以“趣”为主,让学生快乐学拼音

<正>拼音是识字学文的基础,是小学语文教学的第一道难关,也是语文课堂中最枯燥乏味的内容之一,如何把干巴巴的抽象符号变活,让孩子快乐地学习拼音,享受拼音呢?在拼音教学课堂中我是这样做的:一、激趣导入,调动学生积极性在拼音教学中,如果导入方式设计得巧妙精当,就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣,从而为新的教学活动做好心理准备。所有的孩子都喜欢色彩鲜明、生动直观的图画,都喜欢听故事,如,在教学《ɑi ei ui》时,师:小朋友,老师听说,拼音王国将要举行一场拔     

让快乐在拼音课堂流淌

1."美景欢歌"话拼音.生动形象的画面,琅琅上口的儿歌是小朋友喜欢的.北师大版小学语文教材汉语拼音部分图文并茂,教学中我充分利用教材中提供的图画,并精心设计儿歌,让学生在"美景欢歌"中兴趣盎然地走进拼音乐园.如教学aoe时,根据插图,我编出了"丁丁唱歌aaa""公鸡打鸣000".     

让快乐在拼音课堂流淌

1．“美景欢歌”话拼音。生动形象的画面，琅琅上口的儿歌是小朋友喜欢的。北师大版小学语文教材汉语拼音部分图文并茂，教学中我充分利用教材中提供的图画，并精心设计儿歌，让学生在“美景欢歌”中兴趣盎然地走进拼音乐园。如教学aoe时，根据插图，我编出了“丁丁唱歌aaa”“公鸡打呜ooo”。当教到e时，学生就迫不及待地讲出了“白鹅游泳eee”“水上天鹅eee”等一大串生动有趣的儿歌。     

开展看图写日记的尝试

在一年级教完拼音后，我就要求学生用拼音或拼音夹汉字写话。开始学生积极性很高，可是，过了一段时间后，他们就觉得无话可写，怎么办呢？平时我注意到，班上的学生特别喜欢图画，也很喜欢看图说话，有的还能看着图画编出生动的故事来。于是，我就根据学生的这些特点，在...     

增强拼音教学趣味性

在拼音教材中蕴藏着许多美的因素，因而教师在教学中应注意加强美感的开掘，以陶冶学生的情操，增强拼音教学的趣味性，营造学生乐学的氛围。 　　色彩美激趣。教师利用插图教学字母。现行拼音教材，插配了大量精美的图画。这些图画构图新颖、色彩鲜明、形象生动，为学生所喜爱。教学中教师应抓住这一特点，充分利用插图的色彩美，把形象的图画和抽象的字音有机地联系起来。 　　同时，教师还可让学生看图说话记音节。美丽的插图对低年级学生有很大的吸引力，它不仅帮助学生读准字音，也是激发学生表达兴趣、教学生围绕音节说话的好材料。 …     

趣学拼音其乐融融

如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体形象，让学生易学、爱学、乐学，笔者的做法是： 一、画一画 所有的孩子都喜欢色彩鲜明、生动直观的图画。如果把拼音符号转化为美丽的图案，孩子们“心灵黑板”上一定会留下难以磨灭的印象。因此在教学中，我利用课本中的彩色插图，引导学生仔细观察，让学生从图中理解字母的音和形，并鼓励学生大胆地把字母画出来。[第一段]     

运用电化教学优化英语课堂

电教化教学是指在教学过程中借助音频、视频设备，组织课堂教学的方法。如今，随着多媒体技术在教学中的广泛运用，教师利用电脑将文字、图画、影像、声音等媒体信息通过课件CAI这一载体，能把一些静态物景动态化，能把抽象问题具体化，把枯燥无味的问题趣味化，使学生更容易接受语言、理解语言、表达语言，使教学内容更加形象、生动、鲜明地表现出来，为优化教学效果，起到了事半功倍的作用，在小学英语教学实践中，适时、适宜地运用电教化教学，确实能让英语课堂活起来，也收到了较好的教学效果。     

语文教学光盘资源的使用与困惑

自上学期收到优质资源的教学光盘以来，我校干方百计地为优质资源的使用提供良好的硬件环境。特别是这学期，为了教师使用方便，干脆把优质资源拷到教室的电脑上。教师积极地尝试着在拼音教学、词串教学、口语交际、阅读教学等方面运用优质资源。大家一致认为恰当地使用优质资源就能使教学起到事半功倍的功效，当然在此过程中也产生了许多困惑。下面我就结合我校实际，谈谈关于优质资源的使用与思考。     

幼儿绘本与美术创作的融合

绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品,也是“画出来的书”。既有文学内涵,又有色彩丰富、形象鲜明的图画。而正是这些优美的图画,让人在欣赏文学的美妙之处,又感觉艺术的深远。我们可以借鉴绘本故事和绘本中的表现手法引导孩子去发现,在发现中探索,将绘本教学与美术创作相结合。我想这样的教学一定能有事半功倍的效果。     

神秘的宝藏

我和书,发生了什么样的故事呢?记得很小的时候,我还不识字,是爸爸妈妈拿书给我读故事,我也拥有一些外形看起来很奇特的书,我当它们是精美的玩具。接着,我和妈妈玩讲故事游戏:妈妈说几个词,我再把这几个词编成各种千奇百怪故事,我那时觉得自己就是一个童话作家。后来,我经常把动画片《喜羊羊和灰太狼》里的情节画出来,装订成卡通书给小朋友看,我觉得这些书带给我一种难以言表的自豪感。然后,我开始读带插图加拼音的童话书了,那些图画能启发我丰富的想象力,让整个故事变得生动起来。原来读书这么有趣!二三年级的时候,学校最流行读校园小说了,大家都挺上瘾,我也不例外,这类小说     

儿歌教学的几种方法

近几年来,我在教学中尝试着采用做游戏、对话、看图画、唱歌等形式教幼儿学习儿歌,收到了较好的效果。一、游戏式:幼儿的学习应当是游戏式的。让幼儿在玩中体会和理解儿歌的内容,会收到事半功倍的效果。如我和小朋友一起玩汽车,我拿出大大小小的玩具汽车让小朋友你开过来,我开过去,一边开一边     

让拼音教学充满童趣

在课堂上采用多种方法集中学生的注意力,是学好拼音的关键。教师可根据小学生年龄小、分辨事物的能力差等特点,采取以下方法组织教学:1.由图入手,练习说话。在拼音教学中,教师应把拼音教学与语言学习有机地结合起来。由于小学生以形象思维为主,所以可用色彩鲜艳的插图、形象活泼的卡通人物等来引发学生的兴趣。例如:第一课拼音“a、o、e”的插图是优美的乡村河畔晨景,画面上大公鸡在喔喔(o)啼叫,阿(a)姨带着小朋友在河边看鹅(e)在水中的倒影,学生被图画吸引住了。教师可让学生自己看、说图上的事物,然后再引导他们认识单韵母a、o、e的音和形…     

《我们的画》

一、激趣，引入课题。（出示一幅图画）师：这幅图画漂亮吗？（生作评）师：老师知道小朋友也是很能画的，今天，我要请小朋友们把自己的画展示出来。[板书：我们的画] 师：今天，我们的朋友米老鼠先生给大家布置了任务呢，想知道吗？（想———）那么，请把桌上有米老鼠图案的信封里的纸条拿出来，看看它给大家布置了什么任务。学生一起读纸条：1.给同学讲讲自己的画。2.自由组合，看看、评评别人的画。3.办一个图画展览。师：小朋友们有信心完成吗？（有！）那好，我们就要看哪个同学把米老鼠的任务完成得最好，今天我们要把表现得…     

拼音教学让学生爱上拼音

拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题呢？本文围绕＂激发兴趣,授之以渔＂、＂多种渠道,乐学拼音＂这几个方面具体阐述了怎样优化拼音教学,让学生爱上拼音,从而达到事半功倍的效果。     

《zh ch sh r》教学设计——人教版国标本一年级上册

教学过程一、激情导入1.小朋友,在拼音王国里我们已经认识了很多拼音宝宝,他们可喜欢我们班小朋友了,还夸我们班小朋友记性特好!现在有些宝宝急着想出来与大家打招呼呢。瞧!它们来啦,跟它们打个招呼吧。     

小学语文教材中插图的使用

小学语文教材中插图的使用昆明市西山区梁源小学车春图文并茂是“九义”语文教材的特点之一，在教学中充分利用这些插图，可以收到事半功倍的效果。１利用插图，阅读拼音课文第一册中每一课的插图，几乎都形象地反映了该课的教学内容。教学时，要按照先看图后拼音的程序，...     

讲故事——开启刚入学孩子阅读之门的钥匙

小学语文教学中,第一学段就明确要求学生：喜欢阅读,能感受阅读的乐趣。因此,对于刚刚步入小学的孩子来说,培养其良好的阅读兴趣显得尤为重要。这些孩子刚刚接触汉语拼音,还没有开始系统地识字,在独立阅读时往往是盯着拼音一个音节一个音节地拼读,等把一句话吃力地拼好再连起来读时,前面的拼音又忘了,还谈何乐在其中!因此,教师带着自己的体验,充分体会了作者的心情和思想后,满怀深情地将课文讲给孩子们听,就能将文字转化成生动、温暖的话语,从而燃起孩子们心中阅读的火焰。在平时的教学过程中,为了使讲故事的方法起到事半功倍的作用,我的做法如下。     

语文多途径识字教学初探

参加课改的近两年来,可以说我是摸着石头过河,四处取经,上网查询,以及向前辈们请教,也做了一些简单的尝试和粗浅的实验,通过识字成果袋,把识字、阅读、综合实践等方面的指导训练相互融合.一、利用无意注意,快乐识字儿童刚入学时,需要一个多月的拼音教学.通常在这个阶段,学生与汉字基本不接触(除了背几篇带拼音的儿歌).一次偶然的机会,我发现在这个阶段可以适当渗透汉字教学(只认不写).于是我将全班学生姓名作为这一阶段的识字内容.每学到能拼读某个学生姓名的拼音,就出示一张自制的带拼音的学生姓名卡,让全班小朋友认读,然后让学生把这张卡片贴在自己的课桌角,让同学利用课余时间一张张地拼读,互相加深认识.这样,学完了拼音,大多数学生基本能熟悉全班同学的姓名.在此基础上,我让小朋友们比赛分发作业本,看准认得多分得快.对此,小朋友们兴致很高,对生字也达到了进一步巩固的效果.这也为以后的字形教学打下了良好的教学基础.     

开开心心学拼音

一年级的小朋友们,上学好玩吗?学语文开心吗?在语文王国里,我们将认识许多有趣的朋友,头一个要认识的,就是拼音娃娃。大家千万不要小看这些拼音娃娃,它们可是我们以后学习汉字和普通话的好帮手哦!所以,我们一定要争取和它们成为好朋友。有的小朋友告诉我,这些拼音娃娃可调皮了,不仅长相奇怪,有些还很相似,怎么也记不住它们的模样。别着急,别灰心,学习拼音也有不少“小窍门”呢,快跟我来看看吧!一、想一想、画一画、动一动只要仔细观察,你们就会发现拼音娃娃的样子很有特点。比如字母“I”不就像好多东西吗?小朋友们可以随意想像,把它想像成…     

"字母也有颜色"……

和谐有趣的情境图,巧妙生动的表音表形图,是新课程拼音教材的亮点,每个爱美的人一定会喜爱的。它们是引领孩子步入拼音殿堂的,顺着这一条幽径,只要是有心的老师,都会发现:图画、游戏,能构筑孩子们拼音学习的快乐天堂。在一次偶然的拼音教学课堂里我看到了绚烂的色彩,生动的图画