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相似文献
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1.
李秋健  何英 《中学俄语》2012,(Z1):39-41
写作是中学俄语学习中不可缺少的技能,也是教学中较为薄弱的一个环节。写作是复杂的思维过程,制约和影响学生俄语写作质量的因素主要表现在写作规范、写作兴趣、想象力等三方面,而"语言规范"是基础。教师应采用恰当对策,帮助学生提高俄语写作水平。  相似文献   

2.
小学生写作文最怕的是找不到合适的内容写。有时勉强找到可写的内容.也是印象不深.思路不清.写不出新意。老师为了让学生学会写.在交给学生作文题目或写作范围后.就迫不急待地引导学生如何写。教师把作文教学的出发点和目的地都落实在一个“写”上.却忽略了学生说作文的过程。我们知道。语言表达是文字表达的基础.先让学生说.才能挖掘出更深的写作素材.才能让学生在文字表达过程中体现个性.[第一段]  相似文献   

3.
近年来,我国的俄语教育有发展的趋势,俄语专业招生也在不断扩大,当今的俄语教学不同于过去,成功的俄语教学关键在于了解影响学生学习的因素,找出解决问题的对策,提高俄语教学质量。  相似文献   

4.
积累,就是丰富学生的写作语言和写作素材。积累的方式,大多是通过日记或作随笔进行的。作文想要创新,让学生学会积累,就是一条最有效的途径。积累,从跟前来说,是为了作文创新的需要。从长远来看,学生从小养成积累的习惯,建立自己的资料系统,对日后的学习、工作和生活打下基础。  相似文献   

5.
信息时代的到来,传媒渠道增多,学生获取知识和信息也愈多,从而结束了报纸书本独霸天下的局面。但由于社会、家庭和学校未能正确引导,导致对传媒的误读,从而削弱了学生写作前的观察力、思考力和认识水平。  相似文献   

6.
黄雪萍 《教育导刊》2001,(15):92-93
心理学家赞可夫曾说过,只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的情况下,才能产生儿童作丰富多采的那些思想、感情和词语。因此,教师在指导学生学习作时,应重视激发学生写作的兴趣,让学生在乐趣中学会作。  相似文献   

7.
学生作文语言的三种境界   总被引:1,自引:0,他引:1  
有的专家把当今中学生作的语言失误归纳为三点:一是用语不明确,不得体;二是空话、套话和学生腔;三是病句多。我想,如何矫正这些毛病而且不让它复发,必须提高自己的免疫力,增强作的“体质”。当然,不可妄想侏儒一夜之间就成为巨人,必须一步一个脚印地踏实前行。否则,学生就不要脚歪怪鞋子丑,教师也不能嘴歪怨茶壶漏。怎样让学生写作的语言有较高的水平呢?简言之,就是引领他们渐次攀上三个境界。  相似文献   

8.
一.原因1、畏难心理。有相当一部分学生存在这种心理,尤其是作文功底差的学生。他们怕作文,怵作文,面对新旧作文题总是愁眉紧锁,不知所措,迫不得已,草草应付,结果作文总是一败再败。久而久之,不能从作文中获得成功的喜悦,导致最终对作文失去信心。学生何以产生这种心理?原因固然是多方面的,但学生自身知识欠缺,基础较差是造成这一现象的内在因素。一些学生语文基础不扎实,能力低,不能将知识融会贯通,虽然学习了一些写作技巧,不会灵活运用,不能转化为自己的能力,因而作文往往是题材陈旧,结构杂乱,中心不突出,语言不简练。再屡次看到较低的评分和不高的评语,就愈加感到失败的苦恼和奋斗的无望,从而丧失作文自信心。另外,有的教师在作文指导中不  相似文献   

9.
杨秀山 《现代语文》2006,(7):117-118
文章不厌百回改,好文章大都是改出来的。在指导学生写作中我就此做了一些有益的尝试,收到了很好的效果。 有一位学生交上来一篇作文,我仔细看了看,这篇作文从选材构思到语言表达,都有探究的价值。我觉得是一篇可供修改的坯子,我就把它打印了下来。原文如下:  相似文献   

10.
汉语对英语学习的影响不容忽视。汉语言文化一汉语语言构成的本身和以它为载体的中国文化的内涵自始至终影响着学生的外语学习过程。在英语学习的过程中,汉语作为母语较为自然地支配着中国学生的学习生活、日常交际和思维方式等方面的活动,进而影响对英语接受体系的形成。[第一段]  相似文献   

11.
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,如何才能有效指导好作文教学,已是我们教师迫切探究的问题。我的教学体会是:指导作文教学应着力于激发学生的写作兴趣,使学生乐于表达,改变学生不愿作文的状况,只有这样才能有效地贯彻新课程理念。[第一段]  相似文献   

12.
吕爱民 《学语文》2008,(1):41-42
何谓阅读作文?现今还没有专门的定义,我想.阅读作文就是以读书时获得的素材作为写作材料,由此及彼,学生在联想的基础上,有感而发,自由表达的一种作文方式。在阅读教学时,要指导学生善于从阅读材料中的人、事、理联想到现实生活中的人、事、理。善于相似或相反联想.写联想所得的人、事、理。  相似文献   

13.
论中国学生英文写作思维模式的建构   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、引言“语言既是思维的主要载体,也是思维的主要表现形式。思维方式制约句子结构,不同文化之间思维方式有异。”[1]写作作为一种语言表达方式,是一种综合性的思维活动,是写作者的思维模式的体现。英文写作,对于中国学生来说属于第二语言写作,由于与  相似文献   

14.
语言是文章的脉络,青年作家马小淘说:好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。要使学生的语言表达灵动起来,应依托文本,关注表达形式,抓住特色语言,破解表达秘密,习得  相似文献   

15.
吴学群 《现代语文》2004,(10):43-43
当今社会是一个信息的社会,如何有效汲取信息已成为当前中学语文教学方面的一个重要问题,也是中学语文新课程标准特别关注的一个方面。然而报刊作为社会生活反映的重要媒介,却被许多中学语文教师所忽略。我以为,在中学语文教学特别是中学作文教学中,将报刊纳入学生的学习活动,对于学生作文水平潜在提高具有重大意义。  相似文献   

16.
17.
细观一些考场作文,无论是在立意方面还是在谋篇布局方面,都可以说属上乘,但是最后的得分并不是很理想。究其原因,是因为语言过于干瘪,没有灵性,缺乏打动人心的魅力。写文章首先要讲究语言。作文语言的优劣直接关系到作文的成功与否,好的语言能让笔头生花,能使文章闪光,能令读者赏心悦目。如何让学生作文的语言出奇制胜呢?  相似文献   

18.
了解影响少数民族学生自主学习汉语的因素,掌握其中的规律,可以激发学生学习汉语的主动性和积极性,促进学生自主学习能力的提高,对增强学生学习汉语兴趣,提高教学效率,优化学生的学习品质,开发学生的思维潜能有着深远的意义。  相似文献   

19.
学生对作文产生恐惧心理原因,从学生方面说一是读书少,二是对生活缺少观察;从教师方面说则是指导过偏、要求过高、批评过多。要克服学生的作文恐惧心理,首先是让学生多读书看报,注意观察生活,开展丰富多彩的活动,通过多种途径不断丰富学生的积累;其次是让学生在积累的基础上多写多练,以量变促质变;再次就是教师对学生作文多鼓励,在写作上多诱导。  相似文献   

20.
董宇 《现代语文》2006,(4):102-104
写作考察的是第二语言习得者对语言全面掌握的情况,不仅考察词汇、语法知识在具体语言环境中的应用,还要考察学生构思、表达等方面的能力.因此可以说,"写"是第二语言学习四个环节中最为困难的一个环节.现阶段少数民族学生受母语影响还较大,因此在作文中存在不少错误,我们称之为偏误.  相似文献   

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