知识管理在“农远工程”教师培训中的应用

随着教育的发展,知识管理已经逐步应用到教育事业当中。农远工程（农村中小学现代远程教育）教师培训是保证农村教师能够正确、高效地利用农村远程教育资源的重要方面,知识管理作为一种优秀的理念可以为农村远程教育教师培训服务．可以提高农村远程教育教师培训的质量。     

基于知识管理的“农远工程”教师培训策略——以广西某中学为例

教师培训是农村中小学现代远程教育工程发展不可缺少的一个重要部分。将知识管理的策略应用于其中．可以使教师的知识发挥最大的效用,同时也为农村远程教育可持续发展提供了有效的途径．     

运用远程教育资源提高语文阅读效率

农村中小学现代远程教育工程的实施.构建了遍及全国农村的远程教育网络,使农村中小学初步形成信息化的环境,实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展."大山再也挡不住知识了!"远程教育工程给农村的中小学教师带来了福音.     

农村远程教育亟待知识管理

农村远程教育对实现城乡优质资源共享,缩小城乡教育差别,促进教育公平有着十分重要的意义.然而,在农村远程教育实施过程中,由于农村的先天环境的影响,或多或少地存在一定的困难.我们试图从知识管理的角度时农村的学生学习状态、教师专业化、资源本土化等一系列问题加以分析,促进农村远程教育质的发展.     

农村远程教育中教师培训的可持续发展研究

教师培训是当前实施农村远程教育的一个核心问题,如何保持其可持续发展显得非常重要。本文首先从影响农村远程教育中教师培训可持续发展的因素入手,构建了农村远程教育中教师培训可持续发展的新型管理机构,提出了建立农村远程教育中教师培训可持续发展的资源支撑体系的方法,制定和完善了农村远程教育中教师培训可持续发展的保障措施。     

英语现代远程教育与农村师资队伍建设

现代远程教育作为一种新的教学模式给农村的中小学英语教育教学改革注入了新的活力并产生了重大影响.如何使现代远程教育继续有效地在农村得到持续发展呢?师资队伍的建设就成为其中最重要的问题之一.作为远程教育的英语教师,要能进行远程教学,首先足英语学科专家,同时还必须掌握开展远程教学所需要的知识和技能.本文主要以汀两赣南地区农村远程教育为主,对中小学英语现代远程教育中农村教帅的队伍建设进行探讨.     

农村远程教育中教师培训的可持续发展研究

教师培训是当前实施农村远程教育的一个核心问题,如何保持其可持续发展显得非常重要。本文首先从影响农村远程教育中教师培训可持续发展的因素入手,构建了农村远程教育中教师培训可持续发展的新型管理机构,提出了建立农村远程教育中教师培训可持续发展的资源支撑体系的方法,制定和完善了农村远程教育中教师培训可持续发展的保障措施。     

农村远程教育中教师的心理反应及调适

农村远程教育中教师的心理反应如何,是否积极、健康,直接关系到农村远程教育的良性发展。本文通过对农村远程教育中教师心理反应的问卷调查的数据资料分析,讨论了农村远程教育中教师心理反应调适的必要性与影响教师心理反应的有效变量,提出了对教师心理反应调适的策略和方法。     

远程教育资源在农村中小学运用的优势与弊端

随着农村中小学远程教育工程的启动,各种优质教育资源让农村学校的教师和学生们能够共享,为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用,推动了农村中小学教育的飞速发展。远程教育资源既是农村教师备课的资源库,也是学生掌握知识的好帮手。但如今农村中小学因师资水平、思想观念、设备资源等多种因素的制约,在远程教育资源的应用过程中还存在着许多弊端,造成了资源的浪费。     

借助远程教育资源平台 优化农村中学数学教学

现代远程教育工程的启动实施,给信息闭塞的农村学校带来宝贵的教育资源。远程教育资源中有许多优秀的多媒体课件和扩展资料,教师可以直接将其应用于课堂教学中,这样做既可以减少备课和制作课件的工作量,又能提高资源的使用效率。而且教师可借助远程教育资源平台,开阔学生的知识视野,增强学习能力。     

论信息技术与课程整合的西部农村英语教师培训

西部农村中学英语教师的专业知识水平、教育教学能力及信息技术应用能力都亟待提高.文章认为开展信息技术与英语专业知识教学相结合的教师专业培训既能培养英语教师的自主学习能力,促进教师自身的专业发展,又能使农村远程教育资源得到有效利用,改进课堂教学.在此基础上提出了西部农村中学英语教师继续教育的模式.     

浅谈农村远程教育的优势及不足

农村远程教育在本校实施已有两年多的时间,通过两年多的实践,使我们看到了它的优势:整合教育资源,优化教学;开拓学生视野,提升素质;补给教师营养,提高水平。同时也认识到它的美中不足:"教学"与"应用"的分离;缺乏相关远程教育知识培训;光盘内容不符合农村教学实际;农村学校资金的缺乏,难以保障远程教育的顺利进行。     

新疆农村中小学教师运用远程教育资源教学现状探究

新疆农村远程教育工程实施的成功与否,关键在于农村教师对远程教育资源运用的程度。而农村教师对远程教育资源的有效利用,需要新疆境内各电管部门和教师培训部门的协调与合作。因此,笔者从农村远程教育工程的背景、新疆农村中小学教师运用远程教育资源的现状等方面加以分析,并针对现状中存在的问题提出教师可采取的相应策略。     

农村远程教师教育的前景探析

农村远程教师教育是远程教育在农村教师教育中的应用．对于提高农村教师素质有着至关重要的作用。为了更好地使其发挥作用，需要分析农村教师教育体系中存在的问题和农村远程教师教育的优势，探究影响农村远程教师教育未来发展的因素和农村远程教师教育未来发展需要关注的问题。     

如何提高远程教育资源应用效益

随着农村中小学远程教育项目工程的实施,越来越多的农村中小学开始使用远程教育资源。如何用好、用活远程教育资源,提高教育教学质量,促进教育公平发展成为每一位参与远程教育的教育工作者探索的课题。虽然《农村中小学现代远程教育工程实施方案》中,对此提出了明确的要求,但由于远程教育这门新兴技术与农村中小学教师人员结构、素质水平的差距,使得远程教育资源离“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标还有较大的差距。要充分发挥远程教育资源的效益,提高远程教育资源利用率,应从以下几个方面入手。加强教师培训转变教师观念在一些地方,…     

提高教师教育技术应用能力的有效措施

本文通过对陕西省农村中小学现代远程教育工程的成功案例的分析,提出在农村远程教育中提高教师应用能力的有效措施,如开展有效培训、完善远程教育管理制度、加强技术支持服务体系等,从而促进远程教育资源与设备在教学中的应用,提高教师的应用水平。     

合理利用农村远程教育资源进行中学语文教学的整合

随着远程教育资源站点在农村中小学校的普及,现在远程教育各类资源能直接服务于学校的教育工作和教师的学科教学,广大教师已经开始认识到信息化是提高基础教育质量和水平的有效途径。同时,丰富的远教资源和强大的交互性对学校的管理、教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战,要求教师用全新的育人理念"以知识     

现代远程资源对农村儿童教育的补偿作用

农村现代远程教育资源为农村儿童插上了梦想的翅膀,缩小了城乡教育差距,促进教育公平。远程教育资源使农村儿童获得了优质的教师资源,促进农村儿童全面发展,营造崭新的学习环境。提出了"今后对农村儿童远程教育资源的整合,提升资源开发的精度和深度;加强教师培训,提高教师资源应用水平;要让远程教育资源为农村课程改革服务"等建议。     

远程教育卫星资源接收与利用

“评价农村中小学现代远程教育工程成败与否,最重要的指标就是它的应用效益”。如何应用好卫星远程教育系统设备、利用好卫星远程教育资源,是一个核心问题。本文从卫星远程教育资源的节目类型、节目的内容、节目接收及节目管理利用四个方面进行了综述,给出了资源管理利用中需注意的几个问题和三种模式的扩展应用方案。希望能够帮助读者,特别是农村中小学教师全面了解卫星远程教育资源接收与利用的新知识、新技术,进而推动我国现代远程教育朝着健康、快速、效益显著的方向发展,使农村的中小学生能够及时地享受到优质的远程教育资源,尽快改变农村教育信息滞后的现状,实现教育的公平发展。     

充公运用远程教育资源 推进农村小学教育信息化——四川渠县土溪镇第一中心小学现代远程教育发展纪实

我校地处闻名全国的“汉阙之乡”——四川渠县土溪镇．全学区所辖中心校一所(含独立幼儿园)，村小九所(其中完全村小五所)。在职教职工99人．在校学生约3000人，属全县农村完全小学人数较多．校点较广的学区，现有5个现代远程教育工程项目光盘播放点，2个现代远程教育工程卫星收视点。农村中小学现代远程教育工程项目落户我校以来，学校将其与新课程改革紧密结合，与教师培训提高相结合．与更新教育手段提高教育质量相结合．与服务“三农”相结合，积极推进现代远程教育工程项目试点工作．取得了一定实效．