童心童趣谱儿歌

儿歌的创作必须遵循孩子的身心发展规律,符合孩子生活经验和认知水平,契合孩子审美需求。让孩子通过听儿歌、唱儿歌感受艺术的魅力,同时又能发展情感、认知、想象力。蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了……我抱着刚出生十几天的小孙子,轻轻地唱着这首我谱曲的《摇篮》,看得出来他真的很享受,很惬意。这首歌是2005年8月31日创作的,是我创作的第一首儿歌。儿歌,简约不简单听上去歌词和旋律都简单的儿歌,其实创作起来并不容易。     

一双鞋子

[提示与教学建议]这首儿歌,贴近幼儿生活,短短几句,念起来琅琅上口,幼儿很容易理解和记忆,适合在小班教学。在生活中,幼儿一般不大容易分清左右,穿鞋子常会左右穿错,这首儿歌让孩子懂得,一双鞋子,是由“一只左、一只右”组成的。教儿歌时,可让孩子伸出双脚,借助     

一节儿歌教学课改革的尝试

如何通过儿歌教学发展孩子的创造能力,下面就一节儿歌课谈谈自己的体会。我们选择了《宝宝睡了》(中班教材)儿歌作为试验教材。这首儿歌分为三段,内容是: 风不吹,浪不高, 小小船儿轻轻摇, 小宝宝啊要睡觉。风不吹,树不摇, 小鸟不飞也不叫, 小宝宝啊快睡觉。     

睡觉

天黑了 ,星星出来了。小猴子 ,搂着妈妈睡觉。小狗熊 ,抱着爸爸睡觉。小宝宝 ,不要妈妈搂 ,不要爸爸抱 ,眼睛一闭就睡着。〔提示与建议〕怎样培养孩子独立睡觉的习惯 ,是一个令人头疼的问题。这首儿歌描述了小猴子、小狗熊、小宝宝的不同睡觉方式。在学习的过程中 ,孩子们会把自己和小猴子、小狗熊、小宝宝作比较 ,从而学习独立睡觉。儿歌内容贴近幼儿生活 ,语言简洁自然 ,琅琅上口 ,便于幼儿学说 ,适合小班教学。根据小班幼儿的特点 ,教师可借助木偶表演来帮助幼儿理解儿歌内容。活动开始时 ,教师可以把这首儿歌编成一个简短的小故事 ,一边…     

在“动手、动脑“中学习——《人有两个宝》教学设计

《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌,讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性,告诉学生从小要多动手和脑,学习创造。 这首儿歌虽然语言通俗,但是含义深刻,需要通过反复朗读,联系生活实际,才能让学生初步理解手脑并用的重要性。针对一年级孩子爱听童话故事、爱唱歌、爱表演、爱画画的特点,我安排了以下教学程序。     

摘帽子”和“挖眼睛”

一节拼音教学的公开课上,老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律,就教了学生一首儿歌:“j、q、x,真淘气,见了ü眼就挖去。”大部分同学都在认真地背着,有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩子们那淘气的样子,我们只是感到他们的可爱。下课后,几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。“j、q、x挖‘ü’的眼睛”是不是太残酷了呢?在这首儿歌中,j、q、x是“暴力”的代名词,它们挖去“小鱼”的眼睛,给学生展示了一个多么血腥的世界啊!如果换成儿歌“小ü…     

让健康的儿歌荡起双桨

一首好听的儿歌,足以让人铭记一生。儿歌以短小的形式、明白浅显的内容、琅琅上口的韵律,表达出不同的情趣,滋养着一代又一代人。但是我们却发现,目前像“小小少年,没有烦恼”“春天在哪里,春天在哪里”等脍炙人口的儿歌在孩子们中间销声匿迹了,取而代之的是成人的流行歌曲、情歌和一些不健康的“歪”儿歌,有些孩子竟唱“我去上学校,背着炸药包”之类的经过改编的“儿歌”。童言无忌,通过童谣的方式发泄自己的不满,从心理学的角度讲,是种自我防御机制,能借此使紧张的心理得到放松。据一家杂志社举办的座谈会称,没有一个孩子认为传唱这样的儿…     

经典拼图儿歌书

《迪士尼经典拼图儿歌书》是华特迪士尼全球出版与洪恩教育联合打造,将娱乐和教育完美结合的一套拼图书。《迪士尼经典拼图儿歌书》共有三本。分别是:《梦幻公主》、《调皮米奇》、《可爱维尼》。每本拼图书中有8个精美拼图和8首国外经典儿歌。绚丽缤纷的色彩,栩栩如生的迪士尼动画形象,设计精     

利用儿歌对学生进行思想教育

儿歌取材容易,短小、精悍。在小学课本中,课外活动中儿歌处处可见,生活中它也无处不在。因此,利用儿歌对学生进行思想教育,是学生喜闻乐见的方式,可以取得良好的效果。要按照标准,精选儿歌,对学生进行行为教育;通过各种途径收集儿歌,涵盖学生学习生活方方面面;教会创作方法;通过交流展出激发学习和创作兴趣,达到自我教育的目的。     

>>《人民日报》发问：孩子们的歌在哪里？

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。”“我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边。”……曾几何时,一首首耳熟能详的儿歌,伴随一代代中国人度过了快乐的童年时光。近年来,我国每年能创作出1000多首儿童歌曲。然而,在各地许多小学、幼儿园“00后”“10后”孩子的生活中,儿歌的“阵地”却越变越小。除《别看我只是一只羊》等少数几首外,大多数儿歌传唱度不高,甚至“养在深闺人未识”。     

“挖眼睛”和“摘帽子”

一节拼音教学的公开课上，老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律，就教了学生一首儿歌：“j、q、x，真淘气，见了ü眼就挖去”。大部分同学都在认真地背着，有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩于们那淘气的样子，我们只是感到他们的可爱。下课后，几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。j、q、x挖ü的眼睛是不是太残酷了呢？在这首儿歌中，j、q、x是“暴力”的代名词，它们挖去小鱼的眼睛，给学生展示了一个多么血腥的世界啊。如果换成儿歌“小ü…     

创设情境,放飞童心

正人教版一年级上册《小小的船》是一首充满童趣和幻想的儿歌,在简单的三句话中以丰富的想象描绘了一幅奇妙的夜景图,展现了孩子想飞上月亮看夜空的美好愿望。这首儿歌韵律和谐,音乐性强,语言通俗易懂。课文只有短短三句话,三十七个字,要怎么上呢?《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)在第一     

如何培养孩子的音乐爱好

音乐伴随着人的一生.孩子在妈妈身体中孕育时,听胎教音乐可以使其更健康地成长;孩子上幼儿园时,从一首首脍炙人口的儿歌中能够轻松地学到很多知识;孩子上小学时,可以通过弹奏各种乐器增加对音乐的感知和理解,变得更聪慧、专注;特别是在"双减"政策和"五育"并重的当下,与音乐为伴,不但可以让闲暇时间更加充实、有意义,还能让孩子掌握...     

《雪地里的小画家》第一课时教学设计

《雪地里的小画家》是一首浅显易懂,富有儿童情趣的儿歌。基于一年级学生以形象思维为主的特点,教师先以谜语导入新课,引导学生回忆生活,从而达到课伊始,趣已生的效果;然后,围绕牵一发而动全身的问题,引导学生在轻松愉悦的氛围中学习、朗读、创编儿歌;同时,通过图片展示、字谜、对比等生动形象的方式扎实开展识字教学。     

有一个孩子……

这首儿歌,对孩子、对家长都具有很强的教育意义。儿歌采用了传统的“字头歌”形式,以排比的句式,给我们描绘出一幅生动、形象的现代家庭生活中常见的画面:爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈围着“王子”团团转,而这位得了“四二一综合症”的“王子”却什么事也不会做。对孩子的教育和培养是应该从各个方面着手的,尤其重要的是应从小培养孩子的生活能力和劳动习惯。但家长们往往注重于孩子的智力发展,而忽视孩子生活能力和劳动习惯等非智力品质的     

浅谈如何培养幼儿的自理能力

应该如何培养孩子的自理意识和能力呢,应从三个方面进行着手:创设游戏情景,在游戏中形成生活自理意识;通过有趣的儿歌来感染、诱导孩子;运用各种图片、录像带等等让幼儿进行观察比较,巩固幼儿的生活自理意识.     

体育游戏3则

全体幼儿站成一个大圆圈,教师指定某幼儿当第一个传球者。游戏开始,众幼儿念儿歌:“大皮球,圆又圆,你来接,我来传。”传球者边与众幼儿齐念同样儿歌边跑到圈中央站定接球,紧接着独个儿念:“×××(接球幼儿的名字),你来接。”此时众幼儿念:“一二三,快快传。”传球者须在念“快快传”时将球抛向接球者。接球者边接球边独个儿念:“四五六,我接住。”接住后他即当传球者,以同上方式继续游戏。如有人失球,失球者须念一首自选儿歌,然后由他请一位幼儿当传球者,继续进行游戏。此游戏能培养幼儿按信号行动的能力,使幼儿动作协调、灵敏。教师应注意引导,使全体幼儿有当接球者的机会。     

这样教会孩子找朋友

“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友.”这首耳熟能详的儿歌里也许藏着不少找朋友的“秘密”。儿歌、游戏来帮忙引导孩子学会体察他人的情感。“找朋友”的儿歌通常是配合游戏一起进行的,在这个游戏的过程中,孩子们走走停停,最终才停在一位小伙伴面前,算是找到了朋友。可以告诉孩子,这个过程也是一个我们观察别人的过程。孩子虽然小,但我们依然可以通过故事阅读、动画片、游戏等多种方式教他学会通过观察小朋友的表情、动作来认识情绪变化。     

在语文课程中培养和提高学生的人文素养

如何在语文课程中培养和提高学生的人文素质呢？这主要依赖于在语文实践中熏陶感染，潜移默化，让教材中的人文内涵被学生吸收从而内化为自己的人文素质。下面以第一册语文教材为例略陈浅见。一、细品儿歌，快乐中受教育儿歌，短小精悍，琅琅上口，宜于孩子理解与记忆。教材收录了近二十首儿歌，有游戏儿歌、知识儿歌、猜谜儿歌、亲情儿歌、生活儿歌等。孩子们快快乐乐地接受着这些儿歌，认识了可爱团结的“小黄鸡”和“小黑鸡”，活泼爱笑的“小白兔”，有礼貌的“大公鸡”，不怕苦、不怕累的“林文”和“孙燕”，奇妙美丽的“彩虹”……这…     

儿歌二首

(一)大白鹅,弯弯脖,对我叫:渴、渴、渴。我领它,下小河,对我唱: ”” 徽馋哥)不不‘ ,二,-,,,,,.“·’“·‘哥‘扇转风汗它饭头麟沱沱哥大转送赶我吃它柳湘袅"儿歌二首@李东~~