共生理论在高职院校人才培养中的应用研究——以优良学风培育为例

优良学风是学生成长成才的根本保障,但部分高职院校的学风建设存在学生自我管理能力欠缺、学习主动性不高、教师队伍建设力度不够、学风建设机制僵化等问题。为此,文章从学风培育存在的问题入手,将共生理论与学风培育相结合,对高职院校学风培育共生系统内的共生要素进行分析,并从共生单元、共生环境、共生模式三个方面探讨优良学风培育路径。     

基于URP的武警院校数字化校园建设研究——以武警上海政治学院为例

针对武警院校信息化建设存在的问题,结合当前武警院校数字化校园建设的实际情况,阐述了如何依据当前先进的URP理论进行武警院校数字化校园建设。结合武警上海政治学院数字化校园建设实践,提出了一套武警院校建设数字化校园的解决方案。     

新建本科院校学风建设的思考

就新建本科院校学风建设存在的问题与原因进行了较为深入的分析,并从加强思想政治教育、完善管理制度、强化学习激励机制、落实大学生生涯规划、加强一年级学生的教育管理、发挥班主任的学习指导作用等方面,对新建本科院校学风建设提出建议。     

高职院校齐抓共管学风建设工作的策略研究

本文分析了高职院校当前学风建设工作面临的主要问题,阐明要加强学风建设必须从加强领导、严格管理、优化校园氛围等多方面开展工作,打造全校上下齐抓共管,全员育人的工作氛围,并遵循五大实效性理念,群策群力,方能取得建设成效。     

朋辈帮扶机制对加强高职院校学风建设的探索与实践

优良的学风建设有利于高职院校和谐稳定发展,朋辈之间的学业帮扶具有易接受性、可执行性、交叉性和渗透性,对加强学风建设具有促进作用。现以南京工业职业技术学院计算机与软件学院为例,探索如何在高职院校充分发挥学生的主动性、积极性和创造性有效进行朋辈学业帮扶,有计划、有目的地组织大学生相互传授学习经验、相互给予学习上的帮助和鼓励,以增强其学习积极性和自主性,营造良好学习氛围。     

如何确立高职院校学风建设的长效机制

随着人们经济水平的提高,越来越多的人开始重视精神上的追求和素质教育的发展,高职院校作为我国学生培养文化素质、丰富文化内涵、完成知识体系建设的重要场所,不仅是为学生营造和谐院校学风建设的基础,也是提高我国高职院校教学质量的一个重要途径。本文在了解当今高职院校学风建设现实状况的基础上,分析了学风建设的相关影响因素,分别从社会、学校、学生自己和家庭四个方面探讨学风建设,为更好地进行高职院校的学风建设提出一定的对策与方法。     

对艺术类高校大学生学风建设的思考

近年来,高校专业设置同质化比较严重,特别是艺术类专业设置更是遍地开花。在艺术类院校的部分大学生中,受社会、学校、家庭教育过程中一些负面因素影响,学生的学习目标缺失,学习兴趣和学习动力有所下降,学风中存在的厌学情绪相当严重,令人焦虑,怎样搞好艺术类院校学风建设,已是摆在艺术类院校教育工作者面前迫在眉睫的大事,需要我们认真深入地研究。     

高职院校学风影响因素分析与对策思考

高职院校学风建设是一项系统工程。本文分析了影响高职院校学风的社会家庭、学校、教师、学生自身等因素,阐述了高职院校学风建设应遵循系统性、全员性、层次性的原则,并从调查研究、制度建设、机制创新三个方面提出了加强学风建设的思路与对策。     

高职院校学风建设探究

良好的学风是教学质量与教学效果的基本保证。高职院校的学风建设,除具有一般院校的学风建设特性外,又有自己独特的内容。所以,高职院校应多方举措、深入调研、了解需求,转变教育思想教育观念,改革教学内容,创新教学方法与手段,培养、调动学生掌握职业技能的积极性,师生形成合力,共同建设高职院校的优良学风。     

高职院校学风建设问题分析与对策探讨

学风是治学之本,高校学风建设是提高教学质量、培养高素质人才的重要保证。鉴于此,笔者从三个方面阐述了高职院校学风建设的重要意义,并对目前我国高职院校学风现状及这种现状形成的原因进行了深入剖析,在分析清楚问题原因的基础上,从六个方面探讨了高职院校优良学风建设的有效对策及可行措施。     

高职院校学风建设工作探讨

本文从学风建设的内涵及重要性出发,结合高职院校的学生特点,分析了当前高职院校学风建设方面的一些问题及难点,并有针对性地提出了一系列加强和改进高职院校学风建设的对策。     

浅析高职院校学风建设的现状及管理创新

文章分析了高职院校学风建设的现状,指出了学风建设中存在的诸多问题。同时提出了加强高职院校管理创新,切实改进学风建设的举措。     

关于加大高校学风建设力度的思考

学风是学生在学校学习总体风貌的表现和概括,是学习风气、教学传统和治学精神的集中体现。高校通过创造优良的学习气氛,在教师与学生中构建良好的校风和学风,进而保障和促进高校教育高质量发展。近年来,国内高校逐渐重视学风建设,人才培养质量不断提高,但其中仍存在一些薄弱环节和关键问题亟待解决。要使学风建设效果达到理想状态,高校还应结合实际优化相应对策,有效加大学风建设力度。笔者从高校专职辅导员的角度对学风建设工作中暴露的主要问题进行剖析,并在此基础上提出强化学风建设力度的多维路径,以此为高校学风建设工作提供借鉴和参考。     

独立院校学风建设面临的问题与对策

优良的学风是学生成才和成长的必要条件,是学校综合竞争力的重要组成部分.独立院校学风不尽如人意有其独特的主客观原因,笔者从学生、教风、文化、管理四个方面探讨加强和改进学风建设的措施.     

发挥大学生主体优势 加强农林院校学风建设

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的话题。优良的学风是一所大学最宝贵的财富,也是一所大学品质高低的重要标志,对人才培养质量起着潜移默化的作用。当前,农林院校的学风建设整体现状不容乐观,要加强农林院校的学风建设,必须突出大学生在学风建设中的主体地位,发挥其人本优势,从而把学风建设落实到实处。     

高校班级学风建设的探索——以工程管理专业为例

结合当前应用型本科院校学风建设的现状和问题,作为高校学生工作者如何引导学生培养学习兴趣,如何指导学生改善学习方法,如何带动班级提高学习氛围是班级文化建设的核心内容。     

发挥大学生主体优势 加强农林院校学风建设

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的话题。优良的学风是一所大学最宝贵的财富,也是一所大学品质高低的重要标志,对人才培养质量起着潜移默化的作用。当前,农林院校的学风建设整体现状不容乐观,要加强农林院校的学风建设,必须突出大学生在学风建设中的主体地位,发挥其人本优势,从而把学风建设落实到实处。     

高职院校学风建设的探索和实践

按照高职院校学风建设的特点,针对我系学风建设中存在问题,构筑学生学风教育体系,强化教风建设以及通过学生技能大赛、参加科研实践、严抓考纪考风等措施,达到建设优良学风的目的。     

高职院校学风建设的探索和实践

按照高职院校学风建设的特点,针对我系学风建设中存在问题,构筑学生学风教育体系,强化教风建设以及通过学生技能大赛、参加科研实践、严抓考纪考风等措施,达到建设优良学风的目的。     

高职院校学风建设的问题及反思

近年来,我国高职院校迅速发展,为国家培养了大批高级技工人才,但学风建设仍存在诸多问题,严重影响了教育质量和办学水平的提升,弱化了高职院校的社会形象。学风是学校的灵魂,良好的学风是人才培养的必要条件,高职院校要从自身实际出发积极探索建设良好学风的策略。