《我心目中的节日》教学设计

教学目标:1.通过介绍设立节日的原因及写清楚欢度节日的情景,引导学生合理想象人们过节的场面。2.在习作的过程中,引导学生想象,将过节的情景写清楚、具体,从而让所设的节日具有实际性。     

《传统节日的文化生活》教学设计

教学目标: 1.知道我国的传统节日. 2.了解我国春节起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式. 重点和难点: 重点:了解春节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式. 难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐.     

庆“六一”活动设计

活动目的:1.知道六一节是全世界儿童的节日。2.让幼儿参与庆“六一”的各项活动,体验过节的愉快气氛,享受节日的欢乐。培养幼儿热爱生活的情感。3.学会一些布置环境的简单技能。活动准备:一幅“全世界儿童是一家”的图片;在园舍附近选择一块有树木花草的场地;剪     

关于汉民族传统节日的作文导练

文题背景 1.不知从什么时候开始,人们发现举家团圆欢庆新年的年味淡了,其他节日如清明、端午、中秋等节日气氛也变了甚或没了。随着生活水平的提高,过节时人们吃穿用玩与平时无异。到底民族传统节日是什么？     

节日安全备忘卡

过节是件令人高兴的事．不要让一些意外的小事故,把节日的愉快气氛给扰了!     

红领巾相约中国梦——丰富多彩的“六一”文化秀

小编的话:"六一"国际儿童节刚过不久,全国各地丰富多彩的活动稿件塞满了小编信箱,在此感谢大家与我们分享节日的快乐。看着队员们庆祝自己节日的活动照片,我们编辑部的"战友们"也感受到过节的气氛,仿佛时空穿越般亲临现场。心动不如行动,我们一起去瞧瞧吧!     

我想设立一个刺绣节

习作目标:1.写一个自己想设立的美好节日。2.按一定的顺序介绍这个节日,把自己和别人过节时的情形写具体、生动。3.写完后读给同学听一听,请大家提修改意见。     

庆“六一”系列活动设计

一、设计思想“六一”是孩子们自己的节日。庆“六一”的系列活动应把孩子放在主体的位置上来考虑,要渲染节日气氛,激发孩子的节日意识,引导他们高高兴兴地参与过节的全过程,让他们充分享受节日的欢乐,从而达到培养能力、陶冶性情、发展情感的目的。     

《牛津小学英语》6A Unit 7 At Christmas Part A

教学过程Step 1.Warm-up 1.Listen and sing the song"Jingle Bells"(渲染圣诞节的气氛)2.Free talk T:Boys and girls,what day is today?What holiday(节日)is coming?S:It’s Christmas.T:I like Christmas very much.Do you like Christmas?S:Yes,we do.T:When’s Christmas?S:It’s on the 25th of December.T:What do people usually do at Christmas?     

以节日文化涵养儿童品德

<正>注重节日文化教育是《道德与法治》统编教材的一大特色。为此,笔者以统编《道德与法治》二上中的节日主题教学为例,组织学生过好节假日,在传统节日活动中丰盈民族魂,在法定节假日活动中滋养中国心,让家国情怀落地生根。1.创设过节情境,在活动中丰盈民族魂。传统节日中蕴含着丰富的传统文化。在传统节日文化教育中,教师如果积极创设情境,充分发掘并凸显传统节日文化中的儿童元素,便可以唤醒儿童的参与意识,让儿童在愉快轻松的气氛中,逐渐增进对传统文化的了解、感受和     

游戏节

同学们,你们是不是非常喜欢过节呀?在各种各样的节日里,你们都收获了很多的快乐吧?我们国家已经有许多丰富多彩的节日了,如果请你来设计,你还想有什么样的节日呢?想象一下吧!看看谁的想象独特、丰富而有意义。     

本期话题:过节

阿木老叔:大家好!每年我们要过和可以过的节日还真不少,大家对节日有什么看法.又是怎么过节的呢?在这里,来自安徽、重庆和广西的同学将就“过节”这个话题聊一聊,让我们一起来听一听他们的想法。     

体验节日生活,享受作文快乐

大纲指出:"学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。"可见作文教学是整个语文教学中的重头戏,尤其是中年级的学生,他们正处于作文起步的一个特殊阶段。而如今,我们的生活正被各式各样的节日充盈着。每个节日都有着特殊的文化意蕴,如果把写作与儿童喜欢的各类节日生活相整合,快乐、浪漫和丰盈的节日活动就能成为写作的素材,让节日体验、情感、历程化作绚丽多彩的文字。     

教师节该不该给老师送花?

正方:教师节是老师的节日,在节日里给老师送上一束鲜花,表达对老师的敬意和祝福,这于情于理都是应该的。——沈阳　王艳丽教师节应该给老师送花,这既是对老师崇高职业和辛勤工作的肯定和赞誉,同时也有利于在学生中培养尊师重教的良好习惯和风气。——湖北　陈克辉教师节既然是一个节日,那么过节就应该有一定的表示,营造出适当的氛围,给老师买花就是为了增添一点节日的色彩,造成一种喜庆的气氛。——上海　李建程我不赞同过节给老师送其他的礼物,但送花还是可以的。买花不用花很多的钱,也没有贿赂的嫌疑,只是代表了学生的一点心意,表达了学生…     

闪烁彩灯

每到节庆时节,人们总是喜欢使用一些小彩灯来装点,增加节日气氛。不过彩灯的效果在白天并不十分明显,最好有一款只能在晚间时分点亮的闪烁彩灯。     

怪味写手

芝麻王数了数五月的节日,竟然有15个之多。这些节日虽然有全国学生营养日、国际牛奶日,好像要拉拢小朋友们。不过对小朋友们来说,这些节日真是没有太多"营养"--不能放假、游玩、闲逛、发呆。但六月就不同了,拥有11个节日的六月,第一天,就是小朋友们的节日(是要放假的);下面还可以过个端午节(有粽子吃呀);关心自己和地球的人都能找到精神寄托(全国爱眼日、世界环境日狂奔过来向你报到);喜欢"看人"的朋友要抓住机遇啦,可以在6月7日到9日赶到高考考场,观察平时很牛的大哥哥、大姐姐们的喜怒哀乐,提前锻炼一下心理素质(是不是也像过节一样)……唠叨了这么多,是因为有小读者说,每次看怪味写手都很轻松,很高兴,像过节一样。好吧,喜欢过节和爱看怪味写手的朋友们接着和芝麻王一起狂欢吧。     

迎“六一”半日主题活动(大班)

活动目的:1.通过半日围绕主题的各项活动,使幼儿在轻松愉快的气氛中,为迎接自己节日的到来做些准备。想象节日的快乐,体验生活的幸福。2.发展幼儿的观察力、想象力、综合概括能力和口语表达能力。3.培养幼儿的集体荣誉感和集体协作精神. 一、晨间活动: 1.活动要求:幼儿在轻松愉快的气氛中想象节日的愉快、生活的幸福和成人对自己的关心。为迎     

“六一儿童节”主题活动计划

小班主题名称:小朋友过节了目的:知道“六一”是小朋友的节日,全称叫六一国际儿童节。通过欣赏老师布置的活动室,参观各班节日布置,参加庆祝活动等,体验在集体中过节的愉快。同时从周围人们为小明友节日辛勤劳动的事例中,感受人们对自己的关心,知道今天的生活很幸福。     

小朋友喜逛“娃娃城”——庆“六一”主题活动简录

“六一”是孩子们自己的节日。为了活跃节日的气氛,激发幼儿的愉快情绪,满足幼儿过节的心理需求,我们设计了小朋友喜逛“娃娃城”的主题活动,引导幼儿高高兴兴地参与活动的全过程,让他们充分享受节日的快乐,并达到培养能力、陶冶性情、发展情感及协作活动之目的。在活动前几天,我们首先组织孩子们一起打扮“娃娃城”,创造节日的气氛。由幼儿自己制作各种小吊饰,如蝴蝶、风铃、灯笼、纸球,再剪些纸条,编些纸带,将活动室装扮一新。在“娃娃城”的各个角落、游艺点以及城门道旁,我们挂上小彩旗,摆了盆花、盆景,使幼儿一走进“娃娃城”,就受到节日气氛的感染。     

Spring Festival & Christmas Day多媒体设计

一、设计说明:1.话题:SpringFestival&ChristmasDay2.课题说明:选取中西方节日中有代表性的2个节日作为教学设计内容;运用网络技术进行教学,通过人手一台多媒体电脑的优势弥补教师在大班化英语课堂教学中无法给予每个学生及时、细致的个别辅导的缺憾。3.课时说明:分2个课时教学,第一课时:准备过节的礼物和饰品,并装饰好电脑房;第二课时:网上冲浪。4.学生情况说明:本教案适合11-12岁的学生。(小学一年级起开始学习英语,三年级起开始信息技术教育。)该年级段的学生已经有了一定的网上操作技能,对网上冲浪充满无穷的乐趣;也有了一定的英语知…