在良好师生关系建构中体验职业幸福感

中国教师节有多少届,我的教龄就有多长。1984年走上讲台的我,迄今已在讲台上度过24个春秋。 几乎没有任何一个教师从走上讲台的那一刻就是一个合格的教师。在走过三分之二职业生涯的今天,我非常认同一位特级教师对他自己的“三句话”评价：“我是一位经常犯错误的教师,我是一位不断改正错误的教师,我是一位合格的教师。”     

长大后我就成了你

小时候,看到一位位精神饱满的教师站在讲台上绘声绘色地讲课,我就对教师这一职业充满了向往,希望长大后成为一名教师。听到《长大后我就成了你》这首歌,更坚定了我当教师的决心。     

教师上课所站位置对教学的影响

通常,教师对上课所站的位置往往不会预先设计。对于很多教师来说,上课所站的位置具有较大的随意性。在某次教研活动时,我特别关注了两位教师上课移动的路线及所站的具体位置。第一位教师是“依念讲台型”的,所站的位置基本上位于讲台和教室第一排座位之间。第二位教师是“偏爱一方”型的,虽然不再依念讲台,但又过于偏爱位于其右边方位的学生。     

讲台高筑

70年代初,我由生产队会计兼夜课教师当上了山村民小教师,活泼可爱的小学生和我一起用石头共筑了一个简易讲台。我仅初中文化,自知要站稳站好这凹凸不平的讲台谈何容易!但我记住法国一位名人说的话:“所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的”,就把全副精力倾注在讲台上。六年艰辛不寻常,终于     

情牵梦绕教师魂

我20岁当教师,和许多教师一样,用青春在教育的画卷里绘上了最鲜明的色彩,写下了最灿烂的诗句。后来,我调到了教研室,显然,是学校这方沃土养育了我,我的成绩得益于十几年教书生涯的磨炼,得益于校园文化的长期熏陶,教学竞赛、公开课、演讲等活动,清晰地留下了我成长中的一串串脚印。正如第斯多惠所说：“教学对教师本人来说乃是一种最高意义的自我教育的学校。”讲台,使教师照亮了别人也升华了自我。告别讲台时,我珍重地道了一声“谢谢!”记得临走时校长对我说：“多好的一位语文教师啊!正是出成果的时候,多可惜呀!”     

二十八栽的牵手

1982年9月．我从师范学校毕业分配到南城县最边远的山区小学——严和乡上兰小学任教。由于地处边远．全校5名教师中只有我这么一个“科班出身”的教师．校长是一位年长的民转公的教师．其余3位都是当地的民办教师．初登讲台的我．面对许多教学难题一筹莫展。正当我为此苦闷之时,9月下旬的一个下午,校长将一本带着墨香的《江西教育》送到我的面前。     

以其人之道,攻其人之身

为了让学生体验一下三尺讲台上教师的滋味,我请了班里一位学生当小老师,讲授艾青的《我爱这土地》。这一改变,让学生们都感到新奇好玩,课堂上的气氛也活跃     

无悔的选择

<正>孩提时,教师在我的心田就播下了一颗种子,一颗愿为人师的种子。这颗种子在老师爱的雨露和阳光下,渐渐地生根、发芽,终于结出了果实,于是,我也成了一位教师。记得我刚走上讲台时,可谓是踌躇满志,想要干出一番大事业。可是不久,我就发现教师这     

女儿为老师找了一个理由

去年,我有机会参与教学评估工作。有一回,校方安排我们参观教学现场。我悄悄从后门潜入,观摩了两堂课。其中一位教师,菩萨般端坐在讲台,俯首敛眉,从头到尾目不斜视地念着桌上的讲义,连眼皮都没抬一下;另一位在多媒体教室授课的教师,则始终坐在离学生约莫十公尺远的     

把教学当作一门艺术

作为一名教师，每当我站在高校的讲台上，面对一双双求知的眼睛，我就会深深感到“讲台神圣”4个字的份量。讲台是教师“传道、授业、解惑”的岗位，它情系学生的渴望、家长的希望、国家的期望。学生期盼从教师身上学到知识，知晓科学的真谛，领悟做人的准则。面对学生，所有初登讲台的教师都会热血沸腾，心潮澎湃，都会暗自立下誓言：我要做一名好教师，终生不悔。     

教研当从反思始

刚踏上讲台的我,满怀激情,喜欢钻研。在一次公开课后,一位教研室的领导鼓励我说:"你是一个对教育很有热情的人,希望你能成为一个会思考的老师。"对于一个年轻教师而     

换将新绿百千重

选择讲台,是因为父亲。父亲是一位中学语文教师。同很多老教师一样,父亲奉献出了青春和健康之后,又把我和姐送上了讲台,当在高考志愿上填上师专之时,我对讲台的理解还仅限于清贫和劳累,但当我捧起书本走上讲台的那一刻,我才真正明白了它的神圣和责任。在父亲的鼓励下,我走上了讲台。面对台下调皮又清纯的眼睛,我故作镇定却又忐忑不安。突然,我发现父亲坐在最后一排,正微笑着用慈祥的目光看我。那天我讲的是朱自清先生的《背影》,范读的时候,不知怎的泪水就流了下来。那瘦弱的身体,鬓上的白发,深深的皱纹,都在告诉我:父亲老了。可他撑着病弱…     

丈夫

我的丈夫是一位教师。他在走近我时,已在三尺讲台上站了十多个春秋,而且情有独钟,所以他的许多,并不属于我。为了那个梦,他携着自己的才情和青春,像去赴一个生前的盟约,一程又一程地赶去……他站着时,是一个童话他很随意地往讲台上一站,就风度撩人,展示出他的文化气质和     

学生改变我的两个瞬间

19岁那年夏天,我成为一名高中计算机课教师,我选择了一种严肃认真的表情走上了讲台。那一年,好像这是我唯一可以选择的表情,因为讲台下的学     

成长路上的难忘记忆

时光如水般流淌．不知不觉中我已走过40个春秋。回首往昔,刚踏上三尺讲台时的青涩、稚嫩似乎还在眼前,而今,我已是一位经验丰富的教师。这一路走来,我不能不想起那些人、那些事,那些成长路上难忘的记忆。     

为了乡村的孩子我无怨无悔

我是一位乡村教师,2000年9月小学教育专业专科毕业,手执教鞭走上讲台,至今已是7年整。在2520个白天黑夜中,以三尺讲台演绎自己的人生,为了农家的孩子,勤于职守,全力以赴,坚持严谨治学,精心准备好每一节课,用一颗慈爱之心温馨乡村孩子的纯真无瑕的心灵。     

从讲台上的蝌蚪说起

某小学，上课预备铃响过，一位语文教师匆忙走上讲台。他习惯性地扫视一圈．略一低头，发现讲台上有一只黑漆漆的瓶子；再一看，原来里面挤着一个个小蝌蚪。我想不少教师都遇到过类似的棘手事，而处理方式不一。那么，这位老师该会有什么“招”呢?请看这位老师在一篇“教育叙事”中所记——     

校长,请做“教师中的首席”

校长究竟要不要带课?这个话题在教育界一直颇有争议。我的观点是:校长要带课。因为,校长首先应当是一位好教师。是教师,怎能离开三尺讲台?其次,校长应是"教师中的首席",不带课,其引领作用又体现在哪里?     

民主——教育生成的空间

最近在学校看到两位普通教师的举动,让我感动,更让我敬佩。 一次在一年级的语文课上,一位年近40岁的女教师,请学生走到讲台前,给全班同学当小老师,领着大家读拼音,当那跟课桌差不多高的孩子走到教师身边时,教师高高地抱起了他,请他给大家示范拼音的读法,这个学生示范结束,又换成其他孩子,这位女教师又高高地抱起了这个孩子……     

宽严有度关爱无限

教书育人是每一位教师义不容辞的责任。自从踏上讲台的第一天起,我就牢记自己肩负着庄严而神圣的使命,以高度的责任心和爱心诠释“育人为本”这一教育理念,用自己的一言一行履行着人民教师的义务。对学生“‘宽’‘严’有度,关爱无限”是我从教多年来的心得体会。