数纸片的“秘密”

今天三（4）班的数学课上气氛热烈活跃，所有的同学都很投入，注意力高度集中，这可都是林老师比划着一把剪刀造成的哟！ 原来呀，今天上课时，林老师像变魔术似的掏出把剪刀，叫大家好好看着他的举动，因为他要用这把剪刀给同学们出题。他先把一张大硬纸剪成了八张小纸片，向大家交待清楚后，再从这八张中随手拿出一张较大的依法炮制，又把它剪成八小份，然后从这八张更小的纸片中，再抽出一张，剪成八张……不用说，这样剪到最后讲台上已经是密密麻麻的小纸片，大家都想知道小纸片共有多少张，林老师仿佛看穿了同学们的心思，分别叫…     

在悉尼开家长会

上个周末,媛媛放学回家,突然递给我一张小纸片．她说：“老师要你去参加我的家长会。”纸片上写着媛媛的英文名字,约见的时间为本周二上午10点,落款是苏珊女士,她是媛媛三年级的班主任。看了这张纸片,我顿时一阵紧张：媛嫒来悉尼才半年,这里是全英文上课,她的成绩肯定不太理想,我怎么好意思去见班主任呢。     

不让60岁后悔

很小的时候,还不到上学的年龄,大孩子们上学去了,我们几个小的便跟在他们后面也跑到学校里玩,有时跑到学校里的小孩子竟有十来个。也许是老师怕我们影响他们上课吧,就把我们组织起来,让我们坐在教室后面的木柴堆上,然后每人发一张巴掌大的纸片,上面用毛笔写了几个字。上课前老师教我们认识这些字,在他给大孩子上课的时候,就让我们记这些字。这样,我们也就一天有事做了。当大孩子放学的时候,老师也检查一下我们的学习情况,每次我们都能完成任务。渐渐地,我们认识了“爸爸”“妈妈”“全心全意为人民服务”等字。那巴掌大的纸片可能是我读过的…     

我的手会发电

今天的自然课上,杨老师带着我们全班同学一起做了一个关于“电”的实验。杨老师先让我们拿出一张白纸,然后把这张完整的白纸撕(sī)成许多小纸片,平放在课桌上。“小纸片怎么会和电有关呢?”我心里正想着,杨老师又让我们用双手互相搓(cuō),直到手发热为止。我听了,就立刻搓起手来,一边搓一边想:杨老师可真怪,天又不冷,干嘛要我们搓手呢?等到我们把手都搓得很热了,杨老师让我们把手放在纸片的上方,看看有什么事情发生。我连忙把搓得发热的手放到纸片的上方,慢慢地向下移,突然,桌上的纸片往上一跳,一下子就贴到我的掌心上了。“呀,真奇怪!”…     

生日寻宝记

11月19日,我的生日终于到了.今年的生日很特别,因为我要想得到生日礼物,可得费点心思—— 妈妈先把生日礼物藏起来,然后做了一张长方形的藏宝图,藏宝图上写了生日礼物的藏匿地点.妈妈把藏宝图剪成了七张大小不一的纸片,每张纸片上都画着找到下一张纸片的线索. 放学一回家,妈妈就给了我第一张纸片,让我跟着提示去找礼物.生日寻宝游戏终于开始了!我激动得晚饭都顾不上吃了.     

被寄走的家

一天,老师给我们发了一张纸片,说这种纸片是由伟大的魔法师酷迪发明的,它的神奇功能就在于能寄走任何一件物品。     

动脑筋 想一想(70)——注意数量变化的规律

上期问题：桌面上原有硬纸片５张，从中取出一张，把它随意剪成７张较小的纸片，然后放回桌面；再从桌面取出一张纸片，如法炮制；像这样，不断取出、剪小、放回……是否可能在某次放回之后，桌面上的纸片恰好是２００３张？上期问题答案：分析数学问题，常常要注意问题中的数量变化以及数量变化的规律。对于这个问题，让我们看看每次操作之后，桌面上纸片的数量发生了什么变化？有什么规律？开始的时候：桌面上有５张纸片。第一次操作：桌面上５张纸片拿走１张；拿走的那张纸片又被剪成７张较小的纸片，再放回桌面；所以第一次操作之后，桌…     

宽容与发现

[教学片段描述]在学习几分之一和几分之几的课上,在看图简单认识了什么是几分之一后,教师发给学生每人一张同样大小的正方形纸,要求学生折出这张纸的12,并涂上颜色。学生们开始动手折纸片涂色,并把自己涂好颜色的纸片贴在黑板上。正当教师准备开始讲解时,有一位学生举手了,他指着同桌说:“老师,他没有交。”这个学生无奈地把纸片从桌肚里拿出来放到了桌面上。教师拿起这张纸片看了看,对着他说:“你能把它贴到黑板上去吗?”“老师,我折错了。”这位学生轻轻地、边说边走到黑板上把纸片也贴了上去。这时,教室里哄堂大笑,并传来了“这是14,不是…     

“分数意义”教学实录与评析

师:老师为每个同学准备了两个圆形纸片,下面我们就用这两张纸片研究一个问题。请大家拿出其中一张圆形纸片,你能用阴影表示出它的1/2吗?     

“分数的初步认识”听课感悟

一、建立“平均分”概念(片段)师:课前,我在每张桌子上放了一个信封,信封里装着许多纸片,请同桌两人将这些纸片分一分。学生同桌合作分纸片。师:哪位同学愿意告诉大家,你们俩是怎样分信封里的纸片的?生1:我们两人把所有纸片平均分了,每人一张长方形纸片,二张圆形纸片,一张正方形纸片。剩下一张正方形纸片平均分成两个三角形,每人又得到一张三角形纸片。生2:我们两人每人两张正方形纸片,一张三角形纸片,一张圆形纸片。剩下的一张长方形纸片我让给了同桌。     

要让学生切实动起来

如何在教学过程中真正落实“以教师为主导,以学生为主体”的教育思想,仍然是一个难题。下面一节美国教学录像课,给了我们诸多的启示。上课了,老师说这节课上“蚯蚓”,请同学们准备一张纸,上来取蚯蚓。同学们捏着纸片纷纷上讲台盛蚯蚓。许多蚯蚓从纸片上滑落下来,学...     

纸片托水的秘密

今天自然课上,张老师带来了一个水盆、几张白纸和一个杯子,同学们见了个个疑惑不解,于是小声议论起来:“老师要干什么?”这时张老师亲切地说:“同学们,今天我们来做个实验,叫纸片托水。”同学们一听要做实验,乐得合不拢嘴,可是一想到实验的名称,心中便产生这样的疑问:纸片怎么能托住水呢?     

做小风车

今天下午有一节劳动课,在这一节劳动课上要做小风车,所以劳动老师在放学之前来通知我们下午上学的时候要带一张正方形的彩纸、一把剪刀、一支尖头铅笔和一瓶     

第一次拿稿费

“好消息,好消息,我们班施静的作文发表了。”徐老师一路飞奔到教室,手中拿着一张淡绿色的纸片。“这是施静的稿费通知单。”徐老师高举着手中的纸片扬了扬。     

“过期”的稿费单

“好消息,好消息,我们班施静的作文发表了。”徐老师一路飞奔到教室,手里捏着一张淡绿色的纸片,“这是施静的稿费通知单。”徐老师把手中的纸片扬了扬。     

孩子是“大”还是“小”

上周，我们班的一位老师病了，我提议学生去看望一下，一来可以就此机会慰问老师感谢老师，二来可以培养学生的爱心和责任感。一天晚上放学，团支部书记找到我说：“老师，大家主动筹集了钱，可以利用放学时间去看望老师吗？”我欣然同意。晚上放学到上第一节晚自习有一个小时的间隔，而去医院的路程大概10分钟。我以为时间应该很充裕。但是，到晚自习的时候学生却一个都没回来，     

一纸铺成千米路

数学活动课上,张老师拿出一张边长1米的正方形纸,提出了一个有趣的问题:“如果把这张纸剪成1平方毫米大小的正方形小纸片,然后用这些小纸片一张紧挨一张地铺成一条直线形状的‘道路’,这条‘路’会有多长呢?”     

让梦想在呵护下起飞

上午第十节课刚下课,教二年级一班数学的张老师就怒气冲冲地回到了办公室,身后跟着垂头丧气的小敏,看样子是上课惹老师生气了。“来,让老师们欣赏下你的大作,别的同学都在听课,看看你在课堂上干的啥!”张老师说完,从课本里抽出一张纸片放在桌子上。我好奇地一瞅,忍不住笑了出来。原来,纸上画的是张老师在上课,但是模样画得有点变形,凶神恶煞般张牙舞爪。     

为道德生命举行仪式

在我们的新教育小学里,有许多你或许熟悉但又感觉遥远的故事： 在开学的第一天,孩子们收到了班主任老师给他们的礼物：一张洁白的小纸片和一根甜甜的棒棒糖。用来干什么呢？小纸片上写出自己的缺点,然后扔进空盒子里,宣布与它们的告别;而棒棒糖是让学生感受一种美好的生活态度。     

美国教师教“蚯蚓”

我在美国听了一节小学的自然常识课,课题是“蚯蚓”。在我们国内的上法,一般不外乎,老师先板书“蚯蚓”,然后出示蚯蚓的图片或投影,再是介绍它身体的特征,最后讲讲它对人类的益处。美国的老师怎样上的呢？一上课,老师说这节课上“蚯蚓”,请同学们准备一张纸,上来取蚯蚓。同学们担着纸片纷纷上讲台盛蚯蚓。许多蚯蚓从纸片上滑落下来,学生们推桌子挪椅子地弯腰抓蚯蚓,整个教室顿时乱成一团,老师却一言不发,站在讲台上旁冷眼旁观。课后老师对我说,上了一节“蚯蚓”课后,假如连蚯蚓也抓不住,那么这节课还有什么意义。同学们抓住…