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作者将项目教学法引入商务英语精读课程的教学中,旨在通过实施"项目教学法",强化商务英语精读课程的教学效果,提高学生的英语综合运用能力,从而实现教师教学、学生学习就业和社会发展的三重目标。 相似文献
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论案例教学法在商务英语精读教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,案例教学法逐渐成为商务英语专业的主要教学方法之一.为了更好地在商务英语精读教学中使用这一教学方法、提高教学质量,文章从案例教学的基本特点、主要环节、组织策略等方面作了深入探讨. 相似文献
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姚济国 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):375-376
商务英语是以教会学生适应职场生活语言相关要求为基本教学目的,内容涉及到商务活动各个方面的一门英语教学中的细化学科。就商务英语课程教学的开展来说,并不只单单只对学生英文能力中的听说读写能力有所要求,它更多地是向学生传授西方国家企业管理的理念以及工作的心理体会,具体到实际教学内容就是怎么样和外国人更好的打交道,如何与他们进行工作上的合作等等。情景教学法以及案例教学法是高职商务英语教学中两种重要的教学方法,不仅能够引导学生学以致用,同时也能更快的让学生融入到商务英语的学习氛围中去,从而提高学生商务英语的综合能力。笔者围绕情景教学法以及案例教学法在高职商务英语教学中的主要优势展开详尽叙述,并就其有效实施措施提出了具体建议和意见,希望对于高职商务英语课程教学质量的提高,能够发挥积极的作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
目前,案例教学法已经广泛运用于高等教育教学中,我国高等院校教学体系引进案例教学的时间虽然比较晚,但也迅速普及于大学的各个学科当中。本文着眼于我国大学商务英语口语课程的教学现状,加上笔者多年从事高等院校英语教学及商务英语口语教学的经验,想对案例教学法最新的发展进行剖析,论述其对商务英语口语教学带来的积极作用,以及该教学手段通过课堂实践的创新发展。 相似文献
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本文以案例教学的理论为指导、以商务英语翻译教学方法和教学内容为研究对象、以培养高职学生分析解决实际问题的能力、提高实用技能为教学目的,探讨案例教学法在商务英语翻译课程教学中的实施体会。 相似文献
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在商务英语本科专业地位日益凸显的今天,案例教学法作为商务英语专业的教学方法之一也变得越发重要。鉴于此,系统阐述案例教学法在商务英语专业实践课程教学中的应用,能够为商务英语专业学生的学习和商务英语专业教师的教学提供帮助和借鉴。 相似文献
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陶丽萍 《张家口职业技术学院学报》2008,21(4)
本文通过对任务型教学法的内涵以及高职商务英语特点的介绍,提出在高职商务英语函电教学中采用任务型教学法教学模式,并且以具体教学案例形式,探索任务型教学法在高职商务英语函电课堂中的实施方法。 相似文献
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商务英语是一门实践性、应用性很强的跨学科课程,而案例教学法是一种基于案例的,以行动作为导向的教学法。该文尝试探讨将案例教学法应用到商务英语教学中的过程与优势和局限性,通过分析,认为此法对提高商务英语专业的学生的综合能力和全面素质起着有效作用,符合新的教学模式,值得提倡和推广。 相似文献
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商务英语是一门实践性、应用性很强的跨学科课程,而案例教学法是一种基于案例的,以行动作为导向的教学法.该文尝试探讨将案例教学法应用到商务英语教学中的过程与优势和局限性,通过分析,认为此法对提高商务英语专业的学生的综合能力和全面素质起着有效作用,符合新的教学模式,值得提倡和推广. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2016,(2):49-52
商务英语课程的教学既是英语语言的教学,又是商务实践技能的教学。以漳州城市职业学院经管系商务英语专业学生为研究对象,从需求调查、案例教学的设计以及案例教学中存在的问题等三个方面对案例教学法在商务英语教学中的应用进行实践探索,旨在与提高商务英语专业毕业生的实践操作能力,促进高职教育与企业岗位需求的零距离对接。 相似文献
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康康 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):290-291
本文简要介绍了CBI教学理念及主要教学模式,重点从课程定位、教学对象和教材三个方面对商务英语精读课程进行全面分析,旨在论证将主题式CBI教学模式应用在高校商务英语精读课程教学中是切实可行的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
随着我国对商务人才需求大量增加,许多高校都开设了商务英语课程。商务英语主要是以适应职场生活为目的,其内容涉及到职场的方方面面。商务英语的实践性较强,在本文中我们主要探讨案例教学法的含义和案例教学法在商务英语课程中的应用。 相似文献
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高职商务英语专业翻译课程是一门强调实践性的课程.该课程的教学应加强学生语言实际应用能力的培养.为提高学生的翻译能力水平,在课堂上必须进行大量的实践翻译活动,应用内容教学法、案例教学法、参与式教学法等教学法,来提高学生的实际应用能力. 相似文献
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朱曦 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):136-138
从任务教学法的理论基础入手,阐述了任务教学法对商务英语教学的意义,并根据商务英语的教学内容和教学目的,设计了讨论会、商务洽谈、商务介绍、案例分析等几种任务模式,分析了任务教学法的制约因素并探讨了其实施措施。 相似文献
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案例教学法因其具有启发性、实践性,利于培养学生的职业技能,利于提高学生的综合素质而在我国高职教学中日益受到重视。而高职商务英语课程的特点又决定了案例教学法的适用和可行性。该文将对二者的特点分别加以分析,并对在教学应用中出现的问题提出看法和建议,以促进我国高职院校商务英语教学工作。 相似文献
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姚维鹏 《中国科教创新导刊》2010,(20):156-156
本文从语法翻译法的特点着手,结合商务英语精读教学,指出将语法翻译法应用于高职商务英语精读教学的必要性,并进一步指出在教学中如何正确合理的使用语法翻译教学法,使教学达到理想的效果。 相似文献