浅谈提高小学数学教学质量的一些感悟

如何提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因,小学生数学成绩整体不很理想,怎样提高教学质量和提升小学生的综合素质,已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些感悟。     

小学数学快乐教学刍议

如何提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是素质教育改革和发展的方向。由于种种原因,小学生数学成绩整体不是很理想,怎样大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质,是摆在我们面前的一个重要的课题。下面浅谈我在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些做法。     

关于大面积提高小学数学教学质量的几点做法

大面积提高小学数学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向.由于种种原因的影响,目前有些班学生成绩整体不很理想,相对于教学要求还是有相当大的差别.面对学生家长普遍关注的教学质量问题,如何大面积提高教学质量和提升学生的综合素质,已摆在我们的面前.下面根据笔者的教学实践,谈谈关于大面积提高小学数学教学质量的几点做法,供同行们参考.     

提高小学数学教学质量之我见

如何大面积提高教学质量和提升小学生各方面的素质，已成为摆在我们面前最重要的任务。下面谈谈我在提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些认识和做法。     

关于新课程改革背景下小学数学课堂有效教学的策略探讨

小学数学作为基础教育学科,在小学学段中占有重要位置。因此,如何有效提高小学数学教学质量成为教师需要重点研究的问题。对此,教师应积极探究实现有效教学的方法,以促进学生全面发展,提高学生的综合素质,从而真正实现新课程标准的要求。     

初探小学数学教学中的“有效引导”方法

小学数学作为一门基础性学科,是小学课程的重要组成部分,随着素质教育的开展,更加强调小学生综合素质的提高,所以在小学数学教学中要加强对学生的有效引导,在提高小学数学教学质量的同时促进学生的全面发展。     

生活情境在小学数学教学中的运用

随着新课改在各教学阶段的不断渗透,素质教育成为了教育改革中的核心内容。情境教学法是小学数学教学中常用的教学模式,能有效提高数学教学质量,提高学生综合素质。教师可以对小数数学教学过程中如何运用生活情境教学模式,使小学数学教学效率得到提高进行探讨分析。     

小学数学教学质量之我见

大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质．是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前农村小学生数学成绩整体不是很理想。下面笔者谈谈个人的一些浅析认识和做法。     

优化小学数学课堂教学 提高小学数学教学质量

在新课改工作全面推进的背景下,对小学数学教学要求逐步提升,而传统模式下的教学手段已经无法满足数学课程教学要求。数学学科作为自然性学科的一种,其具备较强的理论性与实践性。小学教师在教学活动开展期间,需要认识到以学生为主的重要性,逐步优化小学数学课堂教学方法,全面提升小学数学课堂教学质量,借助先进的教育资源帮助学生形成良好的学习行为习惯,强化学生的综合素质与创新能力。小学阶段是学生知识框架形成的关键时期,全面提升小学数学教学质量,对学生后期数学知识学习极为重要。基于此,文章首先对小学数学教学现状进行分析,其次对提升小学数学教学质量的价值进行阐述,最后对提升小学数学教学质量路径进行探究,进一步强化学生的综合素质与创新能力。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

数学在小学教育阶段中属于较为基础的课程,其在整个教育课程中都发挥着基础性的作用,因此需要提高数学的教学质量,在小学数学教学过程中,使学生能够进行自主学习是增强教学效果的必要途径,学生是否有自主学习的意识和能力是学生有效学习数学,夯实数学知识的基础,教师更要对此加以重视。本文基于小学数学教学中学生自主学习能力培养的现状,探讨了如何培养的策略,以期为增强学生的学习能力,提高学生的综合素质提供参考。     

小学数学解决问题基本策略的探究

小学数学不仅要培养基本的计算和数字能力,也是素质教育培养的重点学科。随着全球经济一体化进程加快,人的素质决定了社会发展速度,因此各国也越来越重视以人为本,重视人的综合素质能力。我们中国作为发展中国家,愈发的渴求人才,因此需要学校教育中培养出更多的具有高素质的人才。在这种情况下,小学数学教学中如何提升数学教学质量,如何提升学生自主解决问题的能力,为培养更多综合素质高的学生打下基础,就成了小学数学教师们需要解决的问题,这个问题也非常值得我们深入的探究。     

新课程改革背景下小学数学教学生活化模式探析

数学在教育体系中占据着重要位置,学习数学是培养学生思维能力及实际应用能力的主要途径之一。将小学数学教学生活化可以有效激发学生的学习兴趣,增强师生互动,实现学生学习效率的提高。本文基于新课程改革背景深入研究小学数学教学生活化模式,旨在提升小学数学整体教学质量,促进小学生数学学习能力以及综合素质的进一步发展。     

关于优化小学数学课堂教学质量的研究

小学阶段非常重要的一门学科就是数学,数学也是和学生关系最为密切的科目,具有一定的难度,很多学生学习的时候感觉很吃力。基于小学数学的重要性,为了提升学生的综合素质,实现学生的全面发展,教师必须做好小学数学的教学工作,优化课堂,提升教学质量。本文主要分析了小学数学课堂上提升教学质量的方法。     

浅析小学数学教学中的自主探究模式

在新的教育背景下,教师更重视学生的主体性,以提高学生的综合素质与综合能力作为最主要的教学目标。本文通过对小学数学教学中的自主探究模式进行研究,旨在推动小学数学教学的发展,提高教学质量。     

谈如何提高农牧区小学数学教学质量

随着新课程标准的深入实施,提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。中国改革开放总设计师邓小平提出的“科学技术是第一生产力”,科教兴国的战略方针．对教育的迫切要求,靠单纯地传授知识,已不能适应新形势的要求,必须重视对学生能力的培养,达到提高小学数学教学质量的目的。然而,由于历史的种种原因,     

优化题组设计组织考前复习

数学复习是巩固和提高数学教学质量,使学生所学知识系统化,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的数学素质的需要,是温故知新的具体运用和发展.在大力开展素质教育的今天,数学复习中如何提高学生的数学素质是我     

充分发挥学具在低年级数学课堂教学中的有效性

在小学数学低年级课堂教学中,精心挑选学具,能结合教学内容选择适宜的组织形式,把握操作内容和操作时机,不仅有利于提高学具操作的有效性,还能优化数学课堂教学,全面提高数学教学质量和学生的综合素质.     

如何提高农村小学教学质量——以四年级为例

营造轻松和谐的教学气氛,建立和谐的师生关系,转变传统的教学方式,激发学生学习数学的兴趣,使得数学和学生的生活紧密联系,不断提高小学数学课堂的实效性,是提高农村小学数学教学质量的重要途径。本文以小学四年级数学教学为例,就如何提高农村小学数学教学质量作探讨。     

关于小学数学高年级应用题解题技巧研究

在新课改背景的要求下,小学教学要提升学生的综合素质。教师在进行小学数学的教学中,也要培养学生的综合素质,高年级的数学应用题是小学数学中的重要组成部分,对高年级数学应用题进行解题技巧的分析,可以有助于提高学生的数学成绩,进而提高教师的教学质量。     

如何优化小学数学课堂教学

学校教学中，课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵地呢？笔者结合小学数学教学的实践，谈几点感想。