关注“试验田”里的三种意识——2004年高考语言表达类试题的特点及其对2005年备考的启示

没有创新就没有发展,高考也从来没有拒绝过创新。高考语文的创新精神在第六大题的“语言表达”中表现得十分鲜明,因此有人很形象地把语言表达类试题称为高考语文的“试验田”。2004年高考,全国15套高考语文试卷中,语言表达创新类的试题有“按要求衔接句子”、“拟写广告词”、“对对联”等等。认真分析这些创新试题,会给我们带来诸多启示。一、情境意识情境化是语言表达的发展趋势。语言表达的考查已不仅仅停留在纸上谈兵的层面上了,取代这种传统考查方式的将是命题人精心创设一个与实际生活相吻合的语言环境,来着重考查考生在实际生活中的…     

2007年高考备考攻略(八)——语言表达试题的新题型:评析广告词

广告词的撰写是高考语文试题的亮点,在高考试题或模拟试题中出现的频率较高。因此,在复习语言表达这个知识点时,广告词的撰写方法也应成为重点。作为语文课改的试验田——语言表达试题,它的题型是在不断发生着变化。我们不但要知其然,还要知其所以然。     

2007年中考语言表达类试题答题指导(上)

近年来的中考,越来越多的考区加大了对语言表达能力的考查力度。下面以2007年中考试题为例,说说语言表达类试题的几种主要题型及其解答方法。     

仿写试题写作指导

仿写试题是考查考生语言表达能力的综合性试题之一。它涉及语法结构、表达方式、修辞运用等多方面知识。     

2008年北京奥运题材的语言表达题

2007年全国18套高考语文试卷有4套卷(全国卷Ⅱ、广东卷、江苏卷、湖北卷)的语言表达题涉及2008年北京奥运会的内容,随着2008年北京奥运的日益临近,奥运题材的语言运用题已成为语文试题中的一大热点。我相信2008年各省自编的高考语文试题也许还会或多或少地有所涉及。希望同学予以高度关注。     

看A-level物理试卷如何测评学生的物理语言表达能力

物理语言表达能力的测评一直是我国物理教育中的弱项。以2019年至2021年英国的A-level物理考试试题作为研究对象,从试题类型、设问方式、评价标准三方面对试题进行统计分析和研究,以期为我国物理考试改革提供参考。     

语句排序题解题技巧点拨

一、解题方法 排序类试题是语句的动态考查,要求同学们在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。做语句排序试题一般应注意以下几个问题：     

浅谈无机物鉴别试题的解析方法

物质鉴别试题是高考及各类测试的热点试题之一,试题旨在考查学生对物质性质的掌握程度及实验的设计操作能力、实验现象的观察、记录和语言表达能力。通常物质鉴别试题的考查形势主要通过物质间的两两混合或使用一种试剂后所呈现的不同实验现象进行的鉴别过程。     

中考物理开放性试题解题策略与方法

开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放,给予学生选择和展示的空间,启迪思维的广阔性,培养学生创新精神的功能。同时开放性试题还以其多端性、变通性、独特性的创造性思维方法,较好地培养学生发散思维能力,考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力,同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。因此,在一些中考试卷中,出现了一批立意新颖、情景耐人寻味的开放性试题,它们已成为试卷中的新亮点,格外引人注目。     

在二、三轮生物复习中要注意信息转换题型

生物科《考试大纲》明确指出,考生要能“正确理解、分析生物学中的图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种形式准确描述生物学现象和实验结果”。这就要求考生具备一定的信息处理能力和语言表达能力,从而解决实际问题。分析近两年的高考生物试题,不难发现,考查考生的信息处理能力和语言表达能力的试题,已经成为生物高考的热     

2009中考语文病句类题型简析

《语文课程标准》要求学生：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。近年来,病句类试题成为各地中考试题的重要组成部分,它主要考查学生运用语法知识解决具体的语言表达中出现问题的能力。2009年全国各地中考病句类试题主要涉及以下七种命题类型。     

重视生物学语言表达能力的培养

从高考改革和高考试题中,我们要认识到培养学生语言表达能力的紧迫性。在教学中,我们不仅要以身示范,用自己的言行影响学生,还要善于挖掘各种途径,切实提高学生的语言表达能力。     

语言表达题解题训练要点

高考语文试题第五大题,人们习惯称之为“试验田”,正因为它在出题上有较强的试验性,所以笼罩了一层神秘色彩。有些教师感到这一部分练习题不好出,训练之后讲评不好讲,这说明实际上没能抓住语言表达题的训练要点。语言表达题可以千变万化,我们很难把它全部类型化,也不必跟在高考试题之后去“补练”,否则,虽有亡羊补牢之效,却难免有马后炮之憾。要弄清训练要点,先要弄清语言表达题的考查要点。在这个问题上,见仁见智,众说纷纭。但现在比较清楚的一点是,语言表达题的考查要点是语言运用能力     

提高英语主观型试题的测试可靠性

虽然客观型试题在测试学生的语言能力上有很强的优势,但在实践中它的负面影响也越来越明显。主观型试题能更有效地测量学生的语言表达能力和交际能力。主观型试题编题相对比较容易,但评分却很难。要合理分析造成主观型试题信度低的原因,提出解决的方法。     

2006年语文考试大纲的新变化

从有关方面了解到,2006年的语文考试大纲有如下一些变化: 1．“语言知识和语言表达”中原来的“识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能”改为“识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”。这一改动说明:2006年的“语言知识和语言表达”类试题将更加注重基础性和实用性。     

把握要求 灵活答题——语言运用试题例谈

近几年的中考语文语言运用试题,有了较大的突破,特别创设了新的语境,让同学们通过语言表达来显现自己的语文能力。这里重点谈一谈近几年来在试题中频繁出现的以考查同学们创     

语句补写有“三要”——以2019年高考语文全国卷第20题为例

纵观高考语文全国卷试题,其在考查学生语言表达"简明、连贯"能力时多以语句补写的形式呈现。此类题型能从多方面检验考生的语言表达能力,考生做好语句补写题应力求做到"三要":语意要完整、语境要和谐、逻辑要严密。     

从高考试题看语言表达得体的方法

语言表达得体．指语言运用时根据交际的语境使用语言．也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。得体是语言表达的基本要求．也是最高要求。从近几年的高考试题看，要做到语言表达得体。应注意这样几个方面：     

排序、复位题的解题原则和方法

排序、复位题属于语言表达题的范畴,主要考查考生对语言表达是否连贯的判断和把握能力,常出现在高考选择题语言表达主观题中。考生在平时的考试中都曾接触过这类题。但是由于对解题原则和操作方法不甚熟悉,答题效果并不理想。因此,笔者就这类试题的解题原则和方法作一个小结,以便考生备考。     

如何解答句式重组题

近几年的高考越来越趋向于考查学生的语言表达能力。《考试说明》中的“选用、仿用、变换句式”是语言表达类试题集中的考点,其中的“句式转换”涉及到句子形式的重组,不少考生对此常常掉以轻心,看似容易的题目得分却较难。考