基于项目化模式的《路由与交换技术》课程设计探索

《路由与交换技术》是高职计算机网络技术专业的核心课程,课程以网络通信为主轴,以网络系统集成、网络管理块、系统管理三大模块为核心,整体性地培养学生的网络技术综合能力,为其毕业后从事网络管理员、集成管理员、系统管理员等工作岗位打下良好基础。本文介绍了《路由与交换技术》课程的定位和性质,设计了基于项目化模式的《路由与交换技术》课程的教学内容,总结了本课程的教学方法和课程特色。     

基于云空间的高职网络课程资源设计的原则

本文对现行课程资源建设存在的问题进行分析,分析了教学资源的发展趋势,探索了基于云空间的高职网络课程资源设计的原则,有利于课程资源建设更符合高职教育的需求,培养学生的职业能力。     

高职体育教学的特点及改革

高职体育教学应与高职教育的总体目标相一致,突出职教特色,在完成增进学生健康、增强体质和培养体育素养的体育教育共性任务的同时,针对高职院校职业性、应用型人才培养和以就业为导向的目标定位,培养学生的劳动就业能力。积极开展职业实用性体育课程设置与建设工作,增加与专业相适应的教学内容。明确了高职体育教学的目标、内容和教法等问题。     

基于职业竞争力高职院校体育课程改革研究

本文基于我国高职教育第三次改革目标(工作过程的本位课程改革目标)提出的培养学生职业竞争力的背景下探讨高职体育课程改革思路,研究认为高职院校的体育课程教学应以培养学生的职业体能、社会适应能力、组织协调能力和创造能力为出发点,并结合高职院校各专业学生的特点以体育教学和组织为媒介提高学生上述四种能力的建议,以期为高职院校体育课程教学提供参考.     

项目化教学在高职电子产品制造工艺课程中的应用

该文叙述了高职院校电子产品制造工艺课程的项目化教学改革过程,以典型电子产品生产为主线,将整个课程的5大模块:元器件检测、电路板装配、焊接、调试、技术文件等理论知识与实践融为一体.激发了学生参与各项目的主动性,培养了小组间团队合作意识,体现了高等职业教育培养高素质、技能型专门人才的目标.     

构建校园赛事平台对高职体育课程改革的价值探究

本文以中山职业技术学院健美操课程项目化教学改革为例,分析构建校园赛事平台对高职体育课程改革的有效借鉴和参考价值,通过课程改革前后的比较,总结出高职课程改革的有效途径,加强课堂与课外活动的联动性,进一步为学生传播健康理念、搭建展示平台、实现终身体育之目的探寻发展道路。     

论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义.本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向.     

高职旅游专业《英语导游》实训课程设计与研究

本文通过对旅游专业人才培养方案的研究,从培养学生能力出发,凸显学生的实践能力,提出了具有高职鲜明特色的《英语导游》实训课程的设计,在课程目标、教学方法、考核方法、师资等方面提出具体的建设措施和方法。     

高职院校护理教育观念改革初探

进入新世纪以来,随着我国经济社会的发展,我国医疗卫生事业也得到大力支持,高职护理教育在于培养学生专业知识和技能、高素质的同时更多应注重学生应用能力的培养。在具体课程内容和设计当中突出技术应用能力培养,同时重视实践教学,理论联系实际是护理人才培养的关键。     

浅析高职田径课程设计

高职田径课程的设计对促进高职学生的身体发展及运动技能的撑握与提高有着良好的作用。然而受传统教学模式及学生自主选课等因素的影响,目前高职田径课程设计在实际的教学中面临着很多问题。为适应素质教育的需求,本文从高职田径课程的现状出发,结合实际教学中存在的问题,着重讲述了高职田径课程的设计原则、观念及重点,旨在构建高职田径课程新体系,培养新型田径运动人才。     

基于复合材料专业技能大赛下的项目化教学改革

根据复合材料专业技能大赛的主题思想和设计规则,结合我院项目化教学改革,将专业技能大赛内容融入项目化课程教学,突破原来学科化课程体系的束缚,使课程设置更趋系统化;对接技能大赛项目,促进综合实训项目化课程建设;克服“为赛而教,为赛而学”的负面影响,实现“教、学、做、赛”一体化;加强与企业和兄弟院校的合作与交流。     

运动营养学实验课程的教学探索与实践

运动营养学实验是一门实用性较强的课程,突出学生实践应用能力和创新能力的培养是教学的关键.阐述上海体育学院运动营养学实验课程的开设实践及在教学内容、教学方法上的探索,突出介绍综合性与设计性实验的开展.结果显示:运动营养学实验课程的开设,提高了学生对运动营养学的学习兴趣,增强了学生的实际应用能力.     

高职航海体育课程教学现状分析与对策研究

通过对扩招后高职院校航海体育教学现状的调研,分析航海体育教育中存在的突出问题,提出切合高职院校航海体育教学课程改革的目标,明确航海体育教学课程改革方向,进一步推进航海体育教学课程教学模式的创新,以满足航海职业需求对人才适应能力的培养要求。     

云南省高职体育课程贯彻课程思政实施路径研究

高职体育作为高职院校学生必须学习的课程,要利用好高职体育课堂教学这个主渠道,构建思政理念融入的高职体育教学文件,结合多方面的教育资源,推动高职院校体育课思政的教育改革。将“立德树人”理念融入到体育教学实践当中。强调体育教学的育人价值,突出体育课程的德育培养,正是对高职体育课程的一种价值升华,本研究以课程思政为中心,以文件调查和访谈,对高校课程思政的相关理论、建设难点和实践策略进行探索。通过比较分析,找出云南省高职体育课程思政融入中的不足,认真研讨了高职体育实施课程思政的路径,更好的帮助高职体育融入课程思政的问题。     

就业为导向视域下高职院校社体专业网球专项人才培养模式的探究——以珠三角地区为例

从社会对网球人才的多元需求和培养学校的实际定位出发,对高职院校社会体育专业网球专项课程的教学内容和课程设置、教学方式和方法、学生实践能力培养等方面进行深入探究,意在全面提高高职院校网球人才的就业率,同时也为国内其他高职院校网球人才的培养提供一定的参考与借鉴。     

培养语言应用能力提高高职商务英语专业教学水平

高职教育是以培养应用型高级人才为目的,因此高职商务英语专业教学应以培养学生应用英语语言为目标.本文从课程设置、教学方法和教学手段等几方面,探讨了高职商务英语专业教学如何培养学生的语言应用能力.     

高职院校《团队训练》课程的设计与实施--以常州信息职业技术学院为例

《团队训练》课程以“体验感悟成长”为理念,以团队训练项目为载体,以训练高职学生团队精神等为出发点,通过情景体验式教学设计,使课程教学与社会对人才的素质需求紧密关联,突出技能型人才职业素质的养成。通过实施,学生已逐渐显现出合作意识强、团队能力高、职业素养好等诸多效果。     

高职院校安全类人才培养的规格及其途径研究

高职院校安全类人才培养是弥补我国安金人才不足的一个重要途径。与传统高校安全专业人才培养的规格不同，高职院校安全类人才培养应该着眼于社会发展需求，以市场为导向、技能为本位，充分体现安全专业的职业岗位要求和岗位能力特征，突出技术能力、创新能力、协作能力的培养。我们必须转变教学观念，围绕高职院校安全类人才的培养规格设置课程体系、组织具体教学。     

建筑装饰工程技术专业实践教学体系探讨

高职院校在建筑装饰工程技术专业实践教学方面需要深入思考对策,注重理论与实践相结合的一体化教学,加强双师型队伍建设,突出学生学习使用技能训练,采用项目化教学,开拓教学新思路,提高毕业生就业竞争力。     

黑龙江省高职院校冬季公共体育教学课程设置的思考

高职院校教育事业是我国高等教育事业的有机组成部分,高职院校冬季体育教学是其教育发展规划中不可分割的重要组成部分,在培养学生健康体魄、适应社会、挑战能力等方面具有不可替代的重要作用。研究表明,黑龙江省高职院校在课程内容的安排上更加丰富多彩,突出“健康第一”的指导思想,保证在冬季开设不同教学内容的体育课程,但开设冰上课程的学校出现缩减的发展趋势;冬季学生参加户外体育活动时间的减少,仅靠每周2个学时的体育课根本无法达到提高学生的身体素质的教学要求。黑龙江省高职院校冬季公共体育教学应从开设独具特色的本土化课程、校本课程入手,增加冬季公共体育教学的课时量、丰富教学的内容;通过各种途径开展广泛的学生的业余体育活动,促进黑龙江省高职院校冬季公共体育教学效果、教学质量的不断提高。