架空输电线路双分裂导线粘连原因及维护方法

对导线粘连的原因及维护方法进行了分析,提出单独增大粘连档同相双分裂导线子导线间距的维护方法,此维护方法在实际运用中取得了良好的成效中成效良好。     

浅议中小学计算机机房的管理和维护

本文从机房管理和维护的实际需要入手,时机房管理容易出现的问题以及使用和具体维护方法进行了详细的分析和探讨,找出根本的解决方法,并对机房中各种常用的维护方法和控制方法等都作了具体的讲解和说明。     

计算机实验室软件维护策略研究

本文针对公用机房软件维护中遇到的问题,提出了三种维护策略:硬卡保护、软件保护、系统克隆,分别介绍了三种维护策略的实施方法并分析比较了这些维护方法的优劣,为机房软件维护提供了很好的解决方案。     

多媒体教室操作系统的快速维护

本文介绍了多媒体教室操作系统快速维护的另类双系统方法,着重说明了双系统在快速维护中的作用,对解决多媒体教室操作系统快速维护的难题进行了有益的研究和探讨。     

PLC控制系统的应用与故障诊断及维护

本文阐述了PLC控制系统的应用和故障诊断与维护方法,说明了PLC控制系统在各行各业的重要性,并对常用的故障诊断方法和维护进行了探讨.     

高校计算机实验室维护技术分析

高校计算机实验室的技术维护是一项综合性很强的工作,不仅需要计算机专业知识,而且需要丰富的实践经验和熟练的维护技巧。采取适当有效的方法,才能保证计算机的稳定运行,创造良好的实验环境。文章提出了几种实用维护方法,对比分析了相应使用技巧;按照这些方法,计算机实验室的维护管理将是科学的,而不是消耗精力的、频繁的重复性劳动。     

计算机实验室软件维护策略研究

本文针对公用机房软件维护中遇到的问题，提出了三种维护策略：硬卡保护、软件保护、系统克隆，分别介绍了三种维护策略的实施方法并分析比较了这些维护方法的优劣。为机房软件维护提供了很好的解决方案。     

浅谈计算机网络常见故障处理及维护方法

以德清县供电局网络情况为例,介绍了计算机网络运行中维护人员所应掌握的一些基本知识,并对发生网络故障时的定位原则,常见故障分类、故障定位和排除的常用方法,以及日常维护中所应维护的内容和对维护人员的要求进行了讨论.     

程控交换机维护探讨

本文对程控交换机故障产生的原因，处理方法，技术维护等进行了探讨，可供维护参考。     

城市地价动态监测体系建立及维护的应用研究

建立城市地价动态监测体系是一个复杂而系统的工程,本文应用城市地价动态监测体系建立及维护的理论与方法,研究了南昌市地价动态检测体系建立及维护方法和内容,揭示了南昌市在建立和维护地价动态监测体系过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了解决的措施。     

非刑罚处罚方法之功能探析与体系完善

刑法中的非刑罚处罚方法可界分为普通非刑罚处罚方法、特殊非刑罚处罚方法、人民法院适用的非刑罚处罚方法和行政机关适用的非刑罚处罚方法。普通非刑罚处罚方法存在功能缺陷,为弥补功能缺陷,应完善其体系,增加普通非刑罚处罚方法种类。教育矫正是特殊非刑罚处罚方法应有的功能,现有的特殊非刑罚处罚方法种类稀少,难以有效发挥教育矫正功能,应当增加其种类;特殊非刑罚处罚方法在适用对象、适用原则上均有不足,需要完善。行政机关适用非刑罚处罚方法有悖法理,应将行政机关适用的部分非刑罚处罚方法植移入人民法院适用的非刑罚处罚方法体系之中。     

“计算机网络”课程教学方法的改革

针对时下"计算机网络"课程教学的现状,提出了多媒体教学法、类比教学法、互动讨论式教学法、推演式教学法、DIY体验教学法、课内外结合式教学法等几点改革方法.强调课堂教学、实验教学、科研实践三者紧密地联系在一起,方能调动学生学习积极性.     

建构主义的教学方法评析

以抛锚式教学、支架式教学和随机访问教学为代表的建构主义教学方法与传统的教学方法有本质的区别，它的理论基础是建构主义的教学观，用于高级学习，在促进知识和学习能力的迁移方面更国吸效。建构主义教学方法的广泛应用是教学方法发展的趋势，必将对教学实践产生深刻的影响。     

基于思想与方法的信息技术教学探析

思想方法是技术的灵魂,对促进学生终身发展意义重大。但当前大多数普通高中信息技术教师在教学中只注重技能训练,忽视对学生思想与方法的培养,与新课标“让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想与方法”的目标偏离。本文从信息技术思想与方法的内涵和特征出发,指出探究性教学是学生领悟和运用信息技术思想和方法的有效途径,并列举了有利于学生探究的教学法：发现法、案例教学法、问题解决法。     

艺术语言中的"活法"研究

艺术语言中的"活法"与语法中的"定法"是一种辩证统一的关系,这种关系与语言和言语的关系有相通之处。语言中的"活法"表现为语法形式上的"活法"和语用层面上的"活法"两种形式。语言的定法是一个静止的、抽象的状态,语言的"活法"是一个动态的、具体的表现。     

学习方法探讨

学习要有学习理论指导。学习方法是学习理论的重要组成部分之一，学习而不研究学习方法，那还不是完全意义上的学习。应当重视学习方法和思维方法的研究，既要学会，又要会学、会思考。学习方法具有时代性和个性特点，其核心是思维方法。学习方法因人而异。学习方法要符合自己的个性特点和年龄特征。     

关于改革教学方法的几点思考

高等教育教学方法改革是提高教学质量的一个重要课题。要树立"以人为本"的教育理念,调动广大师生参加教学方法改革的积极性,教师一定要研究教学方法,积极推进教学方法改革。启发式是教学方法的灵魂,其核心是师生互动性,以提高学生主动学习精神和创新能力。     

基于素材组织的高等教育教法改革实证探讨——以成人高等教育旅游管理专业为例

成人高等教育的飞速发展与滞后的教学方法的矛盾日益凸现,教法改革势在必行。教师应从观念上给予成人高等教育更多的重视,引入先进的教学理念和方法。支撑先进教学方法目标实现的素材组织是高等教育教法改革的关键所在,而最好的素材组织源自教师的科学研究。在应用目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四种教学方法时都应加强素材组织。     

教育研究中的技术与方法

最有价值的知识是方法的知识,科学方法是通向科学知识或真理的唯一入口。从科学史的角度看,科学发展的每一次大的突破都与方法的革新有关。在教育研究中,方法论的知识成为获得研究成果的有效工具,现今的教育研究活动逐渐从相对简单、单一的操作发展到复杂的综合运用,有质量的教育科研必然是严格遵守学术规范和注重科学研究方法,注重定性和定量相结合,有能力的教育研究者一定是掌握了先进的教育研究方法和技术的研究者。     

高等教育大众化研究方法的比较与反思

在高等教育大众化研究中，研究方法使用的状况如何反映了该方面研究的科学性、规范性和价值。中外高等教育大众化研究方法上的共同点是思辨方法为高等教育大众化研究的主要方法，比较方法和多学科方法受到重视；不同之处在于国外高等教育大众化研究注重方法的全面性和多样性，国内则以思辨为主，定量为补充；在思辨方法中，国内的研究是以感悟性为主，而国外的研究是以比较和多学科为主；国内外的研究方法在方法论意识和规范性上区别很大。