网络化教育时代的成人教育发展研究

以计算机网络为标志的信息技术的发展和普遍运用,对我国成人教育产生了十分重要的影响,使成人教育无论是在教育理念还是教育内容以及教育手段等方面,都发生了十分明显的转变。文章以网络化对我国成人教育的影响为基础,探讨了我国成人教育的发展趋势和发展方向。     

新常态下成人教育工作创新思考

我国成人教育实施应用较早,市场经济发展使成人教育结构发生转变,商业化、经济化等成为成人教育发展的代名词。为使成人教育充分发挥作用,从教育发展新环境角度出发,将成人教育存在的问题做进一步梳理,阐述新常态下成人教育工作创新发展方向,为成人教育创新工作推进提供部分理论建议。     

20世纪中期英国新型大学成人教育特征分析

英国成人教育自大学推广教育运动以来,传统大学成人教育主要以人文学科和非职业目的为特征,20世纪中期这种传统大学成人教育发生了重大转变,形成了极富时代特色的新型大学成人教育,认识和分析其特征可以更好地理解英国大学成人教育的发展。     

基于需求层次理论浅析我国成人教育的发展

教育作为人类文明最主要的传播方式,自古以来,不断满足和服务于人类社会生活的需要.成人教育是教育的重要组成部分,随着经济社会的发展,社会对成人教育的需求发生了巨大的变化,成人教育的职能和方式也相应改变.社会对成人教育的需求还将发生怎样的变化?我国的成人教育又应如何适应这种变化?需要层次理论对这些问题的解答有着重要的启发意义.     

成人教育与社区教育的协同发展策略分析

教育是立国之本,一直以来,国家非常重视发展教育。近几年来,教育的模式发生改变,不再局限于学校,成人教育和社区教育成为了当下比较普遍的一种教育模式,在教育改革的背景条件下,成人教育和社区教育有效推动了我国教育事业的发展,而且对建设学习型社会发挥着积极的促进作用。本文将对成人教育与社区教育协同发展的策略进行分析,并且提出相关的建议。     

成人教育 光辉永恒

仅考察成人教育从新文化运动、五四运动至今的发生发展历程,即可看出成人教育在各个阶段都发挥了其不可替代的作用,无一不表明：成人教育是国家和社会的政治、经济、军事等综合发展的必然产物;反之,成人教育是政治、经济、军事等发展不可或缺的条件和支持。成人教育是大教育不可或缺的重要组成部分。     

学校教育的扩张与成人教育的空间危机

随着学校教育的扩张,定位为学历补偿教育的成人教育日益萎缩,形成了发展上的空间危机。要寻求成人教育的新发展、突破成人教育的空间危机首先要改变成人教育的定位,发展非学历的成人教育,要消除成人教育制度的时空界限,将老年人教育、农民工培训和农村成人教育作为成人教育发展的重心。     

罗马尼亚成人教育的特征及启示

自20世纪90年代初苏联解体后,罗马尼亚成人教育就发生了重大变革———开始追随欧洲发展步伐,并不断呈现自身特色。为探究转型后罗马尼亚成人教育的发展路径,文章在梳理罗马尼亚成人教育发展历史的基础上,分析了罗马利亚成人教育的特征,这对规范我国成人教育的办学制度,加强教育立法,增强实践特色,提高入学机会都能够提供一定的经验借鉴。     

成人教育新在哪里

在我国,成人教育由最初的萌芽状态到被确立为一种独立的教育类型,继而上升为法定的新型教育制度,既反映了成人教育发生和发展的曲折历程,也反映了党和国家对成人教育发展规律认识上的不断深化。到如今,成人教育作为同普通教育并存并行的独立教育类型、并贯穿到人的一生,已成为大多数人的共识,但“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度”(《中国教育改革和发展纲要》第10条)则远未被人们所认识,更未付诸改革的实践之中。这种状况,无疑会对成人教育的改革和发展造成严重影响。因此,探讨新制度到底新在哪里,就成为一个十分迫切的理论和实践课题。     

论成人教育信息化及其意义

随着科学技术的发展,社会信息化程度的日益加深,作为终身教育体系中重要组成部分的成人教育系统,也在发生着一系列重大变迁,成为实现整体教育现代化的突破口.在界定了成人教育信息化概念、内容的基础上,分析、探讨成人教育信息化进程中面临的主要问题、解决方案,以及成人教育信息化的意义,以期以成人教育的信息化带动整个教育的现代化.     

全纳教育：世界成人教育研究的重要议题——基于第六次国际成人教育大会的思考

联合国教科文组织第六次国际成人教育大会正式将全纳教育思想引入成人教育领域．并根据成人教育的自身特点及全纳教育的相关理念提出了一系列关于成人教育发展的建议和意见。基于全纳观的成人教育,集中体现了人权和平等。通过推进全纳教育,可以进一步促进成人教育和终身教育的发展,推动社会和人的发展。     

现代信息技术与我国成人教育发展初探

现代信息技术的飞速发展,为成人教育和终身学习创造了更加便捷的物质条件。现代信息技术对我国成人教育在教育理念、教育内容、教育方法和教育管理等方面都产生了极其重要的影响。现代信息技术的发展,转变了我国成人教育理念,拓宽了我国高校成人教育资源,创新了我国成人教育管理模式,使成人教育与社会科学技术的进步协同发展。     

美国成人教育的发展趋向

美国是世界上成人教育最为发达的国家之一,成人教育在其教育体系中占有重要的位置。随着社会、经济、文化的发展变革,美国的成人教育也发生了很大变化,其发展趋向主要体现在法制化、终身化、多元化、专业化、高移化等方面。     

农村成人教育的演变与任务

一、农村成人教育的概念与发展1、农村成人教育的概念农村教育:凡是在农村发生的或者涉及"三农"问题的教育都应属于农村教育,包括从幼儿到老年人的一切教育与学习,诸如:学历教育、职业教育、家庭教育、社会教育、思想意识教育等。成人教育:主要指全日制学校教育之外的在职从业人员所进行的上述各类教育活动。因此农村成人教育的概念可定义为:凡是涉及"三农"问题的在职人员所实施的教育活动均属于农村成人教育。     

新时期高校成人教育转型的发展研究

当前,我国的经济和社会发展进入了极为重要的时期,伴随着社会转型所发生的教育与知识的转型,对高校成人教育的发展与改革产生了重要影响,高校成人教育转型已势在必行。面对新的形势,我国高校成人教育必须抓住机遇,坚持与时俱进,开拓创新,依托行业优势,发挥院校专业特色,走校企合作订单式培养应用型人才之路,更好地推动高校成人教育事业的健康发展。     

终身教育理论背景下的中国成人教育改革

终身教育思想作为一种新的教育理念,对我国各级各类教育的发展势必产生重要的影响。成人教育作为我国教育体系的一部分,其发展也必须用终身教育的思想来指导。分析终身教育理论的发生、发展,在我国的实践和取得的成就,以及新时期我国成人教育所面临的挑战和困难,可以对终身教育理论背景下的中国成人教育作出一些尝试性的建议。     

成人教育与人的全面发展

成人教育是以人的主体性和认知能力的发展为突破口,以人的全面发展为目标指向的。成人教育是培养全面发展的人的必由之路。人的全面发展理论和实践体系的建立,必将对成人教育产生深远的影响,使整个教育发生重大变革。     

从人才评价标准变化的视角审视成人教育

成人教育在教育体系中占有重要的地位,成人教育的发展要与社会的需求同步发展。随着知识经济对社会的经济生活、法律制度等各方面都带来深刻的影响,社会对人才的评价标准也在发生着质的变化,这种变化在教育制度方面提出了新的要求。在此背景下审视成人教育的现状,对其存在的问题予以正视,并找出完善的对策和方法,应是成人教育研究中的一个重要课题。     

当前农村成人教育面临困难的深层原因

当前农村成人教育面临着编制、人员、经费以及事业规模等困难,其深层原因是农村成人教育赖以发展的农村大背景发生了根本性变化,教育对象农民在社会转型期的观望、彷徨,以及教育自身对动态社会变革的不适应。     

知识经济对成人教育的影响

知识经济不仅为成人教育的发展提供了机遇和舞台,也对成人教育的改革和创新提出了更高的要求。一、知识经济将促进终身教育氛围的形成,提高成人教育的社会地位随着知识经济时代的到来,人类生活方式和思想观念将发生重大转变。只有终身接受教育,才能适应社会发展需要,...