利用英语原声电影,提高大学英语听力能力

随着多媒体的普及,英文原声电影在提高学生大学英语听力能力方面的优势越来越突出,是一种有效的教学与练习方法。因此,其在提高听力能力方面的应用也越来越广泛。本文探讨如何更好地利用英文原声电影来提升学生的英语听力能力。     

英文电影与英语听力教学辅助研究初探

利用英文电影开展英语听力教学辅助是通过试听结合的模式,利用英文电影丰富的词汇量和提高学生学习兴趣的特点,开展的新型多媒体辅助教学方式。本文从英文电影与英语听力教学结合的理论出发,论述了英文电影与大学英语听力教学结合的优势,并指出了利用英文电影实施英语听力教学的具体措施。     

浅议如何将英文电影用于大学英语听力课教学

在大学英语听力课上使用英文电影可以为学生营造真实的语言环境,激发学生的学习兴趣,促进教学效果和教学效率的提高。基于英语听力课的教学现状,本文分析了英文电影用于听力课堂的可行性,同时探讨了将英文电影用于听力课堂的方法及注意事项。     

利用英语原声电影,提高学生听力能力

利用英语原声电影提高学生大学英语听力能力是一种有效的教学与练习方法。因此,其在提高听力能力方面的应用也越来越广泛。本文探究如何更好地利用英文原声电影来提升学生的听力能力。     

谈英文原版电影在预科英语听力课堂上的运用

预科英语教学是高等大学英语教学的一个重要组成部分,提高民族预科生的英语听说能力是预科英语教学亟待解决的任务之一。欣赏英文原版电影是提高预科学生英语听力的一种好方法,本文首先探讨了预科英语听力课堂的现状,分析了在听力课堂引入英文电影的可行性和优点,提出在课堂上实施电影听力教学的策略。     

英文电影资料引入高职英语听力教学的探索

把英文电影资料引入高职英语听力教学是一种行之有效的学习途径。本文结合高职学生英语听力学习存在的问题,主要阐述了英文电影资料在高职英语听力教学中的应用及优势,并推荐了适合高职听力教学的影片。     

英语原声电影在大学英语听力课堂的应用探索

英语电影应用于听力教学可以有效地提高学生的听力水平已经受到广泛的认可。本文讨论如何在大学英语听力教学中运用英文原声电影。     

探究英文电影在大学英语听说教学中的应用方法

英文电影运用先进的多媒体技术,生动地再现了真实的语言环境,既能提高学生的学习兴趣,更是提高英语听说能力的极好途径。本文旨在探讨如何有效地应用英文电影这种教学辅助手段,在大学英语听说教学中培养学生的语言学习兴趣,进而更好地提高学生听说能力。     

英文原声电影在高职英语听力教学中的应用

多媒体教学法是高职英语听力教学的普遍方法。利用丰富多彩的英文原声电影进行教学,不仅学生学习英语听力的兴趣浓厚,且能促进口语提高和英语文化习俗的理解。在真实语境中体现英语的交际性和实用性。但要注重英文电影的选择和教学方法的运用。     

浅议英文原声电影在大学英语教学中的作用

在大学英语教学中引入英文原声电影,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的跨文化交际意识,有效提高他们的听说能力和跨文化交际能力。本文分析了英文原声电影在大学英语教学中的作用,探讨了在教学中引入英文原声电影应注意的问题,以切实发挥英文原声电影的优势,强化英语教学效果。     

欣赏恰当的英文电影,提高学生的语言能力

在大学英语教学中选用恰当的英文电影,可以提高学生的学习兴趣。在欣赏电影的过程中学生可以提高语言文化能力及个人素质。     

大学生英语听力自主性学习能力的培养

培养学生的英语听说能力是大学英语教学的主要内容之一.<大学英语课程教学要求>明确指出:要确立学生在教学过程中的主体地位,使大学英语教与学朝着个性化及自主式学习方向发展.在大学英语听力教学中,教师应通过定位自己的角色,改变教学策略,运用网络技术等手段达到提高学生英语听力自主学习能力的目的.     

英语电影在大学英语听力教学中的应用研究

与传统英语教学相比,把英文原版电影运用于大学英语听力教学是一种非常有效的教学方法.英语电影能够给学生丰富多彩的视觉感受,充分调动学生的学习主动性,弥补英语教材中语言材料的不足,从而提高大学生英语听力能力.     

利用英文电影,促进英语教学

本文以<大学英语教学课程要求>为指导,分析了英文电影在英语教学中的优势.英文电影作为教学工具,丰富了教学内容,有利于学生综合能力的提高.     

浅析英文电影在大学英语听说教学中的应用

传统的大学英语听说教学由于内容枯燥,形式单一,导致学生失去学习兴趣,英语听说能力很难提高。英文原声电影融视、听、说、文化于一体,给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言学习环境。在大学英语听说教学中赏析英文原声电影可以同时调动学生多个感官起作用,激发学生对于外语学习的兴趣和热情,提高英语听说能力,有利于学生跨文化意识的培养。     

英文电影在大学英语听说教学中的应用

第二语习得理论、输入-吸收-输出理论和建构主义理论证明了英文电影教学的必要性和重要性,在大学英语听说课堂中教师应该扬长避短,合理使用英文电影进行教学,最大限度地发挥电影对提高学生听说能力的促进作用.     

英文原声电影在大学英语教学中的应用

英文原声电影是大学英语教学的有效教学手段,有助于为学生创造出良好的学习英语的氛围,提高跨文化交际能力。本文从英文电影赏析在大学英语教学中的作用着手,针对其存在的问题和现状提出有效可行的利用英文电影推动英语教学的教学方法。     

浅谈英文影片在大学英语课堂教学应用中的利与弊

英文电影作为大学英语教学的一个良好辅助手段,被越来越多的英语教师所采用。本文作者分析了英文电影在大学英语课堂教学应用中的利与弊,希望广大教师能够扬长避短,并提出将英文电影应用在大学英语课堂教学的具体方法,让电影这一媒介更好地为教学服务,以达到培养学生学习兴趣、提高英语运用能力的目的。     

大学生跨文化交际能力的培养——从英语原版电影的角度分析

当前大学英语教学的主要任务就是要不断提升学生的跨文化交际能力。传统的教学手段总是让学生存在"哑巴"英语的情况,经过探索,我们发现运用英文的原版电影,在一定程度上,能够增加学生的学习英语乐趣,让学生接触到真实的英语对话,在不断学习中了解国外的文化习俗,逐步提升自己的语言交际能力。本文对原版英文电影如何影响大学生的跨文化交际能力进行探析,针对如何有效地运用原版英文电影提出了相关的策略。     

大学英语教学中英文电影的运用

在大学英语教学中,播放英文电影的教学方法被广泛采用。英文电影能够引起学习兴趣,培育听说能力,传递纯正英语文化,对提高学生的听说能力具有非常大的帮助。教师应该选择合适的英文电影,通过设置合适的教学任务,让学生在观看电影的同时提升英语综合应用能力。