应用型人才培养模式下的无机化学课程教学改革的探讨

目前,我国高等教育正处在一个高速发展的时期,随着高校教学改革的不断深入,高等教育由精英化教育逐步向大众化教育转变,高校也越来越重视应用型、创新型人才的培养.结合国内外高校无机化学课程教学发展现状,对无机化学课程的教学模式、教学方法、考核方式提出了改革的设想.     

我国理工科高校文科教学的改革与实践——以沈阳工业大学法学专业为例

全球经济一体化对我国高等教育如何应对国际国内市场对人才规格的需求提出新的要求,特别是对理工科高校文科专业人才的培养模式、理论与实践教学、课程设置、技能实训等教育教学改革提出了严峻的挑战。为了更好地迎接挑战,我国理工科高校文科教学要加大改革力度。要结合理工科高校的特点,确立复合应用型人才培养模式;加强课程建设与评价,优化课程体系;实施创新实践教学,促进教师和学生开展科研活动,拓展人才能力训练空间。     

建立高校体育教育专业武术课程体系的探讨

高校体育的发展对高等教育改革提出了新的要求，在不断改革体育教育专业课程设置的同时，建立高校体育教育专业武术课程新体系成为了当务之急．对武术课程体系进行改革、探讨，包括武术教学理念、课程内容设置、课程的实施及评价等方面，使武术教学与五大课程目标相互渗透和融合，通过武术教学手段培养全面发展的人．     

部分高校"大学化学及实验"开设情况的对比研究

笔者调查了国内部分高校“大学化学及实验”课程的教学基本情况,总结了“大学化学及实验”的教学上的创新和特色,分析了我校基础化学课程中存在的主要问题,这对基础化学课程进行重组设计,从而使之能够更好地适应高等教育改革和发展,培养学生成为具有创新能力的高素质人才,坚持我校“特色加精品”的办学理念,具有十分重要的理论和实践意义。     

吉首大学短学时清洁生产课程教学改革与探索

“双一流”建设重点强调加强大学学科建设,对于提升我国高等教育整体实力具有重要意义与价值。目前国家大力提倡节约资源能源、发展循环经济、推行清洁生产、治理环境污染等重要理念。为了培养当前社会急需的人才,吉首大学对环境工程[1]专业课程教学与实践进行了相应的调整,将清洁生产课程设置为核心课程之一。本文针对清洁生产重点课程的短学时教学改革进行了探索,从而提出综合优化的专业课程体系。     

高校化学中的绿色化学教育

介绍了绿色化学与绿色化学教育的内涵，针对高校化学课程教学内容和课程体系改革，提出了在大学化学课程教学中开展和实施绿色化学教育的具体措施，培养具有绿色化学意识的化学人才。     

香港与内地高校英语专业硕士研究生课程设置比较研究

本文采用基于学校培养方案或课程计划的文献分析方法, 运用图表及数据的统计分析, 对香港与内地较具代表性的八所高校英语专业硕士研究生的课程设置进行课程性质与学习内容两个维度的对比,总结出两地高校在相关专业课程设置上的异同, 归纳香港英语专业研究生课程设置对国内相关专业课程设置的启示, 期望对英语专业研究生教育有一定的参考价值 。     

中美高校地理专业创新人才培养模式比较——以中国高校地理实验班与美国高校地理专业为例

高校地理实验班是近年来我国地理专业创新教育的重要实践,代表了国内相关专业的较高水平。以我国普通高校地理实验班及2所美国高校为样本,从学位设置、专业课程内容、课程结构、教学模式、选课方式等方面,对中美高校地理专业人才培养模式进行比较,找出了国内高校地理实验班地理人才培养方面存在的不足,并提出了从增强师资力量、设置多样化的专业选修课程、注重实践课程和教材更新等方面的优化人才培养模式的对策。     

软件测试专业课程体系建设和教学改革

文章从社会培训模式、高校专业教育等方面分析了国内软件测试专业教育现状,从课程设置、教材选择等方面介绍了高校软件测试专业课程体系建设,最后阐述了面向从业需求的教学改革:注重面向市场应用的课程体系改革、注重培养学生的职业素养等。     

电力高校环境工程专业的课程设置与改革

在分析国内高校环境工程专业课程设置及培养方向的基础上,介绍了本校环境工程专业课程设置特点,探讨了本校环境工程专业课程设置改革,提出了突出电力特色的课程设置方案.     

论大学本科教育质量的课程保障

高等教育的质量需要课程质量来保证。本文从我国一些高校本科课程设置现状的考察入手 ,以世界现今高等教育课程改革的趋势加以对照 ,阐释了国内高校本科课程设置必须完善 ,才能对本科教育质量提供保障的理论知识 ,并提出了课程设置与实施的一些设想     

高职酒店管理专业课程体系的探索

课程设置建设是高校课程体系建设乃至整个教学改革的重要内容。我国高等职业教育酒店管理专业课程设置改革势在必行,改革的基本方向应是职业性、时代性、综合性、自主性。针对我国现行高职酒店管理专业课程模式存在的问题,对高职酒店管理专业课程设置进行探索。     

推进课程改革 培养创业人才

以新建地方教学型本科院校——九江学院专业课程教学改革为切入点，以工科类（车辆工程）专业教学培养方案改革为例，指出加强创业教育、培养创业人才是区域经济发展的需要、是高校生存与发展的关键、是高等教育改革的客观要求。同时，从办学定位、专业培养目标及培养要求、课程设置、实践性教学体系改革等方面，就如何加强创业教育、培养创业型人才进行了探讨与研究。     

设施农业科学与工程专业课程设置的调查分析

依据对全国所有开设设施农业科学与工程专业的33所高校的问卷调查,对该专业课程的设置进行总结,对存在的问题进行探讨.通过对30名行业专家进行问卷调查,了解设施农业产业对专业课程的要求.结合各高校现存课程体系,以及中国设施产业发展现状对设施农业相关高级人才的需求,对我国设施农业科学与工程专业的课程设置提出了建议,提出了工程、农艺、园区、营销4个课程群概念,并确定了其中的核心专业课程,为我国高校设施农业科学与工程专业培养方案的制定提供参考.     

信息技术知识与财经类专业知识融合的课程教学改革探讨

根据信息技术知识与财经类专业知识有机融合的新需求,在分析信息技术发展对财经类专业课程教学影响的基础上,分析了高校财经类专业中信息技术课程设置问题,提出了高校财经类专业信息技术知识与财经类专业知识融合的课程教学改革措施。     

中美体育教育专业现行课程设置的比较研究——以美国春田学院与上海体育学院为例

为了适应本国社会发展的需要,中美等国都在深化体育教学改革.文章采用文献资料法和因素分析法对上海体育学院和美国春田学院体育教育专业(师范类)教学计划的课程设置进行研究,分析了体育师资培养中课程设置的现状和趋势,在此基础上,为我国体育教育专业课程改革提出了建设性的意见.     

高职服装专业后期课程设置探讨

我国高等职业教育进入了一个新的发展时期，为培养与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的实用型人才，高职课程设置要与人才培养模式相协调。本人在教学改革实践中，就服装专业后期课程设置的可行性方案与同行商榷。　　一、目前高职服装专业的课程设置和人才模式特点　　1．目前高职服装专业的课程设置。　　高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。高等职业教育是两种教育结合而形成的强调能力培养，注重可持续性发展素质的培养，以适应社会发展需要的一种教育模式。目前，国内的高职服装专业应以这一目标而设置课程。　　由于…     

本科专业融入建筑工业化人才培养模式探讨

本文分析了我国现代建筑工业化发展现状以及人才需求特点,探讨了建材专业人才培养的基础教育、专业教育课程设置,以及将装配式建筑融入混凝土制品工艺学专业课程教学改革中,形成个性化专业培养等与时俱进的做法,提出用校企合作培养模式来主动适应我国建筑工业化发展对人才需求的目标。     

美国大学课程管理运行机制的研究与分析

21世纪以来,我国高等教育人才培养模式必须面向国际化工程师体系,尤其是工科专业更是如此。因而我国高等教育逐步采取完全学分制为改革的主要方向。本文在研究分析了美国大学一些工程类专业的课程设置及管理运行机制(主要包括课程培养目标、学分设置与分布、选课指导等)的基础上,分析了一些值得我国高校教育借鉴的课程管理运行方法。这些做法和经验对我国高校教学改革、创新人才培养具有重要的现实意义。     

试论大学化学课堂教学改革

随着我国化工行业的快速发展,化工类人才出现严重短缺。大学化学作为实用科学的一门课程,为化工类人才的培育打下了坚实的基础。目前,该课程知识学习已经成为当代大学生知识积累的必不可少的一部分。同时,高校化学教学质量也应当进行相应的提高,不仅需要他们具备高超的教学技能、扎实的专业知识以及一定的科学素养之外,而且还需要对高校化学教学方法及考核方法进行相应的改革,这样可以使教学内容得到不断的补充和更新,还必须结合化学学科的特点进行教学改革,这样可以从根本上提高大学化学的教学效果,从而为我国培养大批优秀的化工行业的精英。