“慕课”在争议声中走进中小学

<正>"慕课"走进中小学,是主攻课堂教改,还是课后辅导?提供的资源应由名师担纲,还是众人狂欢?有助于优质资源共享,还是可能拉大差异?随着"慕课"在中小学的起步,种种争议也浮出水面。而上海大学正在争议中首度推出面向中小学生的"慕课"体验课。课堂VS课下一间"同心圆"形状的教室中两位老师站在圆心位置,学生呈半圆形围坐,每人一台电脑学习"实数"。这堂依托"慕课"平台的课,一上来老师不讲课,而由学生自学,     

MOOC平台针灸“慕课”分析及改革思考

"慕课"是近几年兴起的一种新的教育和学习模式,是对当前教育的新挑战。本文通过搜索、分析、比较国内"慕课"平台针灸学相关课程的现况,探讨了"慕课"对中医针灸学的影响,提出了利用"慕课"平台进行针灸学相关课程教学改革的思路。     

“上海市高中名校慕课平台”相关问答

问:上海市高中名校慕课平台什么时候上线?学生如何访问该平台?答:本平台于2月17日上线运行,并将于3月5日8:00开始正式开课。平台提供了两种访问方式:一是通过上海中学、华东师大二附中、复旦附中、交大附中四所高中网站首页上的幕课链接进行访问,如:通过上海中学(http://www.shs.sh.cn/)官网中"上中慕课"链接访问进入;二是通过本平台统一门户访问地址进入(http://gzmooc.edu.sh.cn/)。问:学生如何进行登录?答:本平台采用实名制,从即日起,本市有兴趣的初中和高中学生可凭学籍号或身份证号登录。     

让“翻转课堂”为传统教学注入活力——“由样本的频率分布估计总体的分布”教学片断与反思

<正>最近几年,慕课掀起了教育界革命性的变革.那么如火如荼兴起的慕课,对我们传统教学会产生什么样的影响呢?我们知道慕课需要大规模的微视频开发,我们的教育可以引入微视频教学,从而改变传统教学模式,这就是萨尔曼·可汗发起的"翻转课堂",从而让个别化、自主性、互动式教学成为可能.借鉴慕课模式,"翻转课堂"要求教师先录制视频,学生在家中或课外"听课",即观看教师录制的微视频,通过视频学习这节课的     

“慕课”对高职院校学生管理的挑战

"慕课"正日益受到教育界及全社会的关注,并引发职业教育信息化的新一轮发展。职业院校又该如何面对慕课带来的冲击呢?它对于职业院校学生管理会有什么样的影响呢?本文通过分析慕课的特点,对职业院校在面对逐渐发展的慕课时如何有效实现高职学生管理方式做了尝试。     

慕课在外语教学中的发展和挑战

"慕课MOOC"指大型网络公开课。自慕课出现以来,其发展十分迅速,对世界各国的教育事业起到了巨大的推动作用。该文将从三个方面对慕课进行概述:慕课的概念、发展优势以及慕课在中国英语教学中所面临的挑战,将探索慕课在中国外语课堂的可行性,并研究如何才能最大限度地在国内环境中利用慕课的优势,发展国内英语教育。     

慕课与翻转课堂：数学化时代教学模式的变革——华东师范大学慕课中心主任陈玉琨教授访谈

随着数字化时代的进一步深入,教育界正掀起一场理念与技术相结合的变革。慕课、翻转课堂、微课……这些新的理念和实践在我国风生水起。本刊今年共策划了三期相关专题：一、介绍江苏地区中小学慕课的进展概况,探讨如何在基础教育阶段进行慕课推广;二、报道C20慕课联盟（高中）之一——浙江省杭州学军中学在慕课与翻转课堂方面的实践与反思;三、本期,华东师范大学慕课中心主任陈玉琨教授接受了本刊记者的专访,对慕课与翻转课堂在基础教育中的影响和发展进行了探讨。     

高中名校慕课来了

只要用学籍号登录,中学生在家也能上高中名校的特色课程。在近日上海市教委召开的"上海市高中名校慕课平台"(以下简称"慕课平台")上线新闻通气会上,记者了解到,该"慕课平台"自2月17日起上线试运行。自2月17日起,本市初高中学生可用学籍号或身份证号登录平台注册、浏览课程信息和选择感兴趣的课程,从3月5日8:00起每逢周末和寒暑假可根据自己的选择进行课程学习。目前试运行上线的首批课程由上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学四所学校打造推出。截至记者发稿前,平台共     

微话教育

<正>@中国教育报:"慕课"(MOOCs)来袭,你准备好了吗?一组图片帮你看懂"慕课"对教育的革命性影响!——"慕课"到底是什么东东,有哪些优势和特点,未来它将对教育产生哪些革命性的影响呢?一起来看图吧!     

慕课在高中信息技术教学中的应用

随着高中新课改的要求,很多一线教师对传统课堂模式进行了改革探索,慕课作为一种新的理念,已从高等教育领域渗透到基础教育领域。作者基于自身的教学经验,就慕课在高中信息技术教学中的应用进行了研究。     

慕课与翻转课堂：数字化时代教学模式的变革--华东师范大学慕课中心主任陈玉琨教授访谈

随着数字化时代的进一步深入,教育界正掀起一场理念与技术相结合的变革。慕课、翻转课堂、微课……这些新的理念和实践在我国风生水起。本刊今年共策划了三期相关专题：一、介绍江苏地区中小学慕课的进展概况,探讨如何在基础教育阶段进行慕课推广;二、报道C20慕课联盟（高中）之一---浙江省杭州学军中学在慕课与翻转课堂方面的实践与反思;三、本期,华东师范大学慕课中心主任陈玉琨教授接受了本刊记者的专访,对慕课与翻转课堂在基础教育中的影响和发展进行了探讨。希望通过对慕课与翻转课堂等的关注与报道,为我们在相关领域的研究和中小学教师的教育教学起到一定的作用。     

浅谈基于“慕课”的“翻转课堂”对大学英语教学的影响

"慕课"与"翻转课堂"在美国的异军突起与全球范围内的快速传播引起了人们对新的教育方法的思考与践行,传统课堂教育受到了不同程度的影响与冲击。在大学英语课堂中,我们应当以怎样的观点与方式接纳并扬弃"慕课"与"翻转课堂"这种新的理念?本文将对此进行探讨。     

综述

提升自主学习能力,构建网络学习新形态在当前的网络时代,学习已经远远突破了以往所说的"三中心",即以"教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心"的边界,在这种无边界的新的学习状态之下,学生如何借助网络平台提高自主学习的能力,这对于培养他们面向未来的能力发展,有着非常重要的意义。伴随越来越多的中学生使用慕课平台,这将对他们未来的学习产生两大重要的影响。首先是让全上海的初中、高中学生享受到更多的优质资源。通过高中慕课平台,利用互联网技术,可以使所有有意愿开阔视野、培育兴趣、拓     

基于高效思想政治课堂的创新设计

在新形势下,高中思想政治课的教学现状不乐观,如何利用有限的课堂时间,提高思想政治课堂效率,打造高效课堂呢?创设高效课堂要充分利用多媒体精心设计教学课件,注重考点教学,创设民主平台,并结合社会现实,利用有效的教学方法进行创新设计,提高学生的兴趣点,达到高效政治课堂的目的,实现课堂教学和生活的最佳结合。     

基础教育慕课解决方案:轻慕课

慕课具有传统在线教育所不具备的特征和体验,在许多方面都蕴藏着巨大的优势和潜能,在与基础教育结合的过程中,有可能成为推进我国传统课堂教学模式变革的重要动力。当前,慕课平台在基础教育中的应用存在着投入过大、优化不足、功能单一、与传统课堂结合较少等问题。针对上述问题,笔者提出了"轻慕课"的解决方案,即构建小型的,丰富功能与终端支持、支持家校互动、配合传统教学的,适合基础教育的慕课平台,使基础教育慕课平台能够满足学生的需求,丰富和充实传统课堂,进而推动我国基础教育变革。     

慕课与传统课堂的比较研究——基于Audenshaw School的调研和反馈

慕课(MOOC)作为网络时代的产物,已经对国内的英语教学产生了深远的影响并主导着一系列的新时代教学改革。文章以"中国学生的英语习得"为主题,从学生对慕课与传统课堂的比较、教师对慕课与传统课堂的比较两方面,对慕课与传统课堂的比较进行研究,以提高学生的学习效率。     

慕课众筹模式的运行机制与风险管控研究

随着慕课的发展,持续性的资金投入成为各个平台发展的现实桎梏,羁绊了慕课的建设速度与质量.慕课众筹建设指的是利用众筹模式筹集资源建设慕课课程,实现慕课更加满足学习者个性化需求,解决慕课在发展过程中的资金问题,提升学习者的参与体验.要实现慕课众筹模式,需要通过设计周密的运作机制,并通过规范的平台管理和立法等方式,控制慕课众筹建设中的风险,实现规范发展.     

慕课：一场正在到来的教育变革 专访华东师大国际慕课研究中心主任陈玉琨

2013年8月与9月,华东师范大学国际慕课研究中心分别联合国内优质高中与初中、小学各20余所,正式成立“C20慕课联盟（高中、初中与小学）”。联盟集中全国优质课程资源,打造中国基础教育阶段的慕课平台,希望借助慕课,真正实现我国基础教育的新变革。     

基于慕课的对外汉语教学平台研究综述

国内虽然针对慕课、对外汉语、汉语国际教育的研究不算少,但是将慕课这种以精品短视频、及时反馈练习以及基于网络的互动交流为特征的开放教育媒介与传统对外汉语教学课堂相联系,探索新的对外汉语教学模式的研究却很少.文章主要从孔子学院和慕课平台建设、制作慕课课程、慕课平台技术支撑、构建独立的慕课平台、慕课平台建设意义五个方面,对基...     

新技术在高中信息技术教学中的应用初探

随着人类社会日益信息化,各种新技术层出不穷, 其中一些新技术更是让经验丰富的老教师们眼前一亮。在令 人眼花缭乱的新技术中,微课、慕课、翻转课堂等这些技术已经 诞生多年,然而,时至今日这些“老技术”还不能被很多教师应 用到课堂中。本文对如何在高中信息技术课堂中应用微课、慕 课、翻转课堂进行了粗浅的探讨。