语文教学内容新体系初构

为了总结和反映新时期语教学在教学内容拓展上的新成果，也为了弥补现行语教学内容之缺漏，作针对现行语教学内容体系之不足，提出建构并展示了语教学内容新体系。     

高等职业教育化学教学内容的确定

在高等职业教育学制由三年向两年的过渡过程中，化学课教学内容面临着又一次整合。化学教学内容的确定是一个系统工程。要坚持针对性和实用性相结合、整合性和基础性相结合的原则。并在此基础上确定化学课教学内容的终点和起点，界定化学教学内容的区闻，对化学教学内容进行融合。     

九年义务教育0初中地理教学大纲（试用修订版）介绍

本介绍了新修订的初中地理教学大纲，强调了人地关系和可持续发展，提出了地理教学内容的基础性、综合性和实践性，培养学生健康的情感，积极的态度和正确的价值观，包括教学目的以及确定教学内容原则的修改，教学内容与教学要求的修改和调整。     

和声学课教学内容、方法的改进

针对高校和声学课教学内容、方法普遍存在的问题，从实践和实用的观点出发，提出教学内容的拓展、教学方法的改进，通过改进使和声学课教学内容、方法更加完善，教学质量得以提高。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课教学方法

着重围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学内容、方法改进与创新展开阐述。教学内容改进与创新主要表现：理论联系实际，增强教学内容的真实性、可信性；科研成果、阅读原著与教学内容结合，深化教学内容的理论性；时事政治与教学内容结合，突出教学内容的时代性；以学生为本，体现教学内容的实效性、针对性。教学方法改进与创新主要表现：创造了学生阅读自讲法；一般讲授中贯穿启发式；恰当运用研讨式；适当利用多媒体等。     

面向21世纪改革高等教育的教学内容和课程体系

面向２１世纪改革高等教育的教学内容和课程体系陈祖福一、改革教学内容和课程体系的迫切性教学内容和课程体系，直接反映教育目的和培养目标，是培养人才素质、提高教育质量的核心环节。我国目前高等教育的教学内容和课程体系，主要形成于５０年代初学习前苏联的“蓝本”...     

化学教学内容含义辨析

对化学教学内容含义的理解，存在着各种各样的不同看法。如化学教学内容就是化学课程内容、化学教科书内容，化学教学内容就是指化学基础知识和基本技能，等等。因此，有必要从理论上对化学教学内容的含义加以探讨。     

利用系统学方法研究基础物理教学内容改革

本文采用“系统分析”的方法考察了基础物理教学内容改革，基础物理教学内容改革是恰当地选择“内容”和“结构”，使教学内容系统的功能按基础物理学目标要求整体优化，文中采用系统层次分析的方法，初步探讨了基础物理教学内容改革方案。     

历史文选教学中的文献与文化

历史文选课交织着_文献学和文化史的常识。在实践教学环节中，依托文选教学内容梳理整体文献脉络，补充文选教学内容，讲授重要文献典籍；联系文选教学内容，讲解相关文化现象；根据文选教学内容，分析深层文化内涵，对于开阔学生视野和进行深入的科研都有着不可忽视的重要作用。     

论教学内容创生

本文论述了教学内容创生的课程哲学观，赋予了教学内容创生新的内涵，给出了概念，揭示了教学内容创生的多雏性，分述了教学内容创生的内容，并给出了实施教学内容创生的路径。     

谈体育教学中教学目标的实现

教学目标是通过一定的教学模式和教学内容来实现的。随着新《体育与健康课程标准》的颁布实施，传统体育教学模式和教学内容已不能适应和完成《标准》规定的目标，特别是心理健康和社会适应两个目标领域。因此必须要改变已往单一的教学模式和固定的教学内容，采用多样化教学模式和灵活的教学内容，充分实现教学目标。     

基于学生满意的课堂教学内容优化设计--以旅游地理学课程为例

教学内容优化对提升课堂教学质量具有重要意义。以《旅游地理学》为研究对象，分析教学内容学生满意度量表，探讨教学内容各因子的满意度均值和重要性均值。     

电气信息类专业课程教学实践

随着电子信息技术的迅速发展，电气信息类专业课程的教学内容和教学方法必须跟上新时代对人才需求的变化。介绍了电气信息类专业课程的教学艺术，各种教学方法和教学内容，教学实践表明：只有注重教学艺术和更新教学内容，才能从教学中获得欢乐和价值。     

基于学习理论的教学内容分析和组织技术

分析和组织教学内容是教学设计的一项重要工作。分析教学内容就是鉴别教学内容的性质及其组成部分，并在此基础上，把综合的、复杂的整体内容分解为各个相对独立、简单的组成部分，确定各个部分之间的联系。组织教学内容就是把经过分析而划定的各个部分，按照一定的方式、...     

改革教学方法 调动学习主动性

教学方法是受教育目的、教学内容制约的，有什么样的教育目的和教学内容，就应有与之相适应的教学方法。同时。教学方法也是为一定的教育目的和教学内容服务的。因此，培养素质型人才，就应有与之相适应的独特的教学方法。长期以来，在“片面追求升学率”的困扰下，受“应试教育”的影响，教学内容出现了偏离正确轨道的现象，     

比较法在高职机制专业教学中的运用

我们在教学实践中，注意运用比较教学法，取得了较好的教学效果。一、比较教学法的授课模式及实践（－）教学内容比较法教学内容比较法即是在备课时，把原理相同、结构相似、思路一致的教学内容组织在一起，构成一个教学模块，并作为一个整体进行备课，在教学时，以比较学习为主线，首先系统讲解原理、结构，并举出应用实例，然后在教师的指导下，就相似的教学内容，安排学生用比较的方法自学、讨论，最后教师画龙点睛地就教学内容从不同的层次和侧面进行剖析和总结，从而使学生全面深刻地把握教学内容。如我们在高职机制专业《液压传动》压…     

漫谈高中语文教学内容的策划

<正>教师时常觉得教学内容多如繁星，与有限的课时不相匹配。其实，有这种感受的原因主要在于教师没有对教学内容进行甄别和策划，当将所有知识整合到一起，以泥沙俱下的方式展现教学内容，在有限的时间里肯定无法完成教学目标。因此，教师要依据实际学情和课程标准策划适宜的教学内容，并将这些精心构思和预设的内容组织化、结构化，让学生真正受益，从中吸取知识的营养。     

关于教学内容改革的几点思考

关于教学内容改革的几点思考李德玉，徐杨教学改革是高等教育改革的重点，是学校各项改革中难度最大、科学性最强的工作，而教学内容改革又是教学改革的核心，因此，它需要一个长期探索和实践的过程。一、教学内容改革首先是教学思想改革教学内容改革不是简单地对内容进行...     

成教教学内容知识“骨架”组织艺术探讨

“骨架”，源于医学解剖学的人体骨骼系统，这里用来形象地说明教学内容的一种组织方式。知识“骨架”是由构成教学内容的知识要素按照教学目标的要求，模拟人体结构建构而成的知识体系。是指教学内容的选择、组织人员在精心挑选和建构教学内容的结构时，分析某一教学内容在不同学科或同一学科不同专业方向中所处的地位和应有作用，模拟人体骨胳组合方式和局部结构在完整骨架中重要的程度对所有选取的教学内容及其组成部分进行逐一定位，从而形成形似人体骨胳系统的知识体系。它以认知的──组织的学习理论为基础，以成人身心发展的特点和社…     

高等职业教育实践教学内容体系的构建

本文从高等职业教育实践教学内容体系的构成及特点出发，阐明了高等职业教育实践教学内容体系的构建原则、体系架构和构建步骤，并用实例说明了高等职业教育实践教学内容体系如何构建。