《班组现场管理实用百答》征订启事

人社部中国职工教育和职业培训协会组织编写全国企业岗位练兵活动适用教材班组现场管理专项职业能力培训考核参考用书现场决定市场,细节决定成败,这是企业管理者经常说的话,但执行好的做到位的企业不多。这也是目前中国相当一部分企业大而不强、发展后劲不足的一个重要原因。如何解决现场管理杂乱无章的问题,根子还在于提高从业者的素质能力。在诸多从业者中,班组长队     

劳动保障部:我国将开展创新能力培训和认证

劳动保障部中国就业培训技术指导中心主任陈宇说,2003年3月至5月将首次面向社会进行“创新能力”认证考试,合格者将颁发OSTA能力等级证书。 中国就业培训技术指导中心推出的由能力标准、课程设计、培训教材等组成的“创新能力”培训体系已经启动。这是旨在提高国民综合素质、从业能力和工作效率的社会公益性项目。有关专家指出,从业者及将要从业者面对社会挑战和个人职     

试论我国高校学生管理专业化及其制度保障

高校学生管理是一种被明确界定的职业类别。高校学生管理专业化是高校学生工作从业者职业发展的必然趋势。就从业者个体而言,高校学生管理专业化是指从业者在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业意识等方面持续发展的过程,即内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。应该根据人力资源管理理论建立和完善高校学生管理制度,通过制度建设促进高校学生管理的专业化进程。     

我国心理健康服务从业者督导工作存在问题及对策

我国心理健康服务从业者的综合素质和专业能力参差不齐,很多从事心理健康服务工作的人员能力有待提高,因此,完善心理健康服务从业者的督导体系,加强对我国心理健康服务从业者的督导是目前我国心理健康服务业亟待解决的重大问题。本文通过对中国心理健康服务从业者督导工作现状的深入分析,以期找到影响督导质量的因素,可以从源头上解决目前我国心理健康服务业对从业者督导工作上的不足。     

论我国成人教育发展中的岗位培训

论我国成人教育发展中的岗位培训高梅蓉岗位培训是以提高从业人员履行岗位职责的能力为目的的培训。提高受训者的操作能力、工作能力和管理能力，是岗位培训的中心任务。在由计划经济逐步转向市场经济的今天，对从业者的能力提出了更高的要求．这是因为，社会主义市场经济...     

工学结合 6S管理在高职学生宿舍中的应用

校企合作、工学结合是高职教育提倡的人才培养模式,从知识、能力、素养方面都要与企业、与岗位结合,培养学生良好的适合企业的行为习惯,"整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全"6S现场管理是企业针对经营现场和工作现场开展的一项管理活动。     

论普通高校继续教育融合行业企业职工教育的目标与策略

提升职业能力是普通高校继续教育深入行业企业开展职工培训的主要目标,职业能力是指人们从事某种职业的劳动技能、职业道德、价值观念等多种素质的综合,加强对从业者职业能力的培养既是普通高校继续教育校企合作发展的内在需求,也增强了从业者在工作岗位的核心竞争力,因此,校企融合继续教育在传授专业知识和技能的同时,必须采取各种有效措施来提高受教育者的职业能力。     

中职生综合职业能力培养的实践探索

正近年来,随着科技的进步和经济发展水平的提升,现代企业对劳动力素质的要求发生了根本性变化,企业除了要求劳动者有较强的专业技能,更注重劳动者有较强的综合职业能力。中等职业学校作为培养技术技能型人才的阵地,加强对学生综合职业能力的培养是应对这一变化的根本途径。一、综合职业能力的内涵职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力,由基本能力、专业能力、方法能力、社会能力组成。综合职业能力是一个人能胜任职业活动的主观条件,是指个体执行或完成职业活     

浅议职业道德能力

道德能力和职业道德能力是伦理学中全新的概念。道德能力是道德品质的内在动因,职业道德能力,就是从业者时于职业道德规范的理解力、执行力以及对这一道德价值目标的实现力。它受职业特点的界定和强制,与职业活动的特殊规律以及利益关系相联系。它是从业者优秀职业道德品质的表现,是实现职业价值目标的保证,是职业道德修养的必然结果。     

论中国民族汽车工业的自主创新和管理创新

中国民族汽车工业的发展,不仅要加强企业自主创新能力,提高企业的技术创新能力,更要加强管理创新。管理和技术恰如鸟之两翼,企业成功的决定因素是管理而不仅是技术。中国民族汽车工业必须自主创新和管理创新双管齐下。     

论企业基层管理人才的培养阶段

企业基层管理人才,主要是指企业生产现场能够胜任管理工作的班组长、工段长等。这方面管理人才的培养往往为企业所忽视。但是,基层管理人才是支撑企业全面管理活动的基石,是企业内部管理链条上不可或缺的重要一环。忽视这个环节上的人才培养,企业管理是搞不好的。所以...     

跨国企业跨文化管理的现状与对策

文化差异对跨国企业的海外经营会产生重大影响,使企业管理存在诸多问题,而有效的跨文化管理是解决这一问题的根本途径.因此,中国跨国企业应充分认识文化差异的客观存在,并通过加强企业文化的整合能力和提高人力资源管理水平来实现对企业的跨文化管理.     

高校物业管理现状及发展定位的思考

1.国内物业管理现状国内物业管理行业的现状,大概可以分为以下几种情况:1.1 快速发展的物业管理企业这类物业管理企业的特点是已经形成了完善的物业管理体系。这其中包括物业管理企业的管理与服务已经完善,同时业主的权力与义务也正常履行。物业管理从业者与业主密切配合,大家充分行使权力,认真履行各自的义务,共同建设小区。物业管理企业不断地提升物业管理的理念,达到了快速发展。     

什么是项目教学法

项目教学法是目前一些发达国家普遍采用的一种“实践性”较强的教学方法 :即以一个企业为教学项目、由学员进行现场咨询诊断。其具体步骤是 :1 了解企业总体情况 ;2 进行现场参观 ,实际考察、了解企业现场管理、生产工艺流程等情况 ;3 运用所学的工商管理知识与实践经验 ,就项目企业的经营战略、生产管理、市场营销、技术改造和新产品开发等问题进行现场咨询诊断 ;4 由“项目教学”指导小组老师进行总结 ,并提出综合性诊断意见。这种做法既锻炼了学员运用知识解决实际问题的能力 ,也为企业发展及有关决策提供了咨询意见。什么是项目教学法…     

现场管理培训课程教学方法探讨

现场管理是制造型企业的核心管理内容,现场管理培训是推进企业现场管理工作的有效方式。在现场管理培训中,培训师应针对培训内容和培训对象的特点,运用灵活多样的教学方法开展教学。本文结合笔者在某大型钢铁企业进行现场管理培训的成功经验,对现场管理培训课程的教学方法进行探讨。     

什么是项目教学法

项目教学法是目前一些发达国家普遍采用的一种“实践性”较强的教学方法:即以一个企业为教学项目,由学员进行现场咨询诊断。其具体步骤是:１.了解企业总体情况;２.进行现场参观,实际考察、了解企业现场管理、生产工艺流程等情况;３.运用所学的工商管理知识与实践经验,就项目企业的经营战略、生产管理、市场营销、技术改造和新产品开发等问题进行现场咨询诊断;４.由“项目教学”指导小组老师进行总结,并提出综合性诊断意见。这种做法既锻炼了学员运用知识解决实际问题的能力,也为企业发展及有关决策提供了咨询意见。什么是项目教学法…     

应用型人才为导向的“一体两翼”实践性教学模式构建--以建筑工程质量管理教学为例

工程建设的质量关乎国民经济和人民生命财产安全,提高工程建设的质量至关重要。但是工程建设从业者多数为农民工,专业技能较差,目前急需为建筑行业培养一批懂技术、会管理的技术型人才。以建筑工程质量管理为例,构建实践性教学模式和实践性教学质量监管体系,改变传统的单纯理论教学模式,强化学生实践动手能力,为企业和社会培养一批应用型人才。     

“项目教学法”——一种有益的尝试

为了提高工商管理培训质量,增强国有大中型企业领导人员搞好国有企业的实际能力,１９９９年,沈阳市经贸委组织５６名工商管理培训班学员与培训院校的专家学者到沈阳长城电缆厂进行“项目教学”实践,收到良好效果。项目教学法是目前一些发达国家普遍采用的一种“实践性”较强的教学方法。即以一个企业为教学项目,由学员进行现场咨询诊断。其具体步骤是：１－了解企业总体情况;２－进行现场参观,实际考察、了解企业现场管理、生产工艺流程等情况;３－运用所学的工商管理知识与实践经验,就项目企业的经营战略、生产管理、市场营销、技…     

浅析当前职校德育工作面临的新情况

一、如何提高学生的综合素质 随着知识经济的逐步形成,全球经济一体化的进程 加快,科学技术日新月异,新技术、新知识、新工艺、新方 法不断涌现,国际竞争加剧,市场变幻莫测,现代企业对 从业者综合素质的要求随之提高。未来从业者不仅要具 有过硬的技术技能,而且要有良好的职业道德和搏击市 场的本领、创新创造的才能。从业者的社会交际能力,应     

中国式管理的个性化

我在美国做过管理,在中国也做过管理。我发现管理中国员工与管理美国员工相比是很难的,因为价值观不同。在美国更多的是宣扬一种商业价值观,管理者和员工之间的关系是一种业务关系;在中国,人们追求更多的是一种人性。中国的企业缺乏一套规范化的管理体系,它们需要规范和平台。目前很多中国的企业还很难做到这点。规范是中国企业今天面临的最大问题,中国企业的管理太个性化;但是在中国做管理,光有基本的管理理念是不够的,也需要一些个性化,这缘于中国文化。中国人最怕的是被感动,如果你感动了他,那么他会为你赴汤蹈火,这是中国人的性格。在美…