小白兔买水果

小白兔过生日,打算请小朋友来家聚会。妈妈让小白兔去买点水果。小白兔来到水果店,要买4千克桃子和2千克葡萄。狐狸老板告诉他：桃子每千克5元,     

小鹿水果店

小鹿在森林里开了个水果店,由于他诚实守信,所以生意十分红火。一天早晨,小鹿刚摆好摊位,狐狸就大摇大摆地走了过来。狐狸问:小鹿,这苹果怎么卖?你一共有多少苹果啊?小鹿说:每千克苹果2元钱,一共有50千克。狐     

“分数乘除复合应用题”教学案例与反思

【案例】水果店运来一些水果,运来苹果20筐,梨的筐数是苹果的3/4,同时又是橘子的3/5。运来橘子多少筐?     

买水果

福福陪妈妈和小姨去买水果,他们在水果店买了一些苹果和香蕉。妈妈买了5千克苹果和2千克香蕉,共付款15．3元;小姨买了5千克苹果和4千克香蕉,共付款20．1元。妈妈让福福帮忙算一算每千克苹果和香蕉各多少元,可福福算了好一会儿也没算出来。聪明的小朋友们,你们快来帮福福算一算吧!     

买苹果

大胡子叔叔开了一家水果商店,因为水果的种类齐全,所以生意很红火。星期天,张爷爷来到水果店,他准备买784千克苹果送给朋友,但是他不知道买哪种箱装     

运用“变更法”解题举隅

[题目1] 水果店运来桔子、梨、苹果共720千克。桔子重量的1/2、梨重量的1/3和苹果重量的1/4相等。三种水果各有多少千克?     

小猪卖水果

小猪妈妈的水果店里新进了一批水果,有苹果、橘子、香蕉、梨等,新鲜极啦!小猪在店门口拼命地叫卖着:"本店新进一批水果,苹果每箱45元钱,梨每箱37元钱……快来买呀!"     

爱创新的小山羊

这天,动物小学的大象老师出了一道题： 买1千克苹果要6元钱,是1千克橘子价钱的3倍。买5千克苹果的钱,能够买多少千克橘子？     

小猴皮皮请客

小猴皮皮住在果园里。请你说说图上有哪些东西,各有多少个?再用笔把树上水果的虚线连起来。什么水果最大,请用红笔把它圈出来。什么水果最小,请用绿笔把它圈出来。小猴皮皮请来了许多客人,说说桌子上有哪些食物,各有多少?来了哪些客人,他们谁多谁少?请将客人和他们爱吃的食物用线连起来。数宝宝的话:1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音。小猴皮皮请客@张莹 $华泰工作室     

抓住隐含条件解题

有些应用题隐含着特殊条件,如果解题时抓住了这个隐含条件,就容易找到解题方法。例1水果店有重量相同的5箱苹果,如果从每个箱子里取出12千克,5个箱子里剩下的苹果正好等于原来两箱的重量。原来每箱里装多少千克苹果?分析与解:由“5个箱子里剩下的苹果正好等于原来两箱的重量”,可知5个箱子里取出的苹果重量正好等于原来3个箱子苹果的重量这个隐含条件,于是容易求出原来每箱苹果的重量:12×5÷(5-2)=20(千克)。例2有5筐水果,分别装有14千克、26千克、22千克、15千克、32千克,其中有两筐苹果的重量是两筐梨的重量的2倍。剩下的一筐是柿子,问这…     

满足发展需要

一、调动幼儿的多种感官为了让幼儿体验制作的乐趣,各环节可作如下调整:第一环节,激发兴趣。教师出示小猴布偶,说:“小猴新开张了一家‘串串水果店’,邀请我们去做客、品尝,你们愿意吗?”第二环节,认识水果标记图。教师出示水果店场景后说:“水果店到了,小猴店里有些什么水果串呢?”让幼儿观察海报或实物,发现、了解两种不同的水果串的制作方法,然后引导幼儿归纳出颜色标记图和形状标记图。第三环节,按标记图串水果。教师说:“小猴想让我们自己制作水果串,先看看有些什么材料。”巩固幼儿对水果名称、颜色、形状的认识。“你想做怎样的水果…     

小猴的水果店

小猴的水果店里有很多种水果。请你说说,哪种水果数量最多,哪两种水果数量一样多。     

2008年第11期“七彩思絮”答案

数字排序B D B C C猜一猜校旭夫兵告汗逻辑推理从标着混合标签的筐里拿一只水果,就可以知道另外两筐装的是什么水果了.如果拿出的是苹果,标着橘子标签装的是混合水果,标着苹果标签装的是橘子.如果拿出的是橘子,标着苹果标签装的是混合水果,标着橘子标签装的是苹果.     

多方位思考

一家水果店采购梨和苹果共600千克,已知梨的质量是苹果的1/4,后来又采购了一些梨,这时梨与苹果的质量比是3:5,问又采购了多少梨?我是这样解的。把条件"梨的质量是苹果的1/4"转化为"梨占总质量的1/1+4=1/5",那么,苹果占总质量的(1-1/5),为600×(1-1/5)=480(千     

巧求质量

[题目]某水果店有7筐质量相等的苹果,如果从每筐取出1 5千克,7个筐里剩下的苹果总质量相当于原来4筐苹果的质量,原来每筐苹果重多少千克? [一般解法]假设原来每筐苹     

小鸭水果店

一天,森林像街市一样热闹起来了。原来,小鸭开了一家水果店。水果店里的水果数不胜(shèng)数,有黄黄的菠萝、红红的苹果、长长的甘蔗、又大又圆的西瓜等。     

微软公司的面试问题

,了,了,甲,试微软公司的面试问题 令1.有一个长方形蛋糕,切掉了长方形的一块(大小和位置随意),你怎样才能直直地一刀下去,将剩下的蛋糕切成大小相等的两块? 今2.有三筐水果,一筐装的全是苹果,第二筐装的全是橘子,第三筐是橘子与苹果混在一起.筐上的标签都是骗人的,(比如,如果标签写的是橘子,那么可以肯定筐里不会只有橘子,可能还有苹果)你的任务是拿出其中一筐,从里面只拿一只水果,然后正确写出三筐水果的标签. 今3.为什么下水道的并盖是圆的? 令4.有5瓶药,每个药丸重10克,只有一瓶受到污染的药丸重量发生了变化,每个药丸重9克.给你一个天平…     

橘子

我最喜欢的水果是橘子。 其实,小时候的我并不喜欢橘子,总觉得这种水果的外貌实在有些差,坑坑洼洼的表皮,还有那或青或黄的颜色,搭配在一起特别难看,和苹果之类漂亮又饱满多汁的水果没得比。每次奶奶买水果回来,我总是把苹果吃得干干净净,橘子一个也不愿碰,所以奶奶总说：“清清啊。橘子是好东西,别看它长得不好,却可以止咳清肺化痰．作用大着呢!”对于奶奶的说辞,我总是嗤之以鼻,还是和往常一样,闻着苹果的清香,吃着甘甜的苹果,把橘子远远地丢在一边。     

把分数转化为比

分数应用题的数量关系比较复杂,较难理解,一些分数应用题可以转换成有关“比”的应用题。巧妙利用比的关系来解题,可以化难为易,培养学生思维的灵活性。人教版六年制数学第十一册有一道题:商店运来橘子、苹果和梨一共320千克,橘子和苹果的比是5∶6,梨的重量是苹果的3/10,橘子比梨多多少千克?学生解答时,是用方程解的,计算过程很复杂,学生很容易出错误。其实,我们可以把这道题转化成按比例分配应用题。从梨的重量是苹果的3/10可知,苹果与梨的比为10∶3,又知橘子和苹果的比为5∶6,把两个比合二为一。橘子∶苹果∶梨5∶610∶325∶30∶9可列式为…     

串串水果店(小班)

目标:1.乐意制作水果串,体验制作的乐趣。2.学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。准备:1.将各种水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成多种形状。2.布置串串水果店场景。3.每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记);小棒。4.小猴布偶一个,头饰两个。过程:(一)产生兴趣师:(出示小猴布偶)“小猴新开了一家‘串串水果店’,生意可好了。它来不及做水果串,想请小朋友帮帮它,你们愿意吗?”(二)认识标记图师:“小猴说串水果有个要求,要按它带来的标记图串,我们来看看是什么标记。”1.师:(出示颜色标记图)“这是什么标记?表示什么意思?”(表…