嘲鸫——盲目模仿的歌手

那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。——《自然之道》     

以“道”引路释“道”悟“道”

文本解读《自然之道》是人教版实验教材第八册的一篇主题课文。讲的是作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进人大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被食肉鸟咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，     

读出文本的味道教出自己的风格——《自然之道》教学片断与反思

《自然之道》是人教版四年级第八册的一篇课文。课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄。出于好心,他们不顾向导劝阻．赶走食肉鸟,强迫向导把幼龟抱向大海。正当他们沾沾自喜时,却发生了令人震惊的一幕：成群的幼龟得到了错误的信息,从巢中鱼贯而出。结果成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。     

教育的自然之道

《自然之道》是小学四年级的一篇精读课文。讲的是作者和同伴以及一位生物学家向导,结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的故事。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的     

教育的自然之道

《自然之道》是小学四年级的一篇精读课文。讲的是作者和同伴以及一位生物学家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的故事。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为了食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和后悔。     

语文,不相信“奇迹”——透视语文改革的深层问题

前段时间网友何苦提供了一则案例,要我谈谈自己的看法。案例引发了我对当前小语改革的一些思考。案例回放:在一次优质课评比当中,年轻的陈老师执教人教版四年级《自然之道》。课文讲述了一个发人深省的故事:作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄,他们不顾向导劝阻,要向导赶走食肉鸟,把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时,却发生了令人震惊的一幕:原来这只幼龟是侦察兵,后面成群的幼龟得到了错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的美…     

循着文体特征教阅读

人教版教材四年级下册有篇课文《自然之道》给我们讲述了这样一个故事:一群人来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾生物学家向导的劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。这让我联想到听过的一些阅读课,不尊重文体特征,随意曲解课文教学内容,让人啼笑皆     

从《自然之道》到教学之“道”——由一节课例引发的教学感悟

最近,笔者听了一位教师执教《自然之道》(小学语文人教实验版四年级下册)一课的教学,其中一些环节令人深思。这篇课文讲述的是一个发人深省的故事:作者和同伴及一个生物学家向导,在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被嘲鸫咬啄时,他们不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。结果,成群的幼龟在错误信息的诱导下鱼贯而出最终成为食肉鸟的口中之食。     

莫让师爱南辕北辙

有这样一个故事：一行人在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只离开巢穴正爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄。他们不顾向导劝阻,赶走食肉鸟,把幼龟抱回大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时,却发生了令人震惊的一幕。原来,他们救的那只幼龟是“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在“侦察兵”被引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。     

学生去哪儿了

正最近听了一节课,上课的内容是四年级下册课文《自然之道》。这篇课文讲"我们"一行七人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时,要求一个生物学家向导从嘲鸫口中解救了一只探路的幼龟,从而使得巢中其他幼龟得到错误信息,以为外面很安全,随即鱼贯而出,结果数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食。教学从听写生字开始,然     

从《自然之道》到教学之“道”——由一节课例引发的教学感悟

最近,笔者听了一位教师执教《自然之道》（小学语文人教实验版四年级下册）一课的教学,其中一些环节令人深思。这篇课文讲述的是一个发人深省的故事：作者和同伴及一个生物学家向导,在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被嘲鸫咬啄时,他们不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。结果,成群的幼龟在错误信息的诱导下鱼贯而出最终成为食肉鸟的口中之食。这一幕使他们陷入了深深的后悔与愧疚之中。     

通过事物变化 展现自然启示

【阅读指向标】人教版小学语文四年级下册第三单元是以"大自然的启示"为专题编写,《自然之道》按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴儿及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到那只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,坚持要向导把幼龟抱向大海,结果导致许多幼龟成为食肉鸟的口中食,自然的规律使我们震惊。《黄河是怎样变化的》是一篇说明文,文章条理清楚,数据翔实,通过黄     

发人深省的"悲叹"——《自然之道》第二课时教学设计

教材分析:《自然之道》是人教课标版实验教材四年级下册第三组的一篇精读课文。这篇课文讲述了一个发人深省的故事:作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只将头探出巢穴,欲出又止的幼龟被一只食肉鸟叼啄时,出于好心,不顾向导劝阻,要向导赶走食肉鸟,把幼龟抱向大海。正当我     

中年级阅读快车

读一读小海龟在南太平洋的加拉帕戈斯群岛上,有许多太平洋绿海龟用来孵化幼龟的巢穴。成年海龟体重约150千克,幼龟不及它的百分之一。小海龟一般在四五月间离开巢穴,争先恐后地爬向大海。有一天,一个生物学家带着七个旅行者来到海岛考察。黄昏,他们发现了一处大龟巢。突然,一只     

自然之道

七个旅行者和一个向导一同来到南太平洋的加拉巴哥岛。那个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵小龟的巢穴,他们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在150公斤左右,幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢,争先恐后地爬向大海。只是从龟巢到大海有一段不短的距离,经     

《自然之道》教学片断赏析

一、教材介绍 <自然之道>是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文.课文讲述了作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时,不顾向导劝阻,拯救了一只正要离巢的幼龟.由于他们的错误举动导致许多幼龟丧生.通过这篇课文的学习使学生认识到要按自然规律办事,同时培养了学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力.     

自然之道

沙滩上,一只幼龟从巢穴里探出头,正踯躅不前时,一只嘲鹰突然飞来。此时,正好有一个路人经过,他赶忙吓走了嘲鹰,把小龟抱向大海。路人正为自己的善行得意之时,成群的幼     

背离自然之道的恶果

这是一位旅行者讲的故 事: 我和7名同伴及一位生 物学家向导,结队到达南太 平洋的加拉巴哥岛,这个海 岛上有许多太平洋海龟。 太平洋绿海龟的体重在 150公斤左右,但幼龟不及其 百分之一。幼龟一般在四五 月间破壳,然后争先恐后爬 向大海。从孵化地到大海需     

在想象中走进情境，在移情中体悟意蕴—《自然之道》教学设计

设计理念 《自然之道》一文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴以及一个生物学家向导误救一只探路幼龟，导致巢中龟群险遭全军覆没之祸的故事，说明不按自然规律办事，往往事与愿违的深刻道理。[第一段]     

背离自然之道的恶果

这是一位旅行者讲的故事:我和7名同伴及一位生物学家向导,结队到达南太平洋的加拉巴哥岛,这个海岛上有许多太平洋绿海龟。太平洋绿海龟的体重在150公斤左右,但幼龟不及其百分之一。幼龟一般在四五月间破壳,然后争先恐后爬向大海。从孵化地到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心便可能成为食肉鸟的美餐。