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物理是初中阶段的一门基础学科,也是初中阶段新开设的一门课程,在初中物理教学的开始阶段,学生们都感到比较新鲜,对物理学习充满了兴趣。但是,随着课堂教学的深入,许多学生在物理学习上遇到了困难,对物理学习的兴趣逐渐减弱,课堂参与性降低。作为一名初中物理教师,在进行课堂教学时,应该怎样激发学生的课堂参与性,让学生对课堂教学充满兴趣呢? 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,素质教育不断渗入到当代教育教学的体系中去。各个学校不仅强调对学生基础知识的培养,同时也重视学生思想素质的培养,强调促进学生的全面发展。学生在初中阶段是养成良好思想道德素质的重要时期,所以各个初中学校越来越重视道德与法治课程的教授,但是在教学方式上,由于教师一贯采用传统的填鸭式教学,使学生对学习道德与法治课程失去了兴趣,甚至产生了厌学心理,所以,教师必须对授课方式不断进行创新,将生活实例以及与教学相关且学生熟悉的内容运用到课堂,想方设法激发学生的学习兴趣与参与热情,只有这样,才能促进学生对道德与法治课程的学习,才能促进学生的全面发展,为未来奠定一个坚实的基础。文章首先分析了生活化的教学模式是什么,再根据课堂实践提出了几点初中道德与法治教学中生活化教学模式的实施策略。 相似文献
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正新课标实行以来,各门学科的教学方法都在改变,初中是承上启下的关键时期,所以初中教育的好坏对一个孩子的培养极为重要。初中数学是初中教育的重要组成部分,关于初中数学的教学方法也探讨许多,初中生的心理较小学和高中都有很大的不同,如何抓住初中生的心理展开教学成为初中数学的教学关键。本文就从现阶段初中数学教学中存在的现象、学生的学习心理对初中数学的重要性以及初中数学教学中如何实施课堂心理干预展开探讨。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,教育教学在社会发展中的作用越来越突出。初中数学课程是教学的必修课,其一直以来都是初中教学的难点,它不仅对学生的数学基本功具有较高的要求,而且需要学生能够独立进行思考,对逻辑水平能力也有很高的标准。以往的初中数学教学模式已经无法适应社会发展的新要求,与学生的学习实际不相符。导学互动教学模式是一种全新的教学方法,它能够实现学生与教师的良好沟通,利用导学方案引出课堂教学内容,提高学生学习的积极性,以搭建高效课堂。为了切实实现这一目标,将导学互动教学模式进行科学利用,我们一定要结合初中数学教学的实际情况,简单阐述一下其具体概念,并将该教学模式准确应用到课堂教学之中,培养更优秀的学生。 相似文献
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新的教育理念打破了以往课堂教学的固定模式,即教师为教学者,学生为学习者,在传统的教学模式课堂上,学生只需要认真听讲、专心记笔记即可.传统的教学模式将师生关系固定在一个框框之下,使得师生都认为教学就应当是在严肃紧张的气氛之下,活泼的多动的课堂是失败的课堂等等.师生互动是符合最新教育理念下的教学模式,在师生互动的课堂上,可以营造良好的学习氛围,激励学生学习的兴趣、激发学生的创造性等,从而提高教师的教学质量. 相似文献
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"导学互动"教学模式是以提高学生的自主学习和思考能力为核心,侧重师生、生生之间的交流和互动,是以教师的"导"来促进学生的"学",从而提高学生的学习效率,巩固教学成果.那么如何在初中数学的教学中应用"导学互动"的教学模式?本文以初中数学中的"一次函数"为例来阐述"导学互动"的教学模式在初中数学教学中的具体应用,以便为初中数学教学质量的提高提供借鉴. 相似文献
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本文主要针对分层教学模式在初中数学课堂中的运用进行研究,认为分层教学模式在初中数学课堂中的运用需首先构建分层教学目标,在课堂中应针对不同学习层次的学生实施分层提问。最后,应针对学生布置分层型作业。 相似文献
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当前的初中教育是九年制义务教育的最后也是最重要的一个阶段,在此总结本人多年来的初中数学执教经验,从"养成良好的学习习惯","培养学生的学习兴趣","教会学生听课的方法","让成功走进课堂,增强学生们的自信心","化枯燥为有趣,让学生们在快乐中学习"等五个方面,对培养初中学生学好数学的方法进行了探究[1,2,3],以使初中学生这一阶段的数学学习收到良好的效果,为进一步的学习打下良好的基础。 相似文献
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新课改的逐步落实和运用,也对小学生的英语课堂提出了更高的要求,所以就要建立高效的英语课堂,提升小学生的学习热情和兴趣,建立互动式教学模式,引导小学生主动学习英语理论知识和技能。要营造和谐轻松的课堂氛围,为师生互动提供良好的学习氛围,同时还要丰富课堂活动和内容。就最后建立公平的评价机制,更好的提高英语课堂的质量和水平,建立高效的师生互动、生生互动的和谐课堂。互动教学就是教师引导学生接受知识,学生也让教师在教学过程中不断完善自身素质和水平,让学生在竞争与合作中共同进步与成长。及时发现英语课堂教学中的问题和弊端,打破传统的填鸭式、一问一答式的教学方法,完善课堂教学方法,提高课堂效率,促进学生的综合能力发展。 相似文献
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当前从小学到中学都在进行着新课改,为了适应新课改的要求,我们在教学过程中也需要不断的改进教学方法,运用新的方法与时俱进,提高课堂效率,配合新课改的顺利进行。,初中数学作为中学数学的基础,又具有着极强的抽象性,也是一门非常难学的课程。所以要想学生能够将抽象的数学形象化,从本质上理解数学,学会数学除了教学方法的多样性使用之外,初中数学分类思想的一个教学也是一个非常重要的手段。 相似文献