海战术";力避单一性作业,设计层次性作业,尊重个体差异;力避机械性作业,设计趣味性作业,体验生活情趣;力避封闭性作业,设计开放性作业,激发探究欲望。通过优化设计,使作业成为激发学生学习兴趣、促进学生进步与发展的原动力和助推力。     

语文有效作业的设计与实施策略

有效作业设计是为了让学生实现学习目标、完成既定任务而开展的学习活动,是教学的一个重要流程。本文就语文作业设计中存在的问题与学生完成作业的现状,提出有效作业设计的三点策略。通过设计具有挑战性的学习目标、符合学生个体差异性、趣味性的作业,促进学生学习目标的实现,深化知识技能,提升语文学习品质。     

高中数学作业分层设计的探索与实践策略探究

高中数学作业是检验学生数学学习成果的重要途径,而有效的数学作业分层设计,能够极大地满足学生的学习需求,使处于不同学习层次的学生得到针对性的作业辅导。因此,文章结合高中数学教学有关内容,就如何开展数学作业分层设计做如下探索与实践分析,以期总结出一些作业分层设计的有效经验。     

小学语文有效作业设计的实践探索

小学语文教师要掌握有效作业设计的策略,即明确作业的目标、丰富作业的形式、拓宽作业的内容。设计作业时,应立足于文本,设计"语用"型作业;立足于学生,设计差异性作业;立足于生活,设计实践性作业,同时还应把握契机,让学生自主设计作业。     

初中数学作业设计的有效性研究

毫无疑问,每个初中学生都会有数学作业,这是对所学数学知识巩固的一个有效渠道。但教师随意给初中生布置的数学作业并不一定能起到一个有效巩固学生所学知识的作用,这就涉及作业设计的有效性了。初中数学作业设计的有效性对学生学好数学起着至关重要的作用。在提倡素质教育的今天,我们对教师的作业设计的有效性的要求更高。一个设计有效的数学作业有利于学生对所学知识的巩固、记忆和理解,同时它对优化和提高教师的教学质量也有重要意义。     

注重有效作业设置,打造高效思想品德课堂

有效作业相对于传统的作业方式,其作用在于准确而迅速地帮助学生掌握知识,为能力的提升、思维的训练以及体验的增强、道德实践等提供条件。有效作业遵循了新课程提倡的以人为本的理念,重点关注学生的发展,重视学生的主体性地位。笔者认为有效作业的设计应注意以下四点。一、作业设计要有层次性,培养学生的个性发展     

“双减”要求下初中语文作业分层设计初探

分层设计作业不仅能有效减轻学生过重的作业负担,还能够使不同层次的学生在原有基础上得到提高。初中语文教师应立足于“双减”要求,综合考虑多种因素,尊重学生个体差异,因材施教,有效分层设计作业。本文基于此,从作业数量分层、作业难度分层、完成时间分层等几方面探讨了初中语文作业的分层设计策略。     

初中语文作业设计存在的问题及对策

在初中语文教学过程中,作业是教学中的重要内容,是课堂教学的有效延伸。优化作业设计有利于巩固学生课堂知识,提高学生语言素养。目前,初中语文作业设计存在较多问题,阻碍了学生的个性和思维发展,导致学生丧失语文学习的兴趣和热情。因此,作为初中语文教师,我们应当了解学生的课堂学习情况,适时调整课堂教学方式,优化学生作业设计。文章探析初中语文作业设计中存在的问题,提出几点有效策略,构建高效语文课堂。     

精心设计,着眼发展——浅谈初中英语作业的设计

有效的作业能使学生更好地吸收和消化所学的知识,它是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段,它能提高学生的学习技能,发展学生自我指导和自我负责的能力,培养学生良好的学习习惯。作者从以下三方面谈谈英语作业的设计:设计有效的课前作业;设计活动化的课堂作业;设计分层次的课后作业。     

谈小学语文作业设计中语文要素的有效落实——以《松鼠》为例

语文要素是统编版新教材的一大设计亮点。新课标背景下,将语文要素融入作业设计中,能有效拓展作业的价值功能,锻炼学生的学习能力,在课外时段引发学生对单元语文要素的深层次思考。作业中的语文要素设计需要贴合学生的能力水平、教学目标以及整体教学中语文要素的纵向联系。基于此,文章以提升小学语文作业设计质量为目标,以语文要素作为作业设计的切入点,浅谈小学语文作业设计中落实语文要素的有效策略。     

浅析小学语文作业的设计

作业设计历来是小学语文老师重点研究的课堂。有效的作业设计,能激发学生的学习情趣,调动学习积极性,从而获得语文学习的综合能力。本文从"设计自主型作业,让学生轻松地学习""设计探究型作业,让学生认识到幸福""设计发展型作业,潜移默化影响学生"等三个方面展开了探究,不足之处,仅供参考。     

作业设计有方法,效率提高激兴趣——提高初中科学作业设计的有效性实践研究

本课题调查了初中八年级学生科学作业的现状,分析了作业无效的原因,初步探索得出:初中科学有效作业设计的原则、初中科学有效作业的标准、优化科学作业的具体方法及有效科学作业的常用形式,从而提高初中科学作业的有效性,提高学生的学习兴趣,切实减轻学生过重的课业负担,培养学生学习能力,为素质教育的有效落实打下坚实基础。     

浅谈初中语文综合性学习有效作业设计

作业是学生对知识进行消化、吸收、掌握的重要途径,有效作业则是培养学生探究精神和创新能力的捷径。综合性学习有效作业设计,是提高学生综合性学习水平行之有效的方法。     

初中数学有效作业设计的研究

作业是教学中的重要环节,是学生运用知识解决问题的重要方式.初中数学教学中,作业常常与课堂教学脱节,结果造成了学生喜欢数学课却不喜欢数学作业的情形.初中数学作业有效设计的研究表明,关注学生的作业尤其是作业与新知构建过程中的情境衔接需要,关注学生的作业过程与结果,并从过程与结果两个维度评价学生的作业,从智力与非智力两个维度进行判断,是有效作业设计的重要思路.     

初中英语作业设计的研究与实践

长期以来,作业成为我国学生的主要负担,学生不仅没有取得有效的成绩,还降低了学生的学习激情。通过对初中英语作业设计进行研究,旨在优化初中英语作业设计,提高其有效性。     

创意作业:让学生悦享数学

作业是学生巩固知识的有效手段。设计实践作业、绘本作业、探究作业、团队作业、跨界作业等创意性作业,可以提升作业的趣味性与探究性,改变数学教学的刻板形象,提高学生完成作业的积极性,提升作业完成度与质量,使学生的知识得到更有效的巩固,发展学生的综合能力,让学生真正爱上数学、悦享数学。