共查询到10条相似文献，搜索用时 27 毫秒
1.
郭珺 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):62-63
空白是平面设计中重要的组成要素,也是视觉传达中一种独特的设计元素。本文从空白引导视觉流程、激发观者联想、强调主题内容、缓解视觉疲劳、宣泄内心情感、展现唯美意境六个方面来阐述其在平面设计中丰富的运用价值,以期增强对空白这种视觉要素的重视,通过合理的经营,展现出更为丰富的版面信息。 相似文献
2.
周莲红 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(2):35-36,47
空白是中国画一个突出而又有趣的特征。它是一个辩证的存在物,揭开空白的面纱,我们可以看到空白存在的哲学基础,还可以看到空白的丰富含蕴。艺术之神奇,由此可见一斑。 相似文献
3.
《中学生(作文版)》2007,(Z3)
生活是一张白纸,我们出生的第一声啼哭,划破了白纸的宁静。从此我们在这空旷的舞台上点缀描绘,在这空白的世界里书写精彩。空白包含着万象,空白又诠释着百态。空白是一种境界,空白是一种品质,空白中蕴含着人的所有哲理。一家著名的大公司招聘一位业务主管,层层筛选后只剩下10个 相似文献
4.
艺术表达的空白是文学创作的一种特殊现象,指作品中没被文学家采用却可以用来塑造同一文学形象的各种生活场景和艺术手法,即生活场景表达的空白和艺术手法表达的空白。但它又不同于艺术手法中的空白艺术或艺术空白。空白艺术是文学创作时以虚写实、以虚衬实的技法;艺术空白则是运用这种手法而创作成的作品中的一个有机组成。 相似文献
5.
正伊瑟尔提出的"空白"理论认为:文本给读者留下不确定性的"空白",在阅读活动中等待读者用想象去补充,从而来充实作品的内容,丰富作品的内涵,发展自己的思想。也有人说过:"一千个读者就有一千个哈姆雷特。"作者写文章由于某种需要往往略去一些情节,因此往往留给学生一段"空白",而我们教师恰恰可以利用这段空白,让学生展开联想补充"空白",并且思考作者为什么留下"空白",从而让学生更深入地走进文本,了解文本。一、揭题空白,引领入文课题是文章的眼睛,是思维的窗口。它与文章内容大体有如下三种关系:一是题目揭示了文章的主要内容;二是题 相似文献
6.
一幅山水画,会有＂疏可走马＂的空白空间;一首动人的乐曲,总有＂戛然而止＂的空白时间。由此,我想到我们的课堂教学又何尝不是这样？追求诗意的课堂教学,关键是教师要＂巧引妙导＂,留给学生足够的空间和时间,让他们能静下心来,搜索丰富的资料,进行深邃的思索,进行深入的探究……这样更有利于发挥孩子内在的创造潜力。 相似文献
7.
语文教学与专业整合是当今职业教育语文教学的必然趋势。诗词作为一种语言性艺术,自古就与旅游结下了不解之缘:诗因景生,优美的景观刺激并产生了优秀的诗词;景因诗名,诗词又将旅游资源特色化,丰富了旅游资源的内涵,增强了旅游资源的表现力和吸引力。 相似文献
8.
曹雪芹塑造赖大这个人物 ,主要是采用“空白”技巧 ,而留下的“空白”又是用一种零零星星式的叙述和只言片语式的提及方式 ,具体到每一处的叙述或提及又有若干种类。这些“空白”不仅具有召唤性 ,而且还具有一种无限性。 相似文献
9.
“空白”也叫“留白”，本是中国传统绘画的一种表现手法。教学中教师掌握一定的空白技巧，可以增强教学的艺术性，使教学更富有成效。 相似文献