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赤壁之战前，曹操亲自率领八十万大军顺江而下，打算一举消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国。不料三江口一役就吃了败仗，曹操令“谙习水战”的蔡瑁、张允操练水军，周瑜暗察曹军水寨之后，“大惊”说“此深得水军之妙也!”于是决定设计除此二人。同窗蒋干意外来访，周瑜机敏地抓住了机会，巧施反间计，使蒋干中计，曹操也跟着中计，从而借曹操之手除了蔡张二人，破解了对方的有利条件，取得了这场智斗的成功，为赤壁之战的胜利奠定了基础。 相似文献
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周瑜怎样堵住了蒋干的嘴杨光在《三国演义》第四十五回（高中课文《群英会蒋干中计》）中，曹操派人到江东下书，周瑜斩了使者，击退了曹军进犯．又连夜窥探了曹军水寨，引起曹操忧虑。正在这时，帐下幕宾蒋干毛遂自荐，“愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”并夸下海... 相似文献
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《群英会蒋干中计》是《三国演义》中一个脍炙人口的精彩片断。情节曲折,引人入胜。人物形象更是栩栩如生、呼之欲出。文中对周瑜、蒋干的刻画细致入微而又相映成趣,令人击节赞叹。 相似文献
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[教学目标]
1、知识目标
了解《三国演义》及作者罗贯中：学习本文通过生动的情节来表现人物性格的写作方法;了解周瑜“胸怀大志,腹有良谋”的性格特征,以及蒋干的愚而自负、志大才疏,曹操骄矜多疑、善变狡诈的形象。 相似文献
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张仕达 《中国小学语文教学论坛》1985,(2)
《群英会蒋干中计》是《三国演义》所描写的有名的赤壁之战的一个序幕,它写了周瑜利用蒋干前来劝降的机会,离间曹操跟蔡张三将关系的故事,反映了东吴和曹操之间复杂的政治,军事斗争,赞扬了周瑜的卓越才能.一、作者在叙述复杂事件中紧紧把握住中心以组织材料,是本文的一大特点。小说叙述的事件比较复杂:周瑜毁书,喝斩来使;两军交锋,曹营练兵;周瑜窥寨,谋除蔡张;曹操征计,蒋干来说;周瑜定计,会宴群英;周瑜用计,蒋干偷书;蔡张被杀,周瑜大喜.课文的中心事件是周瑜用计,而用计的核心则是一封“密 相似文献
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《群英会蒋干中计》是《语文》（基础模块）上册第四单元十四课的标题，众所周知，《群英会蒋干中计》是《三国演义》中赤壁之战的一个著名片段，周瑜反间计能否成功，主要看蒋干是否盗取书信，而他只有盗取书信，曹操才能看到，才能上当杀掉蔡瑁、张允，周瑜才能除去心头之患。那么蒋干是如何上当的，请看以下我的教学设计。 相似文献
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这篇课文写周瑜利用蒋干前来劝降的机会,离间曹操跟蔡张二将关系的故事,反映了东吴和曹操间复杂的政治斗争和军事斗争,赞扬了周瑜的卓越才能。通过阅读,主要是学习作者在叙述复杂事件中把握中心组织材料的写法;了解周瑜的性格特点并学习作者通过人物的举止言行刻划人物形象的方法。 相似文献
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赤壁之战前的周瑜已显露出一个英雄的形象,《群英会蒋干中计》一文就很好地表现出这一点。本文通过分析人物所处的环境描写之比、出场后的表情刻画之比、性格的定位之比来探寻周瑜身上的英雄之志、英雄之气和英雄之谋。 相似文献
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《群英会蒋干中计》节选自罗贯中《三国演义》第四十五回.这是著名的赤壁之战.当中的一个有趣的插曲.此前的形势是:曹操削平北方群雄后,亲挟中原之众南下,刘琮新降,刘备新败,席卷荆襄,气吞吴会,进而想一举攻下江南,统一中国.但孙权、刘备这两个较弱的政治集团并没有被曹操的气势所吓倒,他们联合起来,共同对抗曹操.“赤壁之战”的胜败如何,决定着孙刘这两个政治集团的前途命运.这是一次带决定性的战役.以寡敌众,以弱胜强,是这一战役的特点.因此,孙刘这方面要想赢得这场战争的胜利,主要是依靠斗智而不是斗力.“群英会蒋干中计”就正是当时一系列的隔江斗智中的最巧妙的一次.这出精彩的斗智的戏,主要是由当时的东吴统帅周瑜亲自导演并扮演的.通过这出精彩的斗智戏,歌颂了周瑜的聪明才智,贬讽了蒋干的颟顸贪功,从一个侧面反映了“赤壁之战”的过程和古代战争中战略战术的运用.分析这出精彩的斗智戏,首先要解决这样两个问题:其一,周瑜怎样使蒋干中计;其二,蒋干为何中计.下面,就这两个问题,略谈管见. 相似文献
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新课文《群英会蒋干中计》,是《三国演义》“赤壁之战”中的精彩故事之一。它通过尖锐的矛盾冲突和交错的情节发展,把周瑜、蒋干和曹操三个主要人物描绘得形神毕肖,显示出鲜明的性格特征,给读者留下了难忘的印象。 相似文献
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周锐 《小星星(作文100分)》2014,(1):29-33
蒋干来找曹操。
他说：“曹公啊,我想向您请假。”
曹操问：“病假还是事假？”
蒋干说：“我想去旅行一直没机会。只好靠请假来偿此心愿了。” 相似文献
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江先亮 《中学语文(读写新空间)》1998,(7)
一、文题切入。以线穿珠,概括情节。首先引导学生分析题目,找准突破口。《群英会蒋干中计》关键在一“计”字。既云“中计”,必有人先设计,自然想到故事开端周瑜“我必设计先除此二人”。全文以“计”为叙述线索,组织情节:(周瑜探寨)决计——(“如此如此”)定计——(大会群英)用计——(蒋干盗书)中计——(曹操斩将)从计—— 相似文献
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张肇祺 《中国小学语文教学论坛》1983,(1)
一、教学目的的确定《群英会蒋干中计》讲的是赤壁之战中一个重要事件。赤壁之战是《三国演义》里着力描写的一场重大战役(书中从四十三回到五十回写了这次战役的全过程)。当时曹操是汉丞相,他“挟天子以令诸侯”,企图用武力吞并天下。他在建安十三年趁刘表刚去世,便亲自率领数十万大军,水陆并进,先夺取了荆州,进一步准备征服刘备和孙权。刘备刚败于曹操,势孤力单抵当不住,就采纳了军师诸葛亮的计策,要同东吴的孙权联合起来共同对付曹操。东吴的实力也远不如曹操,而且内部又分成主战、主降两派,各有所据,争论不休。最后孙权听从了以周瑜、鲁肃为首的主战派的意见。决定全力应战。周瑜就在这种兵临城下的紧迫气氛中被任命为都督。他凭着卓越的军事才干,指挥了东吴的五、六万军队,在赤壁(现在的湖北嘉鱼县东北)一带击败了号称“水陆百万”的曹操大军。这次战争的结果,奠定了三国鼎立的局面。 相似文献
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王寒火 《中学语文(读写新空间)》1995,(11)
高中语文第五册《群英会蒋干中计》的[预习提示]中说:“周瑜巧施反间计,使曹操错斩了蔡、张二将。”有的资料却认为“周瑜是要破坏曹操和蔡、张之间相互信任的关系,而蒋干又并非间谍,所以该是离间计”。(见《语文教学通讯》1992年第9期)为此,笔者觉得有一辩之必要。周瑜到底施的什么“计”?我们先看文章题目:《群英会蒋干中计》。周瑜所设之“计”当是指他在“群英会”上所设的“计”,中“计”的是蒋干。蒋干到底是不是间谍,实际上是两说焦点之所在。因为,只有本身是间谍,中的那计才可谓之“反间计”。《孙子兵法·计篇》有“亲而离之”之说。曹操注曰:“以间离之。”王皙注曰:“敌相亲则以计谋离间之。”也就是说,当对方“君臣”或“交援”等相亲时,我们要破坏他们之间的相亲,就派间谍去离散。从课本中得知,曹操三江口败北之后,有“吾当作何计破之”之想。在这种情形下,蒋干盲目自荐,想利用他“自幼与周郎同窗交契”的 相似文献