“人生是可以雕塑的”——刘开渠

刘开渠是中国现代雕塑艺术的开拓、传播和杰出的美术教育家。是我国城市雕塑的组织和领导，也是新中国雕塑的奠基。人民永远不会忘记他为美术事业尤其是雕塑事业做出的奉献。[第一段]     

王朝闻与《中国石窟雕塑全集》

2003年，《中国石窟雕塑全集》(10卷)荣获国家图书奖(图书最高奖)提名奖和第二届全国艺术图书奖一等奖是来之不易的，这里面除了编著者外，我们特别不能忘记这套书的主编，我国著名美学家、美术理论家，96岁高龄的王朝闻老。     

<中图法>美术类目设置刍议

以美术类文献及其分类工作的实际需要出发，对《中图法》美术类目的设置，提出意见和建议。     

刘开渠机智避险

在“反右派斗争”运动前,刘开渠教授担任中国民主同盟中央文教委员会委员,主任是楚图南,副主任是华罗庚、费孝通、钱伟长、吴作人等。我当时是文教委员会的工作人员,负责开会记录、整理资料等工作,认识刘开渠,相互间并不熟悉。     

亮丽的“烂污泥” ——走马“庆成雕塑馆”

我在《美术》杂志上读到过于庆成先生的雕塑作品，那特有的粗手大脚和树皮般粗疏的肌理生成的强烈震撼一直深深铭刻于心。直到在“沪、津、蒙三地交流展”活动中，天津方面安排参观蓟县盘山“庆成雕塑工作室”时，我在有幸领略“原汁原昧”后的另一声惊叹，原来于老先生还曾同是个“门第卑微，职位不振”的群文人!     

执著追求不回头──记空军政治学院美术教员徐贤佩

近年来在全国、全军和上海市举行的各类美术作品大赛中３０多次获奖,人们不由得对这位画坛新秀竖起了大拇指。他,就是空军政治学院美术教员、中国美术家协会会员徐贤佩。徐贤佩出生于浙江省瑞安市一个小山村。他自小酷爱美术,希望将来能成为一名像齐白石、徐悲鸿那样的大画家。在高中即将毕业的一天,他问老师自己以后能否报考美术学院？那位老师满脸的嘲讽,斥责他是癞蛤蟆想吃天鹅肉。老师的话似利刃深深地刺着他的自尊,他在心底暗暗发誓,一定要学习美术,用实际行动来证明,穷人家的孩子也可以有所作为。１９８２年,徐贤佩带着画家…     

李瑞然：我为广州存照

花白的头发，嘴里只剩下两颗牙齿，胸背倚偻。81岁的李瑞然言语不多，非常爱笑。这位原广州98中的美术老师以前的爱好是雕塑，现在是拍摄广州拆迁的照片。     

在美术教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是中学美术教学成败的关键。因而,美术教师在教学过程中一定要想方设法培养学生的美术兴趣,使之能积极、自觉地参加各项美术活动。本文着重论述如何培养和激发学生的学习兴趣。     

当今我国最早的女雕塑家——邹佩珠

邹佩珠,女,1920年生,浙江杭州人。中学时代喜好运动,曾获400米接力赛冠军和其他运动项目的奖牌。1935年即结识当时在做“淞沪抗日纪念碑”的雕塑大师刘开渠先生。1938年考入国立艺术专科学校雕塑系,曾任学生会主席,积极参加抗日民主运动,是当今中国最     

少儿绘画如何发展学生的创造思维能力

绘画课在中、小学美术课本中占有45—50％的比例．因此．在整个美术教学中处于重要的地位．而怎样上好绘画课．尤其是上好小学绘画创作课则是每个美术教师面临的一大难题。就以我了解的情况而言．多数少儿绘画都或多或少地掺和着大人的意志,也就是“成人味”太足．这也难怪。这与美术老师的指导思想有相当大的关系。前不久．我下乡听了一节美术绘画课——《画故事》,讲授这堂课的老师,自身的素质还比较可以,     

对学生学习评价研究浅析

应试教育时同行们都在思考：考试考什么？老师教什么？学生学什么？学校和老师们就集中一切资源面对考试。比如：多年来。体育、音乐、美术、科技文体活动等课程没有统一考试，虽然许多学校课表上排了这些课。但是，缺乏管理，默许甚至支持其它学科挤占、挪用这些学科的时间，致使这些学科成为了摆设；特别是我们农村学校。     

国画大师李苦禅的三次婚恋

李苦禅，原名李英，我国当代杰出的大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。1899年1月11日，李苦禅出生于山东省高唐县李奇庄的一个贫农家庭。少年时，在民间艺人的影响下，李苦禅走上了艰苦的艺术征途。他的老师、当代国画大师齐白石曾这样评价他：“英（李苦禅原名英杰）也夺吾心，英也过吾，英也无敌，来日英若不享大名，世间是无鬼神也!”     

通过美术教学 发展学生的智力

从课程而言,小学美术一直处予边缘学科,很多学校、老师、家长对美术学科重视不够,对美术教学发展学生各方面的能力,提高学生综合素质的认识更缺乏。通过多年的小学美术教学实践。笔者认为,美术在促进学生智力发展。提高与完善人的素质方面具有独特的作用。本文将从一、美术教育是开发儿童智力的最佳手段。1、现代科学研究证明．美术是开发儿童智力的最佳手段。2、美术可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。二、通过美术教学,促进学生智力发展。1、通过美术教学,提高学生观察能力。2、通过美术教学,提高学生想像能力。3、通过美术教学,提高学生创造能力。4、通过美术教学,提高学生守美能丸等这几方面进行论述的。     

谈初中美术课堂教学的评价

《美术课程标准》的评价建议指出：“既关注学生掌握美术知识技能的情况,更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。”因此,在美术教学中,老师要全方位地观察学生的行为表现,对他们的听课效率、参与意识、探究能力,合作精神、操作技能给予全面及时地评价。     

美联体十年耕耘结硕果──2001年秋季全国美术图书交易会综述

2001年秋季全国美术、古籍图书交易会于2001年6月30日至7月2日在泉城济南南郊宾馆举行。此次会议由中国出版工作者协会美术出版研究委员会、中国书刊发行业协会美术发行专业委员会、全国古籍出版社联合会共同主办，由全国美术出版社联合发行集团、山东美术出版社、齐鲁书社承办，由山东画报出版社协办。此次交易会在美联集团的周密策划、积极筹备与承办单位的大力配合下，取得了丰硕的成果，是历届美术图书交易会中参展单位最多、参展摊位最多、参展品种最多且订货码洋首次突破亿元的一次盛会，也是近年来专业图书交易会人气最旺、场面最火…     

当代画坛精锐

孙晓东，又名明元，号一泓石，河北沧州人。1985年毕业于新疆师范大学美术系，1992年结业于广州美术学院中国画研究生课程班．2002年就读于中央美术学院山水画研究生班。现为河北师范大学美术学院山水画工作室主任、副教授，河北师范大学美术研究所常务副所长．中国美术家协会会员。     

郭福治油画作品

郭福治，1964年生于哈尔滨市，毕业于哈尔滨师范大学艺术学院。现任哈尔滨市光华中学美术教师，黑龙江省美术家协会会员、哈尔滨市青年油画家学会会员，哈尔滨市艺术教育学会会员。作品多次参加国家及省市展览。1990年《故乡晓月》、《秋》入选北国风情画展。1994年《小音乐家》入选黑龙江省教师美术书法作品展，1998年《秋到太阳岛》入选第九届黑龙江省美术作品展，2002年《春归j入选纪念毛泽东同志在延安文艺座谈会发表60周年全国美术作品展，[第一段]     

高考美术后进生的形成原因及其转化策略研究

学习动机是学习活动的原因、出发点,即“为什么学”,“为谁而学”。美术后进生很多是为了躲避文化课的“狂轰滥炸”而选择的他们本以为课堂很轻松的专业课,当学了一段时间后,发现专业课没有他们想象的那么轻松,就开始有了抵触情绪,认为学习美术是“为高考学”、“为父母学、为老师学”。成绩不好要么是没有美术天赋,     

21世纪:呼唤美术出版的大发展

随着新一轮出版改革浪潮的涌现和网络出版热的到来，特别是由于经济持续稳定的发展所带来的社会的整体变化和需求，美术出版的发展将和整个出版事业一样远远超过20世纪的最后20年。 物质生活的改善将对精神生活提出新需求，教育水平的提高将使读者的审美视野更开阔。以视觉审美为专业，把提高公民审美素质作为己任的美术出版将迈上一个新的台阶。 首先，美术出版物的概念更宽泛。美术除注重自身的学科建设与发展外，与人们生活的关系将越来越密切。“大美术”出版物将覆盖读书生活的方方面面。除传统出版的古典美术、民间和原始美术、现代美…     

浅谈高中美术课堂教学兴趣的培养

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是最好的老师。兴趣可以孕育希望。可以滋生动力。哪如何培养学生对美术的浓厚兴趣呢？我认为必须依据教材内容和学生的心理特征．创设良好的美术学习环境．大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,寓教于乐,寓学与趣,使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育．逐步培养学生学习美术的兴趣。