趣谈小学数学思维能力的培养

培养学生思维能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务。现代教学论认为：数学教学实质是数学思维活动教学。没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力。因此,小学数学教学必须遵循学生的认识规律,培养学生的思维能力。结合实际,重点阐述了,在知识更新如此之快的今天,在小学数学教学中培养学生思维能力是打开知识宝库大门的钥匙,只有这样才能充分挖掘学生创造思维和潜在的智能,使孩子越来越聪明,促进学生数学思维的全面提高。     

浅谈小学数学教学中对学生实践能力的培养

新课改下对小学数学教学提出了更高的细节要求,如何培养学生的实践能力是当前小学数学教学中面临的重要任务。本文结合小学数学教学课堂,有效地提出了培养学生实践能力的具体策略。     

浅谈小学数学计算能力的培养

小学数学教学中计算能力的培养在数学学习中是非常关键的,小学作为启蒙教育阶段,计算能力的高低直接反映了一个学生数学成绩的好坏,更重要的是培养学生迅速而正确的计算能力是小学数学教学中的一项非常重要的任务。     

以学习为中心的小学数学教学研究

数学是学生们在小学、初中和高中必须要接受的重点教学课程,同时也是现阶段小学数学新课改的重要教学内容。小学数学作为一门基础性和启发性的学科,在启发学生们的数学思维,提升学生们的数学专业能力等方面发挥着巨大的作用。如今随着以学习为中心的小学数学高效课堂的顺利开展,这种新的教学模式给学校和教师都提出了非常重要的要求,即要求围绕数学教学的主阵地,开展高效教学,坚持“以学生为本”,从而打造高效数学课堂。     

关于小学数学教学中提升学生计算能力的相关思考

小学数学教学的重要任务之一就是培养学生的计算能力,计算能力是作为数学的一项基本能力存在的。学生计算能力的强弱能够对小学数学的学习产生不同程度的影响。本文对小学数学教学中提升学生计算能力的方法进行了详细的分析,希望能够对未来的小学数学教学工作水平的提高起到一定参考作用。     

浅谈小学数学课学生思维能力的培养

数学课是非常能够锻炼学生的思维的,被喻为“思维训练的体操”,数学是培养思维能力的重要学科。学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展;培养学生的思维能力,是小学数学教学的重要任务。教师要充分利用课堂教学这一主渠道,多给学生创设有利于思维能力培养的学习环境,采取灵活多样的课堂教学模式,让学生自主学习,引导他们主动探究解决问题的方法。我根据自己多年小学数学教学实践体会,谈一谈在小学数学教学中对学生思维能力培养的建议和措施。那么,在小学数学教学中,如何让学生的思维得到有效的发展呢？     

探析小学数学教学有效性策略

小学教育是义务教育的重要组成部分,而小学数学则是重中之重。从目前我国小学教学的情况来看,教师忽视学生课堂主体地位,教学方法落后等问题比较普遍。学生学习兴趣不高,小学数学课堂气氛比较沉闷,这样的环境非常不利于学生自身能力发展,也不符合国家教育部门所倡导的"以生为本,因材施教"原则,严重削弱了小学数学教学有效性,本文首先对当前小学数学教学中存在的问题进行分析,进而针对小学数学教学有效性策略进行具体研究。     

小学中段数学教学中数学思想的渗透

小学中段学生属于基础教育阶段最为关键的时期,数学课程的教学特别要注重中段学生的思想教育,尽可能培养他们发现问题、分析问题、解决问题的思维能力。对于小学中段数学教学来说,融入数学思想不仅是数学思维方法的熏陶,同时也是小学中段学生发现和了解数学规律的过程,对于培养学生抽象思维能力具有非常重要的意义。本文结合笔者实际教学经验,探讨了小学中段数学教学中数学思想的渗透。     

论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

数学是小学阶段的主要科目之一,小学数学的教学质量,对小学生数学能力的培养具有重要影响。在进行小学数学教学时,合理运用趣味性教学方法,能够有效提升教学效果,提升学生的数学能力,为学生今后的学习打下良好的基础。对此,本文对趣味性教学进行概述,分析了在进行小学数学教学的过程中,运用趣味性教学的意义以及具体策略。     

生活情境方法在小学数学教学中的运用

生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。生活情境方法对于小学数学教学的导入、例题的讲解和学生数学思维的培育都具有重要作用。正确运用生活情境方法能够让学生更加热爱数学、热爱生活,使学生的数学素养得到真正提高。     

关于小学应用题教学的新思考

数学是小学教学的基础课程,而应用题的教学又是小学数学教学中必不可少的内容,是重要的组成部分。因此,教师在数学教学中应该注重培养学生解答应用题的能力,使学生切实掌握解答应用题的方法。     

浅析小学数学中数形结合思想的渗透

数形结合作为一种重要的数学思想,在小学数学教学中占据着重要的地位,数形结合思想可以帮助学生深入理解数学概念,解决数学难题,开放学生的思维模式。文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学中数形结合思想的渗透策略。     

建模在小学数学教学中的运用

建模是一种重要的数学思想方法．在小学数学教学中渗透建模思想．对于培养学生的数学意识．增强学生分析问题、解决问题的能力具有十分重要的作用。结合教学实践,笔者对建模在小学数学教学中的运用提出了几点建议．     

小学数学教学的有效性浅析

课程教学改革背景下,提高小学数学教学有效性,是每位小学数学老师必须面对的问题。教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。在教学过程中,提高小学数学的有效性具有重要的意义。有效的教学可以在完成知识的教授同时,提高学生对数学的兴趣,培养学生数学能力,为学生的全面发展打下基础。笔者在本文中结合自己的教学经验,探讨了如何提高小学数学教学的有效性,以期为当前课堂教学有效性的探索提供借鉴。     

小学数学课堂优化教学研究

小学数学是一个全面系统的知识体系,在小学数学知识体系中,有算术知识,代数初步知识和几何初步知识,小学数学的概念、定律、性质、法则、公式等,内容多,范围广。因此优化小学数学教学,全面培养学生数学能力就显得尤为重要。优化小学教学教学,由多种要素构成,它是提高教学质量、减轻学生课业负担、推动学生主体性发展、实施素质教育的主要途径,我们可以采用多种教学方法,达到全面培养学生数学能力的目标。     

如何提高小学数学的合作教学效率

小学数学是小学教学中较为重要的学科之一,然而对于小学生而言,数学并非一门容易的课程。所以想要提高学生对于数学的认识和理解,提高学生的数学水平,那么教师就要加强对学生的合作教学,让学生在合作学习中更好地进行数学的学习,提高对数学知识的理解程度。故此,本文就对如何提高小学数学的合作教学效率进行了相关的探讨和讨论。     

小学高年级数学应用题有效教学策略

小学数学应用题的教学是小学数学教学的重要内容,是小学数学教学的重难点之一,到了高年级后应用题数量间的关系复杂,对学生解题能力要求较高,学生普遍感到应用题难学,教师感到应用题难教.笔者将结合自己多年以来的教学经验来谈一谈如何指导学生学习应用题,提高应用题教学的效率.     

生活情境方法在小学数学教学中的运用

生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。生活情境方法对于小学数学教学的导入、例题的讲解和学生数学思维的培育都具有重要作用。正确运用生活情境方法能够让学生更加热爱数学、热爱生活,使学生的数学素养得到真正提高。     

小学数学微型作业设计研究

小学数学教学主要是培养学生基本计算能力和逻辑思维能力的教育,在整个小学课程体系当中占据重要地位,小学生数学学习能力得到提高可以为今后的学习奠定扎实的基础。作为小学数学教学中不可或缺的环节,作业设计也具有同等重要的作用,传统的作业形式已不符合素质教育改革的要求,因此,小学数学教师应重新设计数学作业形式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和思维能力。本文就新课程下的小学数学作业设计展开探究。     

在数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新课程改革的形势下,它是小学数学教学的重要任务之一。