福州财政金融职业中专学校：教育是一种服务

福州财政金融职业中专学校是国家级重点中等职业学校，福州市职业学校中唯一的“全国职业技术教育先进单位”；是全国学校体育卫生工作先进单位、“全国职业技术学校职业指导先进单位”和“福州市标兵单位”。     

课题研究：构建农村特色体育多元化模式的研究

重庆市渝北区鹿山小学校于2002年10月参加了全国教育科学十五规划重点课题《中国经济欠发达地区（西部）农村学校体育管理体制、课题结构的资源开发》的实验研究，2005年4月结题，获重庆市课题研究一等奖。学校在近三年的课题实验研究中，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持以“体育为特色，整体优化”的办学理念，充分发挥学校体育资源的优势，以体育为突破口，以课间活动改革为切入点，将体育教育与素质教育有机结合，     

海珠区后乐园街小学简介

海珠区后乐园街小学创办于1954年。近半个世纪，学校成就了以足球运动为品牌的体育化。多年来，在全国省市比赛中获得了骄人的成绩，先后被国家体委、国家教委评为“全国群体先进单位”、“全国先进体育传统项目学校”、“广东省体育特色学校”。     

泉州师范学院附属小学

福建省泉州师范学院附属小学创建于1904年,现有38个教学班,在校学生两千余人,拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。培养青年骨干教师群体和学校体育、科技创新活动成为学校三大办学特色。建校一百多年来,在几代附小人的精诚合作、辛勤耕耘下,我校已成为省级示范性窗口学校,曾荣获“全国百所奥林匹克教育示范校”、“全国体育卫生工作先进单位”、“全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省示范小学”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、“福建省绿色学校”、“福建省青少年体育工作先进单位”。     

实施整体改革 建设现代化新型学校

我校坚持以“全面发展为方向,素质教育为目标,教学工作为中心,电化教学为特色”,倡导“求实、开拓、奉献、进取”精神,把全面发展与个性特长培养有机结合起来,不断在改革中求发展,在发展中创特色,先后被评为：全国少先队红旗大队、广东省电化教育先进学校、佛山市文明学校、体育先进学校。成为了一所设备高标准、队伍高素质、     

甘肃省兰州第一中学

甘肃省兰州第一中学创建于1902年，是一所具有百年历史的省属省级示范性高中，现有教职工．180名，学生2400多名，占地72亩，教学实验楼、图书馆等各种教学设施完备。学校多次被评为全国、省、市“教育系统先进集体”，“全国先进体育传统项目学校”，“甘肃省中小学德育先进单位”，“全国学校艺术教育先进集体”，“全国未成年人保护先进单位”，综合实力名列甘肃省中学前茅。     

培养学生终身体育锻炼的意识、技能和习惯——辽宁省实验学校体育活动纪实

“让学生具有成就美好未来的素质”是辽宁省实验学校坚持的育人理念。人的健康是人“成就美好未来”的基本前提,因此,“健康”是我们让学生具有的“第一”素质。关注学生身体健康，增强学生体质，是学校的一项重点工作。学校坚持开展丰富多彩的体育活动、组建体育运动队、陪养学生体育运动兴趣和技能，发展学生特长，学校曾被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”称号，     

五十年的岁月 五十年的歌——宁夏银川九中

经过50年的发展,银川九中有国家级骨干教师4人,自治区骨干教师17人．享受国家津贴优秀专家2人。近十年来,银川九中受全国和自治区表彰达30多次。学校先后被评为“全国双有（心中有祖国,心中有他人）先进集体”“全国环境教育先进集体”“全国体育传统项目先进学校”“全国计算机教育先进集体”“全国卫生先进集体”“全国冬季体育锻炼先进集体”“全国预防青少年犯罪先进集体”“全国双爱（爱祖国、爱香港）先进集体”“全国八五期间教育科研优秀成果奖”“宁夏回族自治区双文明先进单位”“宁夏回族自治区优秀党总支”“宁夏回族自治区教书育人先进集体”“宁夏回族自治区普法先进集体”“全区施行《国家体育锻炼标准》先进学校”“宁夏回族自治区专业技术资格考试先进考点学校”“宁夏回族自治区劳技、     

上海市致远高级中学

上海市致远高级中学位于上海市奉贤区南桥镇,是全国创造教育实验基地、全国体育卫生先进单位、上海市文明单位。数年来,学校坚持开展“自主创新、主体发展”的教育改革实践活动,以“科研兴校”为己任,有针对性地发展学生的个性特长,将创造力培养贯穿于各科教学之中,学校教育质量和办学效益稳步上升。学校的特色项目是艺术体育教育,选修美术、体育的学生考入高校的每年有40余名。     

抓住机遇 迎接挑战 努力开创甘肃学校体育工作新局面

去年底召开的全国学校体育工作会议上，明确提出了“要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口”的要求。最近．党中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，对学校体育工作给予了前所未有的重视，学校体育工作的春天即将来临．将会迎来一个新的发展机遇期。进入一个全面发展的历史阶段。     

一所体育特色学校——醴陵市四中侧记

说醴陵四中是一所体育特色学校，一点也不过份。这所省体育传统项目学校近几年来捷报频传：先后被授予“全国体卫工作先进单位”、“全国群众体育工作先进单位”、“湖南省体育传统项目先进学校”、“湖南省培养体育运动后备人才重点学校”称号；去年代表株洲市参加全省中学生运动会，一举夺得团体总分第一名的好成绩；近几年来，学校运动员参加各种比赛，获国家级金牌4枚、银牌2枚、铜牌2枚，获省、市级金牌390多枚，向大专院校和省运动队输送优秀运动员143名……     

学校体育教育产业发展存在的问题及对策的研究

学校体育教育产业化是体育产业发展的新概念，是体育产业的“朝阳产业”。本针对学校体育教育产业发展所面临的问题，提出了一系列相关的发展策略。     

加强学校文化建设 促进学校内涵发展

加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。作为一所百年老校，昆明第一中学具有悠久的历史和光荣的革命传统。多年来，我校坚持以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向高等学校输送优秀人才为具体目标，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有昆一中特色的教学体系，不断加强学校的文化建设，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，先后被评为“全国校园文化艺术建设先进学校”、“全国创建绿色学校先进单位”、“中西部中小学网络示范学校”、“省级文明单位”、“省级文明学校”等。     

落实"健康第一"促进学生发展

体育新课程改革实验给学校体育工作带来的是前所未有的新挑战，促使我们在不断的实践与反思中大肚改革，不断创新。在各级教育行政部门的关心支持下，我校坚持“健康第一”的思想，以大课间体育活动为契机，积极开展体育新课程改革实验，全面推进素质教育，促进学生健康活泼、积极主动、全面和谐发展。     

广东仲元中学简介

广东仲元中学始创于1934年春，是为纪念著名民主革命家邓仲元先生而命名的一所纪念中学。学校拥有优良的革命传统和深厚的文化底蕴。1994年6,9被首批评定为“广东省一级学校”，2006年4月通过广东省全国示范性高中建设初期督导验收，并先后获“广东省普教系统先进单位”“全国体育传统项目先进学校”“广东省群众体育先进单位”“广州市文明单位”“广州市首首批心理健康教育示范校”等荣誉称号。     

乒乓球运动是贯彻“终身体育”的优先项目

“终身体育”是当今高校体育教育发展的重要目标之一，“终身体育”将贯彻到高校体育教育的各个环节，高校体育教育的具体任务之一，就是培养学生终身从事体育运动的意识、兴趣和能力。高校体育是学生受系统、正规的学校体育教育的最后阶段，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。在高校体育中，应努力提高学生的体育素质，强调从终身体育的角度来看待学生体质的增强。     

以科研为先导引领合肥市庐阳区教育

合肥市南国花园小学 南国花园小学先后获得中华经典诵读实验特色创新学校、全国教育科学规划教育部重点课题实验学校、全国课堂教学先进学校、安徽省体育传统项目学校（小足球）、省电教“一类达标学校”、合肥市特色!学校、合肥市绿色学校,省级、市级“一类管理学校”。学校被授予“全国小学作文教育示范校”。     

我校健康卫生教育荣获两项全国奖励

五邑大学一贯坚持加强大学生的健康与心理卫生教育,把它作为提高学生综合素质的一项重要内容,取得了较好的效果。近日,校医务所被教育部、国家体育总局评为“全国学校体育卫生工作先进单位”,被中国高校保健医学研究会心理卫生专业委员会评为“全国大学生心理健康教育工作先进单位”,成为广东省高校中唯一荣膺两项全国奖励的校医务所。 据悉,这次同时荣获“全国学校体育卫生工作先进单位”称号的广东省高校还有华南师范大学。我校健康卫生教育荣获两项全国奖励     

试论新课程下加强初中体育教学改革的必要性

随着新一轮课程改革的深入开展，学校体育教学所具有的多功能、多目标已被不断拓展，在学校教育中，坚持“健康第一”的指导思想，让我们的学生在全面教育的氛围中生动、活泼、主动和谐的发展已成为体育教育工作者的一种共识。     

终身体育意识下体育教育改革思路探索

在终身体育意识下强调体育教育改革,既是高校体育教育落实体教融合理念的需要,也是坚持“健康中国”发展方向、培育学生体育核心素养的需要。坚持终身体育意识深化体育教育改革面临教育理念、教育模式、课程体系及教育空间等方面的阻碍。高校体育教育应加强教育理念更新,创新教育模式,完善课程体系,密切学校与家庭和社会间的联系,在各方面通力协作中坚持体教融合,践行终身体育意识。