转变经济发展方式背景下高职教育校企合作有效模式及政策制度研究

构建转变经济发展方式背景下高职教育校企合作有效模式,是国家职业教育政策的要求,是高职院校人才培养的要求,是现代企业发展的需要。高职教育校企合作有效模式主要有:人才订单培养模式,工学结合培养模式,人才培养基础建设校企合作模式,项目合作模式,股份合作培养模式,顶岗实习培养模式,创业实践培养模式等。建立高职教育校企合作有效模式要求,积极打造校企合作的利益链条、实施集团化办学、健全完善校企合作的约束机制、制定合理的校企合作政策制度。     

高职院校构建多层次校企合作模式的思考

针对目前校企合作过程中存在的问题,在对单一校企合作项目常见的校企合作模式进行系统分析的基础上,提出高职院校选用校企合作模式应结合地区规划与学院专业发展规划进行全盘考虑,以重点专业的高层次校企合作模式为起点,辅以中低层次校企合作模式,形成循序渐进、逐步发展的多层次校企合作模式。     

职业学校校企合作模式的实践与创新

职业学校要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。努力拓宽校企合作的渠道,寻求校企合作"宽度";深化校企合作的内涵,提升校企合作"温度";创新校企合作的机制,形成校企合作"亮度";瞄准企业需求,加强校企合作"密度";改革校企合作的模式,显现校企合作"力度"。实践、探索校企合作新模式,努力适应本地区经济发展的新形势。     

校企合作专业建设模式研究——以江西交通职业技术学院为例

校企合作专业建设模式的主要类型有:合作就业模式、校企协同模式、引企入校模式及校企一体模式。这四种模式在合作维度、目标一致性、合作体制、运行机制及主要教学模式诸方面各有特性。本文以江西交通职业技术学院为例探讨校企合作专业建设模式实践:校企协同模式实践,即订单培养驱动,校企协同育人;引企入校模式实践,即企业入驻校园,校企密切互动;校企一体模式实践,即专业企业一体,生产教学融合。     

“广西汽车城”校企合作育人平台建设的创新与实践

文章从开创"城校企"模式,构建"城校企"校企合作育人模式实践平台、"城校企"模式校企合作育人平台进一步完善专业的建设与发展、"城校企"模式校企合作育人平台建设成果、校外推广和社会影响几个方面论述"广西汽车城"校企合作育人平台建设的创新与实践,为同类学校校企合作模式提供有益的探索。     

广西中职学校校企合作模式的调查与分析

通过中外校企合作模式的对比,以柳州市、玉林市、贺州市三个地区为例,提出广西中职学校校企合作的模式有互利共赢的合作模式、优势互补的合作模式、校企文化共融的合作模式。     

关于高职院校校企合作模式的研究

对我国高职院校校企合作的多种模式、每种模式的适用条件进行了归纳和分析。提出高职院校在选择校企合作模式时,优先选择全面合作模式、深层合作模式、生产(经营)车间进驻院校模式、入学后订单合作模式等,以有效推进校企合作工作的开展。提出促进高职院校校企合作的途径,包括政府的促进作用、提高校企合作满意度、重视企业利益等。     

台湾地区技职教育校企合作模式研究

文章阐述了台湾地区校企合作模式,将台湾地区60年来技职学校与企业之间的24种合作模式归为六大类,即顶岗实习模式、研究开发模式、配合教学模式、员工培训模式、创新育成模式和合作经营模式;分析了台湾地区校企合作模式随台湾地区经济发展状况和技职教育层次不同而发生变化的过程;剖析了台湾地区产学携手合作计划的运作机制,指出台湾地区校企合作具有明显的官、产、学合作特点,提出"校企合作要搞好,首先必须有政策法规的支撑和资金的支持,然后才是完善校企双方的合作机制,形成多元的校企合作模式,提高校企合作的效率".     

高职院校多元化的校企合作模式研究

高职院校校企合作的办学模式,因其分类的方法不同有多种。每一种校企合作模式都有明确的含义、确定的内容、完整的形式,具有典型性。以此为依据,校企合作主要有引企入校(系)模式、向企业投资模式、校企共建实体模式、项目合作模式、工学交替模式、订单式合作模式、定向式合作模式、一体化合作模式、全程合作模式和全方位合作模式等10种基本模式。     

以资金为纽带的高职院校校企深度合作模式及运行机制

依托高校的教学设施和智力资源引入企业资金,建立以资金为纽带的校企合作办学模式,是深化高职院校校企合作、提升办学水平的重要途径。文章从我国校企合作模式的演变入手,分析了高职院校校企深度合作的必然性,重点探讨了以资金为纽带的高职院校校企深度合作模式的内涵、类型和运行机制,为创新高职教育的投入模式、建立校企合作的长效机制、推进校企深度合作提供了新的思路。     

“1＋1＋1”校企实体合作模式研究

国内外许多成功的校企合作证明,有效的校企合作是校企双方实现互利发展的一种具有双赢的战略性措施。搞清楚校企合作的本质与特征,开拓校企合作途径,挖掘校企合作新内容,构建科学、合理的校企合作机制,必将对职业教育产生深远的影响。本文在进行实践的基础上,提出了一种新的校企合作模式即“1＋1＋1”校企实体合作模式,介绍了该模式的实施过程,并进行了评价．实践证明,这是一种较为有效的校企合作模式。     

关于经济发展方式与高职校企合作模式多样化的战略思考

高职教育校企合作模式多样化是指高职教育校企合作内容、形式、路径、载体、层次的多种多样。高职教育校企合作模式多样化是由我国现阶段的社会多元化和校企合作目标价值、利益诉求多样化以及加快转变经济发展方式的发展战略所决定的,创建校企合作多样化模式的关键是构建校企合作的利益机制,构建高职教育校企合作利益机制的关键是校企共同利益点的生成和发展。     

校企合作模式实现路径探析——基于职业教育的视角

工学结合、校企合作是职业教育服务社会、彰显特色的可行模式。结合实例探究职业教育校企合作模式的实现路径,确立校企合作模式遵循的基本原则,可以为校企合作的深入推进与理论探索提供借鉴与指南。     

普通高校成教的校企合作模式研究

本文从企业对成人教育的需求、成人教育校企合作模式的特点及校企合作模式的实施几个方面论述了成人教育的校企合作模式,指出校企合作模式是成人教育发展的有效途径.     

校企合作模式研究综述

本综述选取了人们对校企合作模式的认识、校企合作模式的类型以及国内校企合作模式的典型案例等多个教育者们比较关注的焦点,对近三年来我国教育者实践的校企合作模式进行归纳总结,并指出某些还不尽完善的地方。旨在为深化我国高等职业教育改革、促进校企合作提供解决问题的思路。     

中国高职教育校企合作:模式特征与实践策略

在中国职业教育独特的发展模式下,中国高职院校校企合作的主要模式是学校本位模式,其具体合作形式是"企业配合"模式、"校企联合培养"模式、"校企实体合作"模式,其基本特征是学校承担主要责任和主导作用、企业在政策鼓励下积极参与,其主要问题是企业参与校企合作的动力不足、高校寻求合作的能力匮乏、政府支持合作的力度不够。推进高职教育校企合作,首先应加强学校内涵建设,增强对企业的吸引力;其次,依托行业,服务企业,建设校企合作的保障机制;再次,夯实基础,工学结合,增强校企合作的教育实效。     

高职教育校企合作组织模式分析

校企合作组织是实现校企合作目标的载体。为了确保高职教育校企合作有计划、有步骤地长期稳定开展下去,构建合理的校企合作组织模式是十分必要的。有效的校企合作组织模式能将校企合作各个环节的活动协调组织起来,从而促进高职教育校企合作的进一步深化。     

全日制专业学位研究生校企合作培养模式的效能及改进

推行校企合作模式是深化我国专业学位研究生教育改革,创新全日制专业学位研究生人才培养模式的必由之路。由于高校、政府和企业对校企合作认识的不深入和实践运行机制的不完善,导致目前我国全日制专业学位研究生培养校企合作模式实际效能发挥有限。今后我国全日制专业学位研究生培养应从加强战略管理,明确校企合作定位;重视组织建设,设立校企合作机构;健全运行机制,搭建校企合作平台;推进文化创新,营造校企合作环境等四个方面着手改进校企合作模式。     

浅谈中职学校的校企合作模式

校企合作,是学校与企业建立的合作模式,是职业技术院校促进创新,深化改革的有效机制。本文通过论述校企合作的内涵、校企合作的模式以及校企合作的作用和意义,积极探索中职学校应如何进行校企合作。     

基于现代学徒制的物业管理专业校企合作模式

现代学徒制的校企合作模式是校企合作双赢的长效机制,构建现代学徒制的物业管理专业校企合作模式将推进物业管理专业人才培养模式与新型高职专业建设接轨。本文结合现代学徒制的物业管理专业校企合作模式构建的可行性分析,提出现代学徒制的物业管理专业校企合作模式结构与保障机制。