提高表现、观察、创造能力

<正>一、线描的渊源线描,是以线条为主要表现手段的绘画形式,是用线条说话的艺术。线描使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能进行概括处理,也可进行细致刻划;既能进行造型训练,也可作创造表现。因而,学习线描,是学习绘画的基础;搞好线描教学,更是儿童绘画教学的基础。线条是一种神奇的符号,在画面上,它可以随着人们的感情、文化素质、     

在线描教学中,提升学生审美、捕美、现美的能力

线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构,也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时,线描所使用的工具极为简单,操作过程极为方便,表现处理极为灵活——既可进行细致刻画,又可进行造型训练,还可作创造表现。故而,线描也就成了学生学习绘画的基础,成了教师进行绘画教学的抓手。一、关注线描对象,力求体现物体的特征美在进行线描教学时,选择线描对象是一个非常关键的环     

在线描教学中,提升学生审美、捕美、现美的能力

线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构,也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时,线描所使用的工具极为简单,操作过程极为方便,表现处理极为灵活——既可进行细致刻画,又可进行造型训练,还可作创造表现。故而,线描也就成了学生学习绘画的基础,成了教师进行绘画教学的抓手。一、关注线描对象,力求体现物体的特征美在进行线描教学时,选择线描对象是一个非常关键的环     

浅析线描教学

线描是绘画教学的基础，线描教学应从培养学生的绘画兴趣入手．通过分阶段有步骤的教学活动，使学生掌握一定的绘画技能和基本知识．增强对事物的感知与表达能力，提高审美意识与创造思维。     

小学美术线描教学策略探究

线描是使用单色线对物体进行勾画的一种素描方式,是小学高年级学生运用线的轻重、粗细、浓淡、虚实等笔法去表现物象的相关形态、体积、运动感、质感、量感的一种方法,是学生美术学习的重要教学环节,于学生学习绘画知识有着极其重要的作用。因此,在小学美术教学过程中,教师应当重视小学美术线描教学的开展,激发学生的线描学习兴趣,让学生主动跟随教师的脚步进行线描练习,助力学生更好地开展美术学习。基于教学经验,就小学美术线描教学策略提出几点看法,以供参考。     

小学美术教学中的线描教学策略

<正>线描是指运用线条来进行绘画,并通过线条的变化体现事物在美术方面的艺术感。线描绘画不仅能够充分地体现出事物在形态上的美感,还能够体现其动态的韵律美。线描教学是提升小学学生美术绘画能力的基础。学生在线描绘画过程中能够充分激发自身的绘画兴趣,学会通过线条来认识世界、描绘世界,同时在此过程中提升自身的艺术意识。因此,对小学美术线描教学的策略加以研究是十分必要的。     

线描装饰画在小学绘画中的有效应用探索

多样性、多元性是儿童绘画的主要特征。儿童在学习、成长过程中,经常会选择以绘画的形式表达自身所思所想。线描装饰画在整个小学绘画教学中具有重要作用。本文从小学生的绘画能力发展特征出发,详细探究线描装饰画在小学绘画中的应用,以供参考。     

例谈小学美术湘版教材中儿童线描教学

<正>线描是绘画的基础,在线描的训练过程中,学生可以体验造型的快乐,进而表达自己的情感,但是线描也应采取不同的侧重点,要根据学生的年龄特点,身心发展水平,结合湘版教材的实际情况根据年段特点安排不同的训练内容。一、各年段训练要求低段学生的表现欲望很强烈,绘画热情也很高,画画时不受任何形式规律的约束,但这种热情持续的时间较短,因此在教学的过程中要引导学生在认识各     

小学美术教学中的装饰线描初探

几年来,我在儿童美术教学中,重视了把线描(主要是线描写生)作为学生绘画的重点和入门课程,从培养学生的绘画兴趣入手,通过分阶段有步骤地进行教学活动,使学生掌握了一定的绘画技能和基本知识,同时,也增强了学生对周围事物的感知与表达能力,提高了审美意识,培养了创造性思维。在本人所辅导的学生中,有几十人次在各级绘画比赛中获奖。下面谈谈本人有关这方面的几点体会。     

学生美术作品 来稿选登

这里刊登的是我校“童真画室”同学的线描作品。在教学中,很多学生,尤其是高年级的学生出现了“厌画”情绪,他们已不再满足于简单涂鸦以及简笔画和卡通画,而渐渐对一些较为写实的绘画感兴趣。同时随着年龄的增长,学生也具备了一定的写实能力,于是我们开设了线描课,以满足学生的要求。开设线描不仅可以培养学生观察能力,提高绘画水平,还可以锻炼其耐性,并有助于小学美术教学与中学美术教学的有机接轨。     

幼儿师范生线描能力的培养

线描,顾名思义就是单纯用线来描绘对象的一种绘画表现手段。在实际绘画教学中,因为幼师生的绘画教学目标与其他常规院校绘画教学目标有所不同,即:幼师生将来面临的教育对象是幼儿,所以其绘画学习目标要以遵循幼儿教育规律为前提,表现方式要符合幼儿心理认知程度。     

线描课程的教学研讨

素描作为当今美术绘画中的一种重要艺术表现形式得到了广泛的运用,并且得到了蓬勃的发展,而线描作为素描中的一种自然而然地在美术教学中得到了很大的重视,在幼儿美术教学中线描就作为了一个主要内容,但是在高校的美术教学中,除了各大美术学院在很早以前就把线描课程加入到日常基础教学中,其他大部分综合性高校在美术教学中均未能对线描课程的重要性有充分的认识,这也就使线描教学在高校教育中存在不少不容忽视的问题,这些问题直接影响了美术专业的学生在线描方面的缺陷.     

“用线表现事物”的多元线描实践探索

现在的儿童线描教学,基本上可以分为两大类:一类是以线描写生为主,依据于直观知觉产生知觉意象的基础,以学生的直观知觉创造性的表现,发展提高学生的观察力、造型能力;另一种是以装饰性构成为主的线描。笔者试图将两者优势结合,以构成为途径,以美观为目的,构成"多元线描"。多元线描是基于写生线描和装饰线描两种方法基础之上,立足于画面形式美感语言,画面形式     

略谈职业中学中的素描教学

素描绘画是一切绘画的基础。在职业中学美术教育教学中也不例外。素描教学也是建筑、服装设计、室内装修等专业必修之课。要想让学生在较短时间内学好素描,我认为：一是教师要让学生明确自己学习的目标与方向,了解学习素描的作用,从而培养和提高学生学习素描的兴趣;二是在教学中,教师自身首先应具备良好的专业技能和理论素养;三是在教学中教师应有科学的教学方法,使绘画技法和新的教学理念有机地融合在一起。     

线描人物画的美术教育价值探析——兼谈贯彻落实《义务教育美术课程标准》

线描人物画是中国绘画艺术中历史悠久、而今依然生机勃发的表现形式,是众多造型艺术创作的基础.运用线描人物画作为义务教育美术课程实施的一种载体,应遵行《义务教育美术课程标准(2011年版)》的理念和要求,努力发掘并实现线描人物画的欣赏价值、学习价值和美学价值,培养学生的美术素养、综合素质.     

浅谈线条表达的艺术情感

用线去画画成了当前许多孩子学习绘画的第一步,本文将从线条与孩子的关系出发,阐述了线条的魅力,重点介绍了儿童线描在日常生活中的教学,用事例和作品来说明儿童线描的功能,从而理解线描对儿童学习画画的好处.     

浅谈在小学美术教学中如何激发学生的创新精神

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂创新精神是社会成员立足社会最重要的心理品质之一,而美术教学对于激发学生的创新精神具有巨大的促进作用。我在多年的小学美术教学中对于如何更有效地激发学生的创新精神有几点认识,现总结如下：1.在美术课堂教学中实施线描教学,形成学生的形象思维在美术课堂中多多少少都进行线描教学,使学生在掌握必要的线描基础后,再进行艺术创造。     

激趣策略,为线描美术教学插上腾飞的翅膀

<正>线描通过线条长短、粗细、曲直、疏密、轻重等多方面的变化再现事物特征,是小学阶段美术教学的基础。在教学实践中,充分激发小学生的线描兴趣,不仅会为线描美术教学插上腾飞的翅膀,更会为他们终生的美术学习奠定基础。下面,笔者就结合自己的教学实践,从走向生活、妙用游戏、科学评价等几个方面展开论述。一、走向生活,激发小学生线描兴趣的核心"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"这句话充分说明了绘画艺术来源于生活,终将服务于生活,线描绘画亦是如     

论如何培养低年段学生在绘画中的构图意识

培养学生的构图意识是美术基础教育的重要内容,是学生学习美术的基础,它贯穿于整个教学过程中,对学生学习好美术课程具有重要作用。本文对培养低年级学生的构图意识中遇到的问题进行分析,帮助学生解决在构图中遇到的问题,以形成学生在绘画中的构图能力,同时增加学生的绘画兴趣。     

谈《硬笔线描造型》在高专基础课教学中的实践

中国传统的线描历史源远流长,线描在经历了多年的发展后,已经成为很有生命力的绘画语言。硬笔线描造型以传承和发扬中华传统文化为宗旨,融合中西方艺术观念,从培养学生观察、描绘、表现事物的能力着手,将各类造型训练用硬笔线描的方式分阶段融入到教学中。使线描这一中国传统绘画技法得以拓展和升华,使之绽放出时代的光辉。