心中有“数”才能治班有“据”

高三,是中学生学习生活的终点,也是他们即将跨入新生活的起点,提及高三,大家马上想到高考和分数。高三一年中各种测验、月考、模拟考是同学们的家常便饭。作为高三年级的班主任,在教育教学中,担任着繁重的工作,从组织教学到管理班级,从关心高考成绩进步到关注学生身心健康,工作既全面又琐碎。一、心中有"数"才能指导学生确立目标定好理想大学     

浅谈高三语文备考复习

高三语文学科在高考中占150分,如果语文成绩太低就会影响高考成绩。高三语文教师任重道远,既要稳定学生情绪,又要点拨学习方法和解题方法,帮助学生构筑能力体系,对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。具体做法是：     

定位决定成败

不知道为什么，突然很想和大家说些什么……距离上次高考已经过去将近4个月了，高三的生活也已经开始3个月了，不知道大家现在有没有全身心投入到高三的生活中，不知道大家是否根据成绩以及信心给自己的现在和未来定位。     

高三物理高考考前冲刺复习中应注意的问题

高考是学生成才的必由之路,也是追求梦想道路上的跳板。高考是学生的学习目标,也是教师的心愿。高三物理高考考前冲刺复习对于学生的考试成绩有着非常重要的影响。进行科学合理的复习,则有助于学生物理成绩的快速提高。本文通过分析高三物理高考考前冲刺复习情况,提出几点应注意的问题,旨在促进学生采用科学合理的复习方法有效提高物理成绩。     

对高三生物复习方法的思考

高二阶段扎实的生物基础教学是取得生物高考优秀成绩的基础,高三阶段的教学和复习则是提高学生高考成绩的关键,两个阶段是相辅相成的.但在很多情况下学生在高二阶段没有认真学习,基础知识不扎实,在学生没有扎实学习基础的前提下,如何在高三的复习教学中,既要系统全面的复习,又要补充学生高二没有学好的基础知识,这是对教师能力的一个考验,通过多年高三接班带考的经验,我认为在高三的复习教学中应该采取多元化的复习策略.     

我人生中最骄傲的时光

正同学们:大家好!我的高考经历可能对大部分高三同学来说并没有借鉴意义。由于通过了艺考,我的高三生活比较特殊,其他同学都是万米长跑,越是接近终点,越是咬紧牙关,全力以赴。我却恰恰相反,先紧后松。然而,高三仍是我最值得骄傲的时光。我一直认为,中学是人生至关重要的阶段,它是每一个人走向成熟的起点。尤其是进入高三后,学习的意义和目的更加清晰。而那个目标,绝不仅仅是为了高考。我告诉自己,一旦走出了     

三大妙招打造优秀的高三家长

2011年高考早已落下帷幕，2012年高考又向我们招手了，作为新一届高三孩子的家长，大家都在为做个合格的家长在积极地准备着。对于刚刚进入高三的孩子，会有三种类型，即成绩很好的、成绩一般的、成绩不太好的，但是他们都有强烈的上进意识。作为备考”同盟军”的末长，我们如何做才能给孩子提供有效的帮助？由于孩子的学习基础和综合成绩...     

高三数学复习点滴谈

每住高三的学生都期盼高考成功,而数学成绩的好坏,对高考总分的影响是巨大的。如何面对高三的数学复习,实现高效低耗？我有如下建议：     

高三学习保鲜八法

高三对很多学生来说是人生的第一次挑战，高考成绩的意义已经远远超过了数字本身。一般来说，学生头一个月带着家长的期盼和美好的憧憬兴致勃勃地投入学习。经历几次大型考试的打击和长时间的疲劳战，学生的激情逐减，甚至疲惫不堪，更有甚者出现了厌学倾向，这些都是高三班主任经常面对的问题。经过多年的实践，我总结出高三学习保鲜八法，和大家交流：     

浅析提升高三语文备考有效性的思考

语文的学习是高中课程学习必不可少的一部分,学习语文可以大力提升高中生的文化素养。对于高三学生而言,他们面临着高考的压力,语文成绩的提高至关重要。高三语文的复习是一个难题,如何有效地进行备考关乎莘莘学子的高考命运。本文就高三语文备考中存在的问题以及如何提升语文备考的有效性提出思考,旨在提高高三学生语文成绩和文化素养。     

学习自然地理的“三法则”

由于对自然地理部分掌握得不够理想,高二一学年下来,我的地理成绩始终没有很大的提高.幸运的是进入高三后,在老师的点拨下,我掌握了不少学习自然地理的方法与技巧,令答题正确率大大提高,最后在高考中取得了较好的成绩.在这里我将自己的一点体会与大家分享,希望对学弟学妹们有帮助.     

高三政治课更应重视情感、态度和价值观教育

2010年6月24日是高考成绩揭晓的日子,山东、湖北各有一名学生因高考成绩不理想而自杀。震惊之余,我不禁对目前的高三教学展开了反思。在高考的升学压力下,教师一味地追求知识、能力目标,     

如何科学安排高三英语复习

如何安排高三复习是个老话题。自从恢复高考以来，似乎每年的高三复习已经成为规律，无论用什么方法，目标是共同的：让考生们在高考中取得理想成绩。     

强化学习中的主干知识

学习中,强化主干知识尤为重要。高三政治复习是一项系统工程,在有限的时间内提高复习的有效性,在高考中取得理想的成绩,一直是大家共同关注的话题。以高考典型试题为载体,挖掘其辐射效应,是优化高     

我建议你这样做——与应考生谈高考语文答题的方法

一年一度的高考叉临近了，可以说参加高考的学生谁都想在高考中发挥自己的全部水平，考出最佳最理想的成绩。但如何才能考出好成绩？大家一致的观点是：平时努力学习，扎实自己的基础，才能考出好成绩；临阵磨枪，临时抱佛脚是不起作用的。我教高三语文多年，指导学生参加高考多年，我倒赞同有些老师的观点：高三学生突击做一些全国各地的语文模拟试卷，成绩上升幅度大。这虽然不是一个人的真正的语文水平。但这是高考指挥棒使然。俗话说：临阵磨枪，不快也光。临阵磨枪，关键是看你如何“磨”。现在我把我指导学生们“磨”的方法说一说，供大家参考。     

强化学习中的主干知识

学习中,强化主干知识尤为重要。高三政治复习是一项系统工程,在有限的时间内提高复习的有效性,在高考中取得理想的成绩,一直是大家共同关注的话题。以高考典型试题为载体,挖掘其辐射效应,是优化高考复习和实现学生综合能力跨越发展的重要手段。     

数学学习中存在的“懂而不会、会而不能”现象的成因与对策——改良高考复习、提升高考成绩

"懂而不会、会而不能"到"懂而会、会而能"体现了学生日趋完善的认知过程,这个过程受内因(自已学)与外因(教师教)共同推进.问题是数学的心脏,对学生数学学习中存在"懂而不会、会而不能"现象的成因与对策研究,自然离不开解决问题,更离不开高考.当下,全国的高三师生都在紧张有序备战2013年高考.此刻,若能充分关注学生数学学习中的"懂而不会、会而不能"现象并尽可能消除之,对改良高考复习、提升高考成绩无疑是大有裨益.下面,笔者就高三数学复习中存在"懂而不会、会而不能"现象的成因与应对策略和大家交流.     

每次只追前一名

小林最近比较烦,原因是成绩不见起色。小林的成绩一直排在年级的中游位置．而小林的高考目标是重点大学。进入高三第二学期后,小林痛下决心．努力改进学习方法,今天向语文成绩第一的小王学习．明天向数学成绩最好的小李取经,一心想将成绩冲上来。他在心里暗自盘算,如果每次考试能前进10个名次。考取重点大学就有希望了。不过,     

每次只追前一名

小林最近比较烦,原因是成绩不见起色。小林的成绩一直排在年级的中游位置,而小林的高考目标是重点大学。进入高三第二学期后,小林痛下决心,努力改进学习方法,今天向语文成绩第一的小王学习,明天向数学成绩最好的小李取经,一心想将成绩冲上来。他在心里暗自盘算,如果每次考试能前进10个名次,考取重点大学就有希望了。不过,     

高三语文复习方法谈

高三语文总复习的根本目的,显然是为了提高学生在高考中的语文成绩。但是如何复习才能提高学生在高考中的语文成绩呢？鉴于本人多年的高考复习教学经验,特在此介绍一些方法,以供大家参考。