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美术欣赏教学是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分.它培养的是学生的审美能力,掌握美术欣赏教学的若干特征,使学生更好地了解和学习美术知识,发挥美术欣赏在美术教学中的作用. 相似文献
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审美教育是素质教育的重要组成部分。美术作为中等教育主要的艺术教学学科,在挖掘审美教育因素方面有着得天独厚的条件,在美术教学中加强审美教育可以使学生在获取美术常识和美术理论、掌握美术技巧的同时,受到艺术美的感染、熏陶, 相似文献
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汪旻 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在当前的初中美术教学中,美术课程是我国教育体系中的重要组成部分,美术课程是培养学生审美情趣与审美能力的重要渠道。良好的美术教学能够培养学生的审美能力,也能为初中生的全面发展奠定基础。学生学习美术,能够在学习与生活中敢于追求美、创造美。本文主要总结了初中生的审美心理发展,分析了初中的美术教学如何培养学生的审美能力,为实现初中生的全面发展提供支持。 相似文献
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王凯 《中国校外教育(理论)》2011,(6):87-87
美术教学在提高人的美术素养以及完善人的素质方面具有独特的作用。初中阶段的学生正处于审美意识的形成时期,是进行审美教育的关键时期。然而,传统的美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限于书本上。在这种教育观念下,很难培养学生的审美能力以及美术素养,因此,美术教学必须通过改革来提高教学的有效性。本文从新课程理念的角度来探讨如何提高美术教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
生活化教学是指在美术教学中,教师注重将生活融入美术教学中,使学生在生活中感受美术,在美术学习中体验生活,以此提高学生美术学习的积极性,增强学生在生活中的观察能力与审美能力,为提高学生的美术学习水平提供有利依据。 相似文献
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美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。 相似文献
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赵芳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):128-129
利用信息技术教育的优势,使之与美术教学的整合,能更好地达到美术教学的根本目的,即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验,体验美术活动的乐趣,并获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的基本表达方式和方法,大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术的实践能力,提高美术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格。那么,如何实现美术教学与信息技术的整合呢?文章试对此进行探讨。 相似文献
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罗秀菊 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):114-115
美术教育是以美术作品为媒介的教育活动,所以学生对美术作品的理解和学生的美术思维等感性思维就成为美术学习中至关重要的因素.文章对通感审美模式应用于初中美术教学中的重要性和具体策略进行分析和研究,以期能够使学生真正感受到美术学习的乐趣和美术的无限魅力,促进学生思维意识和美术素养的全面提升. 相似文献
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中学美术教学的最终目标是提高学生的鉴赏能力和审美能力,培养学生认识美、创造美、应用美的能力。教师在美术教学中,恰当地运用赏识教育,可以激励学生,增强学生的自信心。挖掘学生的内在潜能.激发学生的学习热情,使课堂充满活力,进而有利于学生树立正确的审美观念,提高审美能力. 相似文献
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关于素质教育的美育角色定位 总被引:4,自引:0,他引:4
曾俊 《成都教育学院学报》2004,18(10):92-94
在美术教学中应以审美作为媒介,引发、释放和发挥学生的潜在能力,促进素质教育的个体内化,切实把素质教育的要求落在每个学生身上,这更符合美育的情意性特征.只有充分强化审美意识,把审美教育渗透到学科教学中去,才能挖掘教材中的审美教育因素,寻找学科教育与审美教育的结合点和渗透点,运用艺术美的形象、情感和愉悦的特点优化课堂教学,使学生形成主动的学习能力,具备基本的美术素养.只有把素质教育寓美术教育过程中,又在美育过程中体现素质教育,才能形成素质化的美育效应. 相似文献
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审美教育在职业学校美术教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本,以学生的终身发展为本的素质教育理念深入人心,而审美观和审美能力是任何人都受用一生的基本能力。本文从分析审美教育和职业学校美术教学的关系入手,分析了审美教育的特点、职业学校美术教学的特点、审美教育与美术教学的关系,并探讨了审美教育在职业学校美术教学中的应用的特点、形式和意义。 相似文献
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初中美术教学是培养未来美术人才的重要阶段,因此美术教育教学工作要以人为本,把学生当做教育教学的主体,不能只针对少数尖子生。美术素质的提高有助于陶冶学生情操,提升学生的审美能力,锻炼学生的观察能力、想象能力及创新思维能力,从而增强学生对生活的热爱和责任感。所以,营造良好的美术教育的氛围是每个美术教师都应该关注的问题,在美术教学过程中,良好的学习美术的气氛,能够发展学生的创新思维,使学生在美术世界中尽情遨游,使学生的个性得到全面发展。 相似文献
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<正>美术是一门审美的艺术,是人类璀璨文化的瑰宝。进行美术欣赏能够陶冶人的情操,给人的身心与视觉以享受。新课改下的美术教学,已经成为小学课程教育的重要内容。在进行美术教学的过程中,正确的审美定位是一个前提,也是美术学习的一项基本技能。但是在小学美术教学中,对于审美视觉的定位还存在一些问题。树立正确的审美观与审美定位,对小学美术教学具有重要的现实意义。一、联系现实生活,穿插美术欣赏在小学美术教学中,应该通过生活化教学的方式培养学 相似文献
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美术教学是培养学生审美能力、欣赏能力、创造能力、形象思维能力的主要途径,也是学生接受审美教育的重要方式。因此,美术教学中特别强调学生自主、合作、交流与探究的学习方式。美术教学的目的之一就是要通过教学,促进学生主动学习与自主发展。 相似文献