基于网络环境的学生小课题研究

一、问题的提出随着现代信息技术的发展,中小学"校校通"工程的全面实施,特别是网络技术的发展,借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。学生小课题研究最大的特点是注重培养学生独立思考和学习能力,改变传统教与学的方式,教与学的重心不再仅仅放在获取知识的层面上,而是转到学会学习,掌握学习方法上,使被动地接受转向主动地探究学习。基于网络下的学生小课题研究正是在这样的环境下提出的。二、学生小课题研究的基本步骤基于网络环境下学生小课题研究一般采取课题研究小组的组织形式。在整个研究活动过程中,都是由…     

网络环境下中学英语教学初探

本文通过课题研究,探索网络教学环境下开展中学英语学习的模式,培养学生自主学习能力,使学生真正成为学习的主人;并提高教与学的效率,改善教与学的效果。     

专题学习网站设计与学生自主学习能力的培养

当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。     

网络环境下大学英语自主学习的教与学

现代信息技术给网络环境下自主学习环境给英语教学带来了新变化,转变传统的教学方式和学习方式,重在培养学生自主学习能力。探索网络环境下外语自主学习的教与学,创建一个合理的适合学生个性化、自主式学习的课外教与学的语言学习环境是目前各高校多媒体外语教学中待解决的一个重要课题。     

探索网络环境下教与学的模式

网络环境下教与学的创新实验研究是教师通过网络创设教与学的环境,引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,实现学生多方面能力综合发展,重视活动在人的发展中的作用,通过学生的主体探究活动主动积极地构建自己的认知结构,获得具有创新意义的学习成果。根据网络教学交往的交互性、主体性等特点,着重研究以下网络环境下教学模式结构。     

网络教学在思想政治课教学中的应用

网络教学是通过网络进行的在线教与学的过程.利用网络教学可以有多种实现形式:一是教师在课堂先提出明确的学习目标和要求,让学生沿着既定的目标和方向在互联网上寻找、获取、分析、利用信息,讨论问题、解决问题,并提出问题;二是教师事先制作好网络多媒体教学软件,让学生在局域网上完成相应的学习任务;三是以网上课题研究的形式,在课前提出课题研究的方向要求,使学生在网络上有目的地搜索信息,分析、利用信息,最后写出相应的专题报告.     

网络教学模式应用于思想政治课教学的思考

计算机的普及、网络技术的快速发展使学生在网络环境下学习逐步成为现实。网络教学为学生的学习创设了广阔空间，它突破了传统的教学形式的束缚，拓延了教学时空的维度，为发现学习、探索学习、合作学习、研究性学习提供了基础。这种基于网络环境下的教与学，使学生的主体性得到充分的发展。然而，网络这把“双刃剑”的作用是很明显的，在教学领域也是如此。     

教师小课题研究的特点与基本条件

教师小课题研究是在新课程背景下提出来的，它是新的教育教学思潮激发的产物。新课程的核心理念之一是回归教与学的本位，小课题研究体现了教科研以教师为本位的观念，是教科研与新课程对接与融合的有效途径。小课题研究扫除了传统课题研究的不良积习，但并不意味着彻底的背离。而是对于传统的理性继承与开拓。正是因为小课题研究为教师解决教学问题、提高教学质量开辟了新的途径，所以本期专辟小课题研究专题，为教师掌握小课题研究的方法提供指导性意见与学习范例。[编者按]     

网络为我们呈现历史教学的新天地——“网络环境下的教与学研究”实验总报告

历史学科与信息技术的课程整合离不开庞大．便捷的网络环境，五联网以其内容丰富，可选性强、覆盖面广等特点．极大地激发了学生的求知欲和想像力，并能最大限度地调动学生获取信息的自觉性，主动性和参与意织，使学生的学习方法发生根本性的，变化，符合课改的方向。对教师而言，重要的是如何尽快熟悉网络环境下的各种信息技术及其运用．即“入门”．“到位”，才能引领学生操好互联网这柄双刃创在茫茫史海中辨明方向，破浪前进。围绕着探求网络环境下的历史教与学模式．寻找网络化教学与传统教学的最佳结合点，我们提出了本课题。     

小课题研究对培养学生综合素质的影响

小课题研究是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,对培养学生的综合素质有较大的影响。 一、小课题研究改变了学生的学习方式 小课题的选题以及整个研究过程,改变了学生的学习方式,拓宽了学生的学习渠道,使学生真正成为学习的人。     

网络通信教学的作用初探

远程网络通信教学是指利用多媒体计算机网络进行教学，具体来讲就是利用intemet网络进行教学。使教与学在资源配置上不受时间和地点的限制。朝多极化和自主学习的方向发展，有效地改善学生的学习方式，达到教学效果的最优化。     

利用网络环境打造高效高中英语阅读课堂

本文通过广东省"十一五"课题的实施,探索网络环境下高中英语课堂阅读教学新模式,开辟一条在网络化学习环境里开展高中英语阅读教与学的新道路,从而培养学生的学习兴趣,提升学生的学习与创新能力,打造高效高中英语阅读教学课堂。     

这样的课才算更精彩

[案例]我曾上了一堂省"十一.五"规划立项课题"中学生学习能力可持续发展研究"课题示范课。课题为"在网络环境下学习物理",副标题为"照相机与眼睛视力的矫正"。通过网络,围绕中学生学习能力可持续发展构思。原本这是一堂物理新授课,我却带领学生到电脑教室,是想教会学生一种新的学习方法,这种方法是在网络环境下进行学习。     

网络环境下大学英语视听说教学模式的应用与研究

随着现代教育信息技术的发展,在网络环境下的教与学,已不仅仅是教育形式和学习方法的重大变化,而是一项关系到整个教育改革和教育现代化发展的庞大工程.尤其在我国高等院校公共外语教学中,网络教学模式的应用给传统的教学模式带来了巨大冲击.无论是在课堂教学方法、教学手段等方面都产生了不可估量的影响.在信息技术迅猛发展的今天,教师如何激发学生学习的主动性和积极性,多角度地调动学生的兴趣和情绪,帮助学生有效地利用网络学习资源,增加学生的听课效果,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,是每一位大学英语教师面临的重要课题.     

网络环境下研究性学习中教师的作用

研究性学习，是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题（课题、主题），以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。基于网络环境下的研究性学习是利用交互性网络平台，在教学过程中创设一种科学研究的情境与途径，学生在教师指导与支持下，以科学研究的方法探索问题的学习过程。     

网络学习平台在寄宿制学校中的应用与思考——以“洋葱学园”为例

<正>引言：“互联网+”时代,网络学习平台融入教育教学活动,寄宿制学校教师也要思考如何利用好信息技术。本文以在教学活动中使用洋葱学园的实践经验为例,总结网络学习平台在学校课堂教学以及学生自主学习上的应用方式及思考。信息化的“互联网+”时代,人工智能、大数据技术等新工具、新技术的出现改变了人们的生活方式,也改变了教师与学生之间教与学的方式。随之,网络学习平台应运而生,如何在教学活动中更好地利用网络学习平台俨然成为了教师在教学中研究的课题。     

网络环境下的研究性学习——谈语文教学与网络资源整合

我校开展《基于网络环境下的研究性学习》的课题研究已经三年了．这一课题研究的目的：旨在通过创设一个信息量大且颇有人文色彩的网络环境，使学生在情感内驱力的作用下，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，切实有效地实现对当前知识的意义建构过程，最终更进一步地提高学生的语文综合素养。     

网络环境下冲压模具设计专业学生的自主学习研究

随着现代信息技术和网络教育的迅速发展,多媒体网络为教师的教学和学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络环境下的教与学成为研究的热点。基于网络环境的冲压模具设计学生自主学习研究,既是对传统教学方式的挑战,又是一种全新的教学模式。本文阐述了网络环境下模具设计专业学生针对冲压模具设计这门课程自主学习的特点、理论依据和模式的构建。     

信息技术教学网站的开发与应用

在信息时代,由于多媒体和网络技术的迅猛发展,学习的环境和手段正在发生着新的变化,教师不再是知识的垄断者和发布者,学生也不再是储藏知识的“容器”,知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息。教育信息化的不断发展,使得网络环境下的教与学成为大家共同面对的一个新课题,信息技术教学网站的开发和应用也就成为每一个教育工作者都需要探索的新课题。     

研究性学习在中专计算机软件课程中的应用

研究性学习，是指以学生的自主性、操作性学习为基础，从学校生活和社会生活中选择和确定研究的专题，独立自主开展研究，以个人或小组合作的方式进行。从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式和学习活动。研究性学习最大的特点是注重培养学生独立思考和学习能力，改变传统教与学的方式，教与学的重心不再仅仅放在获取知识的层面上．而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动接受转向主动地探究学习。